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1，高中生物一句话的事

对的 次级精母细胞有丝分裂，产生相同的子细胞

高中生物一句话的事

2，高中生物怎么讲

现在讲究高效课堂，重在学生学，老师有针对性的讲就可以了。不过不同层次的学生讲的方法不一样， 对于好学生带着问题去共同探究总结，对于成绩不好的学生就要层层递进的讲解了。个人意见仅供参考。
讲课
具体问题是什么？请详细一点

高中生物怎么讲

3，帮忙寻找两篇高中生物说课稿

http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort0391/sort0443/index_1.html高中生物说课稿
你好！要交的讲课稿并不是你要上台讲的那篇 上台讲的那篇是在开始前5分钟随机抽取的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

帮忙寻找两篇高中生物说课稿

4，高中生物讲课时如果用到PPT那么黑板上应该写什么内容

ppt课件能够帮你实现演示，互动问答等功能，黑板显得无足轻重。如何不让黑板空着，三个建议：1、简单粗暴，写上这堂课的标题；2、激励学生互动，例如把学生分组，提出问题抢答，在黑板上写出分组名称并统计成绩，这个需要你准备点小奖品；3、准备些问题，让学生上黑板上作答吧（你的学生估计得恨我……）
搜一下：高中生物讲课时如果用到PPT,那么黑板上应该写什么内容

5，求高中生物必修一细胞核系统的控制中心精彩导言 有精彩的教

先复习细胞器，然后做比喻(如线粒体是动力工厂，相当于工厂的能源之类的)，各细胞器相当于工厂的一部分，这些细胞器进行正常的工作，需要一个控制中心，即细胞核。导入这节课
单纯嫁接不仅只有细胞核还包含细胞质，无法直接证明细胞核控制遗传性状。所以还要配合核移植实验进行才能充分说明是细胞核决定伞藻的性状（生物的性状也不大对，因为只是针对伞藻这一种独立的生物而言是这样）

6，关于高中生物的教学教法

一个好的高中生物老师需要绝对的熟知课本,最好是可以把许多的课本原话给背下来,没有付出是不会有回报的,我们湖北省实验中学这里的省及优秀生物教师可以把整整3本人教版教科书记下来,任何知识点他都可以告诉你在哪一面哪一段.你不必这么离谱,但是至少应该在学生问你的时候能基本回答出内容和出处.还有建议你看明白教科书之外能了解下大学的课本,里面好多 东西是对高中知识的延伸,你给学生讲讲可以让他们的兴趣更高些,也便于理解 高中的内容,另外高中国家生物竞赛的内容也是包含该书的. 另外你一定要强调学生背诵和记忆一些及其重点内容即定义,分类和图表.因为 高考出题要求学生对概念的绝对把握. 祝你成功!觉得好的话给++分吧
先引导学生兴趣，让学生喜欢上生物课，这会激发学生自愿主动的学习和获取知识的冲动
兴趣！培养学生兴趣，有的老师就是按照课本读一遍，然后让学生记忆，这样效果很差。可以在简单的知识结构适当拓展，较难的知识仔细解说，
生物无处不在，高中生物教材教法可以让学生更加关注自己已有的生活经验 ，强调学生的主动学习 ，适当增加一些实践环节（实验），让学生对生物感兴趣，教学会更加容易。（只是本人的个人观点）

7，归纳整理高中必修一生物关键语句两百句

我自己概括了人教版的,希望能对你有所帮助. 必修一：1。显微镜的使用。重点是低倍镜，高倍镜的转换，操作顺序，高低倍镜的区别。 2。区分原核生物（蓝藻，细菌。。）和真核生物（酵母菌，草履虫。。），并能举例。汪意：原核细胞的细胞壁主要成分是肽聚糖，因此不能用纤维素酶和果胶酶除去，植物细胞则可以。 3。重要实验：检测蛋白质，还原性糖（葡萄糖，果糖，半乳糖，麦芽糖），脂肪的实验。这些实验的原理，选用试剂，实验现象都必须十分熟悉，这是考试重难点。 4。常用细胞器的名称及功能，要能通过图形辨别。 5。物质跨膜运输的类型及条件，重点注意主动运输。生物膜的流动镶嵌模型。 6。酶的本质，作用；ATP的结构简式（其中A指腺苷），作用：光合作用（水的光解，ATP的合成；CO2的固定，C3的还原） 必修二：1。孟德尓的豌豆杂交实验及孟德尓定侓； 2。减数分裂中染色体，染色单体，DNA数目的变化，建议通过画图来记住，并注意要与有丝分裂区分开来。伴性遗传的类型及举例，患病概率的计算，下面几条公弍常用到：当两种遗传病之间自由组合旪，若患甲病概率为m,患乙病概率为n,则只患甲病的概率为m-mn，只患乙病概率为n-mn，同时患两种病的概率mn，两种病都不患：（1-m）乘以（1-n） 3。DNA复制过程,DNA结构及组成。基因突变与基因重组的区别；人类遗传病旳举例。 4。杂交育种的原理（基因重组），诱变育种原理（基因突变）；达尔文的进化论。
支持一下感觉挺不错的

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