教学设计格式模板美术，中学美术教案的标准格式

1，中学美术教案的标准格式

1. 教材分析2. 教学目标 3. 知识目标4. 能力目标5. 情感目标6. 教学流程7. 归纳小结8. 教学评价

中学美术教案的标准格式

2，美术毕业教学展板设计怎么做上面要写上个人简介和教案和上课时

1，根据展板大小和比例来设计2，根据个人简介和教案和上课时的照片,还有学生的作业的重要性来确定各小版块面积。3，题头图片用你的得意作品，压上大标题“美术毕业教学展---XXX”4，四个副标题要小一个字号，正文个人简介和教案最小。如教的是小学生，字体可活泼些。5，总之要尽量精简，主次分明，排版生动有趣，色彩漂亮。

美术毕业教学展板设计怎么做上面要写上个人简介和教案和上课时

3，怎么写教案的格式啊有没有标准的格式那

教案也有不同的用途，为上课，为应聘和为比赛。觉得应该属于第二种情况吧：一般要求：1写教材版本，授课内容，课时等占一行，这样为了以后查阅和归档方便，是该有的内容。2教材分析、学情分析3教学目标4教学方法5教学设计依据的理论和设计意图6教学过程设计（重点写）7评价（检测本课的学习水平，即作业）这是我以前回答过的。8反思（用于课后总结，可以不写内容，但是结构要有）

教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程设计作业板书反思

怎么写教案的格式啊有没有标准的格式那

4，高中美术学科知识与能力教学设计题怎么做

天津教师资格高中美术考试要求：1．美术学科的知识与能力。美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；美术学科教学的理论和方法。2．美术教学设计能力。教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。3．美术教学实施能力。高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。4．美术教学评价能力。美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。考试题型有：单项选择题、简答题、案例分析题、教学设计题。

5，跪求高1美术课教案的板书设计

11 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑雕塑：陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑：秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓：写意--内部传达宗教雕塑：四大石窟---敦煌石窟，龙门石窟，云冈石窟，麦积山石窟书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式：板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑雕塑：陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑：秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓：写意--内部传达宗教雕塑：四大石窟---敦煌石窟，龙门石窟，云冈石窟，麦积山石窟

11 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑雕塑：陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑：秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓：写意--内部传达宗教雕塑：四大石窟---敦煌石窟，龙门石窟，云冈石窟，麦积山石窟

中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑雕塑：陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑：秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓：写意--内部传达宗教雕塑：四大石窟---敦煌石窟，龙门石窟，云冈石窟，麦积山石窟

你好！板书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式：板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。我的回答你还满意吗~~

板书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式：板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。

6，初中美术说课稿模板

《傲雪梅花》说课稿一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。（二）教学目标： 1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。 2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。 3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容。古人是通过笔墨的表现来抒发情怀，展现个性。每一幅大师的作品都是他们人格的写照。但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。因而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点。二、教学方法和手段： 1、采用讨论的方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。 2、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。第一课时：介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。演示用笔用墨的方法。第二课时：选用梅花的诗歌及图片设置情境导入，然后介绍梅花外型及所蕴含的寓意、及象征精神，接着示范画法及技法讲解、学生分析和尝试。第三课时学生自主进行练习、创作。教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论（教师参与其中）这一方法得出结论。五、教学程序：（教学环节设计） ①创设情景，引入新课 ②探索求进，学习新知 ③教师示范，引导观察 ④展开讨论，激发思维 ⑤学生体验，巩固提高以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；传授知识与增进民族情感相统一；掌握知识与形成能力相统一等教学规律。创设情景，引入新课通过王维的诗（谜语）引出新课，使学生认识中国悠久的历史文化，培养他们的爱国热情，增进民族自豪感。探索求进，学习新知 1、运用课件进行教学，激发学生的学习积极性。 2、讲解中国画的发展史，增加学生的知识面。 3、通过大量的图片展示，提高学生美术的素养。教师示范，引导观察教师（示范）画一张花鸟画，让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的，又可以通过观察教师作画，进行思考，进而领会中国画的笔墨韵味。展开讨论，激发思维让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法，通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。（学生自己通过探索总结的结论，比教师告诉的结果印象会更深，掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习，利于学生综合素质的发展。）学生体验，巩固提高现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。

7，幼儿小班美术救护车教案怎么写

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

幼儿小班美术《救护车》教案：【活动目标】　　1、认识救护车的外形和用途；　　2、知道打特殊电话120找救护车。　　【活动过程】　　一、认识救护车。　　1、情景故事引出救护车。　　故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。　　边出示挂图边讲述故事。　　2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？　　3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？　　4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）　　这救护车的车身是什么颜色？　　车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）　　这红十字标志还在什么地方见过？　　车顶上还有什么？（警报器）听听这声音。　　你还发现什么地方和别的车不一样的？（车门在后面）　　5、认识用途。　　我们在遇到什么事才要找救护车？　　怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）　　打什么号码？出示120，认识，齐读　　小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。　　三、巩固认识。　　1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）　　怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？一起来打电话吧。　　2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）　　我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。　　3、操作游戏　　救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）　　开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。

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