幼儿写字入门教学视频，怎样教幼儿学会拿笔写字

本文目录一览

1，怎样教幼儿学会拿笔写字
2，儿童写字入门怎么教
3，教小孩写字要怎么教呢
4，哪里有小学生硬笔书法的教程视频呀
5，小孩子学写字怎么教
6，小朋友写字的正确姿势视频教程
7，如何教宝宝写字
8，怎样教中班幼儿写字

1，怎样教幼儿学会拿笔写字

强调，让他模仿；另外，市面上出现了一种握笔器，安装在笔杆上，小孩子就可以按照握笔器的模式把手指放到相应的位置上，时间久了就习惯啦！！

怎样教幼儿学会拿笔写字

2，儿童写字入门怎么教

儿童写字入门教程：1、教孩子正确的握笔姿势和坐姿，为写字打好良好的基础；2、写字要按照笔画来写，不要急躁，一笔一划，可以写得不漂亮，但是要尽量工整清晰，让老师看得清楚；3、当孩子写出一个漂亮的字体时，要赞美和鼓励孩子，要给孩子批改字体，及时发现孩子写字的问题，这样便于及时更正。最好是在一些柔和的光线下进行写字，避免在强的太阳光照射下，不然很容易对孩子的视力造成极大的影响，在写字满一个小时之后，就让孩子起身进行活动，或者看一些绿色的植物，平时可以购买来一些非常好看的书本，通过家长的引导，让孩子喜欢上写字。

儿童写字入门怎么教

3，教小孩写字要怎么教呢

买几本童话故事的字帖（描红本），边讲故事，边指导孩子在字帖上描，然后逐步引导孩子在米字簿上写。这样，孩子有兴趣，写的字又规范，效果非常好。你试试看，

首相寻找他的兴趣的，自己要有耐心，爱心。孩子只要有兴趣，学什么都很快~~

教小孩写字要怎么教呢

4，哪里有小学生硬笔书法的教程视频呀

5，小孩子学写字怎么教

你好！教孩子写字，要掌握以下诀窍：一、幼儿写字的基本条件写字是孩子能力的综合表现，孩子学写字都有一个过程。1、手指、手腕肌肉运动自如；2、视觉区别能力较强；3、空间位置概念准确；二、教孩子写字的方式方法教基本笔画和笔顺。首先把点、横、竖、撇、捺、勾等简单的基本笔画，教孩子学会写好，其他的基本笔画在学写字的过程中练。写字的笔顺要由上至下、由左到右地进行，千万不要让孩子随意下笔。选择有代表的字先学。如“米”字，基本笔画比较全，且结构对称，在田字格中写起来顺当，使孩子很容易产生写字的概念。当然，幼儿初学写字时，择字要由简到繁，字的笔画由一画、两画逐渐递增为好。但对孩子感兴趣的字，如自己的姓名，因为和本身联系起来了，学会写也就很快。三、培养正确书写习惯的原则1、要坚持由简到繁；2、要因人制宜，不要盲目追求早学。

我想，孩子应该不只是写作业不好好写，很多东西，孩子应该是缺乏耐心和毅力吧？而这些，不是孩子没有兴趣，而是孩子的兴趣不会持久，孩子没有养成好的生活习惯，对追求与好奇与对答案的追究缺乏方法，也缺乏成就感、责任感。建议你从孩子的生活习惯入手，养成孩子的自尊、自觉、自我约束能力。可以试试以下几种方法：第一，规定孩子起床穿衣时间，并用加强的语气鼓励孩子，如果在多少时间做到了，及时表扬。第二，锻炼吃饭速度，让孩子在吃饭的时间里不要磨蹭，能和大人一起吃完就行。第三，锻炼孩子的做作业速度，给孩子规定时间，按时完成给予表扬，如果作业太多，为了让孩子增加学习兴趣，可以把作业分段并规定时间，中间休息或玩耍一小段时间。第四，孩子感兴趣的游戏，家长一起做，并适当提高速度和难度，让孩子感受速度快感。第五，孩子不一定能按时间完成，但只要比昨天提前了时间，立即给予表扬，让孩子知道自己在进步。第六，一定要坚持，不要松懈，让孩子每天都能有所提高，但不可以让孩子感到负担，鼓励为主，批评适当，物质奖励不要太频繁，让孩子只有在奖励时才做就失误了。

