幼儿园大班祝福树社会教案,幼儿园大树抱树有讲究吗?

——带孩子到大树旁，让孩子抱抱大树，对着它说点什么,2.学会测量树木,哪棵大树最粗,-根据儿童记录统计结果，在幼儿园中选出最粗的树和最细的树，让我们抱在一起,误区之一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无活动名称:社会大树，抱抱/组织形式:集体和个人活动目标:1。

教案，是一个动态的、持续的创造过程，在认真备课、研究教材、研究学生、研究环境的基础上规划课堂教学活动。这种规划可以用文字的形式表现出来，但更多更丰富的内容是以非文字的形式储存在教师头脑中的结构。前者是“有形教案”；后者是“看不见教案”；前者是“显性备课”，后者是“隐性备课”；前者是“从书本上备课”，后者是“从心里备课”。误区之一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无

活动名称:社会大树，抱抱/组织形式:集体和个人活动目标:1。学会用不同的材料量树，2.用语言和行动表达对树木的好感。3、活动准备:1、择定一棵活动时经常接触的树或一棵小朋友比较喜欢的树，2、量具、包装绳、纸藤或麻线、笔、纸。活动流程:1，开始活动1。向老师和同学问好，2、手指节奏。二、基本活动1，唤起孩子对树的美好情感。——告诉孩子，树虽然不会说话，但你对它好，喜欢它，它就会知道，——带孩子到大树旁，让孩子抱抱大树，对着它说点什么。2.学会测量树木，想知道树有多粗？哪棵大树最粗？你如何衡量它？——幼儿合作或独立选择各种方法测量树木，并记录在纸上。3.分享孩子的测量结果，-根据儿童记录统计结果，在幼儿园中选出最粗的树和最细的树，让我们抱在一起。——鼓励孩子以后和树做好朋友，经常去看它，和它一起玩，三、结束活动——活动延伸:带孩子去量其他东西。