6，小朋友写字的正确姿势视频教程

一、打印一幅正确的写字姿势照片，贴在孩子的书桌上。为了让孩子知道自己是能坐好的，在教会了孩子正确坐姿后，让孩子坐成标准姿势，给孩子拍一张照片，作为标准姿势图，贴在她自己的书桌上，每次书写之前，让她和自己“比一比”，调整好坐姿。二、教给孩子坐姿的口诀，更容易让她做好自我纠正。坐姿的要求是：身体坐直，把书本放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。这个要求对于幼小衔接期的孩子来说，不太容易记得住。所以，我教孩子记住简单易记的口诀，便于孩子自我纠正姿势。足安、坐稳、身微倾，肩平、头正、手八字，一尺、一寸、一拳头，笔尖向前轻松写！通过这种口诀和歌诀的方式，又好记，又好玩，让孩子轻松快乐地愿意去遵循坐姿和握笔写字的要求。三、设定闹钟，定时提醒孩子调整姿势在训练坐姿和握笔姿势的过程中，孩子的姿势在写字时随着时间的推移会逐步地变形，又变成背驼着、身体趴着等等各种不正确的样子。怎么办呢？随时提醒并不有助于孩子专注力的形成。要对孩子的书写过程进行了观察，发现从正确的姿势到姿势变形，大概经历时长。根据这个时间，设定一个闹钟。买一个带有录音功能的闹钟。提醒孩子。足安、坐稳、身微倾，肩平、头正、手八字，一尺、一寸、一拳头，笔尖向前轻松写！这样慢慢地随着时间的延长，闹钟时间也可以延长，直到孩子把正确的坐姿和握笔形成固定的习惯。在孩子刚开始的时候，可以通过画画，描红等较有趣的内容来训练孩子的坐姿和握笔姿势，兴趣一定是孩子愿意坚持的重要法宝。四、在形成良好的坐姿和握笔姿势之后，逐步强调运笔姿势。根据我对幼小衔接期孩子的调查发现，大概有90%左右的孩子在握笔的尺寸上把握不好，写字的时候，对于运笔的方法也掌握得不正确，导致时间稍久些，孩子普遍感觉手酸，手心冒冷汗，姿势随着手的酸软逐渐改变。比如，背驼了，身子也歪斜了，久而久之，不良的习惯就养成了。这种不良习惯的形成，是孩子在初学写字时，还没有学会运笔，写字时像“小鸡啄米”。再加上没有得到家长和老师及时的纠正，这种现象也就普遍存在了。所以指导孩子正确的运笔姿势就显得尤为重要。在刚开始接触写字，就要注重孩子运笔姿势的掌握。这个年龄段孩子是用铅笔来写字的，手腕放在桌上，孩子写字时靠手腕内旋来完成，笔画则要“缓行，急收”。写字运笔要像“老牛耕地”，并且保持匀速运动，不急不燥，要求孩子正确、端正乃至美观地书写。五、制作一张表格，对于孩子的写字姿势、握笔姿势，写得漂亮的字数进行统计并奖励，能够让孩子更愿意坚持。注意事项：1. 千万不要急于求成。2. 保持孩子的兴趣。有时候我们把写字说成是画字，比比谁画的漂亮，要让孩子喜欢。3. 每天书写的字数从少到多。一般不要超过20个字。

7，如何教宝宝写字

我不知道网友们看了孩子的字,认不认可,不管怎样我就当认可吧,下面将是我忽悠的写字方法了. 写字人们都认为多练习汉字就能写好,写的漂亮,其实并不全对,大家在生活中都能看到很多上了大学字都很不好,为什么呢,其中原因是他从一开始就没有找到写字的决窍,没把字写好.练多少都是徒劳的. 我就举一个例子吧,比如说四点水,我告诉孩子第一个点要向左点,其它三个向右,还有"真"中的三横之间距离要一样,并从左向右写,不要封口.写到三分之二处就行.再这些都掌握后,不需要太多练习,只需平时坚持就行.形成习惯后,可以再练练速度,和字的美感就可以了.一句话,在孩子没入门之前带他入门,入门后就不用你管了 ,千万不要没入门就走错门,很久后不停的找孩子.[有的家长在孩子一二年级时看到孩子字写的不好,认为孩子小,过两年练多了,就好了,等三年级之后,发现孩子仍然进步很慢,这时候负责任的家长才会不停的找原因] 同时我还认为有些底年级孩子到了高年级学习成绩明显下降了,应该是小的时候只重视知识,而忽视了脑力开发,只满足于孩子的分数,而忽视了孩子的习惯培养等. 我说的这些都是我自己的一些方法和认识,如果和其它人有相同处,也纯属巧合.如果有喜欢我忽悠的朋友. 你试一试这样看有没有进步.让孩子写字时不要说学习,练字等孩子反感的字眼,你给他说是玩,做游戏,他喜欢的方式来和他商量.先从简单的字写起,只要写字方式正确,一般一个字写第三遍时就会有进步,这时你一定要表扬,孩子会有一种成就感,趁热打铁,再多写几遍,你可以夸张点说;你太利害了,我都没你写的好,或是你比书上写的都好等语言.说这些话一定要真诚,也就是说一定要发现孩子某一点真的是着样.这样坚持一段时间,孩子的自信找回来了,自然就认真了. 如果是大孩子可以先帮他纠正写字的方式,[比如说"士"竖上面出头要多些,两横之间少些才好看,虽简单很多人都会忽略,但对刚学写字的孩子很重要.其实写字会遇到很多这样的事]然后协助他完成几次作业.让老师表扬几次,必要时可以和老师沟通一下.在孩子出满自信时,你可以语重心长的告诉他认真给他带来的是什么.我想每个孩子都是可望自己是最好的,自信回来了他还会不认真吗?但愿我能帮上你,我也只能说这些了.祝愿您的孩子一天比一天进步.

其实教宝宝写字不用那么正儿八经的，你可以先自己当着宝宝的面写着玩，让他产生好奇心，一旦他对你写字的行为产生了兴趣，你顺势而为给他一支笔，让他开始随便画，当他能够控制笔画出一些东西之后，你就可以尝试跟他一起写，写一些他感兴趣的字，他自然就会热心地去模仿了。只要他能写出一两个字，那种成就感就会鼓舞他继续努力去学习。写字也跟别的事情一样，我觉得没有必要给孩子压力，一定要让他先体验到其中的乐趣，这样他才会有更多的想要写字的渴望，自然也就会学的更好了

8，怎样教中班幼儿写字

儿童识了字，还要教他们写。写字教学是语文教学中重要的一环，应该培养儿童能正确、端正、清洁、美观，并逐步达到迅速书写的能力。一、教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势一年级刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也不容易写好。因此教儿童写字的第一步，就是教给他们执笔的方法，要头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子，以及脚放平的正确姿势。但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯。在这方面，我是经常注意的，并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，我同时示范给他们看，怎样拿铅笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习。每次写字时，我总要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势。关于这一点，我认为幼儿园的老师也得注意，如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲。二、用田字格指导儿童书写汉字的特点是要写得方正。要使字写方正，最初可用田字格来指导，先教儿童认识田字格的位置（准备好田字格的小黑板）如，左上格、右上格、横线、竖线等名称，再叫他们和作业本上的田字格对照。假使不这样细致的指导，有的儿童会把格子看错，有时会把字写到田字格的小方格里去，变成一个田字格里写上四个字，或是写得过大，写出了田字格。田字格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架。有的儿童，虽然把字依样画葫芦的画像了，可是歪歪斜斜的很不端正，如，写多字，很多儿童往往都是横着写，写成夕夕。又如写家字，往往把宝盖头写得过大，下面部分写得很小，不匀称，很难看。写老字时，由于一撇的位置撇得不对，下面部分匕，也就跟着歪斜。以上这些字，通过田字格来指导，就能写得端正。如，指导用田字格写老字时，主要是使儿童懂得一撇应从右上格通过中心点撇到左下格，下面的匕，对准中间的竖线，写起来就端正了。对那些笔画较多的字，往往写出格，或是上面写得过大过松，下面挤得很小，或是上面挤得很小，下面写得过大过松经过田字格的指导，就能匀称地写在格子里。有时我还有意识地挑选一些上下结构的字，如爸、要、弯、雷，左右结构的字，如棉、晴、明、拍，全包围、半包围的字，如国、回、同、冈，叫他们练习。通过练习，可以使儿童的字体写得有间架、方正美观。因此，我认为，用田字格指导儿童写字，对帮助儿童把祖国的文字写端正，有很大作用。三、教给儿童练习汉字的基本笔画汉字的结构是由点、竖、横、撇、捺这些基本笔画组成的。这些笔画在我们看起来是很简单的，但在儿童初学时却相当困难，指导时决不能简单化。第一次，我发给儿童一人一张纸，叫他们写丶、丨、一、丿、，他们很快就写好了，可是都不合要求，有的在一个格子里写上很多点，有的撇和捺画成弧形。我得了这个教训，就示范一点，叫他们写一点；示范一横，叫他们写一横。这样经过耐心的一点、一横的指导，大多数儿童都写对了。指导儿童写完整的汉字时，开头也是一撇一捺的带着写，逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位，看一个字写一个字。我每次板书的时候，不写得太快，从哪里起笔到哪里收笔，叫儿童集中注意力看，同时边写边说笔顺。这样的指导，儿童不但知道了笔画的顺序，也认识了笔画的名称，而且字也写得端正。等到有了相当基础，才可以让儿童独立书写。为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构，在一年级的时候，叫儿童书空也是很好的一种方法，书空比写在纸上节约时间，而且可以立即发现儿童笔顺的错误，便于指导和纠正。如果老是让儿童埋着头写，容易厌倦，有时指导他们一边说笔画，一边书空，很感兴趣。叫儿童书空是符合儿童的年龄特征的，因为低年级儿童好动，书空就适合他们好动的特点，他们集中注意书空，兴趣就不会转移到别的上面去了。有时我也叫他们用指头在桌子上写字，即一般人说的书桌。书写后，还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音，有时可以加上字义的解释，使字音、字形和字义密切结合，这样的书写，对字词的巩固很有好处。四、指导儿童正确地写字指导儿童正确地写字，是写字教学中最重要的一个环节，关系到他们将来能否正确地运用祖国文字，来充分地表达自己的思想感情，与别人交流思想。儿童写字容易多一笔或少一笔。因此，在写这些估计会错的字之前，我总是先加强指导。如，儿童常会把暖、昨、晴等字写成目旁，却把睡、睛、眠等字又写成日旁；在学了亲字后，写幸字常会在下面加两点成，有时又把桌字的两点漏掉，变成卓越的卓。像这些错误，是比较普遍的，我就加强注意字词教学中的字形分析，使儿童能正确地掌握字形结构。这样，就能减少错误，达到书写正确美观。有的儿童写字草率，笔画不端正，如，写横折、竖折或是竖弯勾随便一滑就过去了，写就字，竖折勾写成，写同字框框不方。我就给他们提出要求，做到横平竖直，上下左右匀称。笔画较多的字，就要写得紧凑些；笔画少的字，就可以写得松一些。为了防止儿童写字过快过草，我有时采取报一个词叫他们写一个词，报一个句子写一个句子的办法。这样，儿童不但能做到认真耐心的写字，而且大家写字的速度也差不多。经过一段时期的训练后，对笔画、字形结构达到相当熟练时，就可以适当地要求写得迅速。指导儿童把字写正确，决不能孤军作战，应与各方面取得密切的联系，必须跟识字教学紧密联系，要求儿童识字识得透，掌握得牢；必须跟阅读教学紧密联系，要多做正音、正字工作，使其对每个字的音、形、义有正确的认识，要求儿童对字所组成的词的意义了解得清楚明白；也必须跟写话教学紧密联系，对儿童在写话里出现的不会写的字和写错的字，提出来纠正。所以，我的写字教学，是和语文教学中所有的教学活动相配合、相联系的。在一年级上学期，有些过难的字，如，藏、摔、孵、篱等，笔画既多，又不整齐，儿童写起来有困难，可以暂不要求写。要使儿童写字正确、端正，教师必须以身作则，板书和批改作业时，都要写得清楚端正，整齐匀称，成为儿童学习的榜样。五、指导儿童正确使用写字工具对低年级儿童来说，指导儿童使用橡皮、铅笔和本子等工具，也是很重要的。有时儿童写错了字，就用口水和手指去擦，既不卫生，又容易把本子弄脏。有的儿童用橡皮擦字，用力过大，常常把纸擦破，有的随便一擦，要擦的字没有擦去，别的字倒被擦模糊了。因此，我非常注意指导儿童使用橡皮的方法。儿童很喜欢用小刀削铅笔，往往把铅笔削得很长很尖，用力一写就断，断了再削，削了再断，一支铅笔用不上三天就完了。有的儿童没有铅笔刀，任凭一支秃笔涂写，写得又粗又肥，很不整洁美观。也有的儿童因为怕铅笔用得太费，就买很硬的铅笔，给写字带来很多困难，写轻了看不清，写重了容易把纸戳破。这些看起来好像都是小问题，但与写字的好坏关系很大，我不但要儿童的字写得正确，写得好，还要培养他们学会使用这些工具，并且爱惜这些工具。保持本子的整洁，关系到孩子的审美观念与品质的培养，我总是要求儿童不要把本子弄脏，不要卷角，不要撕破。有时为了防止袖口把书角弄皱，我叫他们把右书角用其他书本压住了再写，尤其在冬天衣服穿得多的时候，我更注意叫儿童这样做。这些细小的地方来培养儿童爱护本子，就会使儿童懂得如何爱护一切物质财富，养成俭朴的美德。

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