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长大后想做什么,这就是理想与梦想了,试试问问自己的目标吧。
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《我长大以后》内容简介:“哇,我终于长大了。”小公主心里想。“长大以后要做什么呢?也许我应该变得不一样。”“但是,我应该变成什么样呢?”“我可不想变成这样,我最好去问妈妈。”“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要仁慈……”她的妈妈说,“就像你的爸爸。”“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要有爱心……”她的爸爸说,“就像你的妈妈。”“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要爱干净……” 大厨师说。“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要勇敢。”大将军说。“要勇敢,”小公主心里想,“对了,以后我要自己去抓浴缸里的蜘蛛。”“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要很会游泳……” 海军司令说,“这样,当你的船沉进水里的时候,你才会安全。”“长大以后最好变成什么样呢?”小公主问。“要变得聪明……” 首相说。小公主去问医生:“要很健康。”医生说。“我的天哪!我要仁慈、有爱心、爱干净、勇敢、很会游泳、聪明和健康。我的手指头都快不够数了。”“长大真的好困难。”于是她去问女仆,女仆说:“我不知道。最重要的是,你最想变成什么样呢?”“我想要……”“我想要长高。”小公主说。“可是,你已经很高了耶!”小王子说。更多绘本请参考小溪社区 亲子共读论坛。

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大班绘本活动:长大以后做什么 目标: 1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。 准备: 《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐 过程: 1、激趣导入。 (1)、小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生) (2)、今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。 (3)、(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事? 男(女)小朋友 2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。 (播放二): (1)、看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······) (2)、女孩发现了谁? 一朵美丽的蒲公英 (3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。) (播放三): (1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。 (2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。 请个别幼儿学学。 集体学一学、做一做。 (播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。 过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢? (播放六): (1)、他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼) (2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么? 鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······ (播放七): (1)、小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼 (2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼? 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物······· 大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。( (3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。 请个别幼儿学学。 集体学一学、做一做。 (播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。 (播放十): (1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 画画 他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?” (2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······ (播放十一):看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。” 为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮······ 3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢? (播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想? 个别请女小朋友说梦想 (播放十四)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想? 个别请男小朋友说梦想 4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗? 5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。 小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。 6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)

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《长大以后做什么》 小朋友们,你们长大后想做什么呢?你们有什么梦想吗? 今天,老师就给大家讲一个关于梦想的故事。 在春天的原野上,绿草油油,男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想的问蒲公英:“蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么?” 蒲公英说:“我,我要做一只大狮子!有着又浓又密的金色的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。” 女孩兴奋的说:“你要做一只大狮子啊,大狮子,太好了。”多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!他的梦想真奇特。 男孩和女孩来到了小河边,他们惊喜的大叫着:“小鱼,小鱼,”男孩弯下腰问小鱼:“长大以后你想做什么?” 小鱼说:“我呀,我要做一头大鲸鱼!畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说:“是嘛,你要做一头大鲸鱼啊,太棒了。”多美的梦想呀,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。 男孩和女孩坐在地上,他们拿出蜡笔,把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上,他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?” 蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。然后,用绿色涂原野。涂一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。接着,用蓝色涂大海。涂一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。“ 哎呀,老师真羡慕文中的蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多的梦想,那么美好、那么奇异。梦想呀,就像盒子里的巧克力糖,甜甜的,美美的;梦想呀,就像口袋里的玻璃球,五光十色的;梦想呀,还像一对翅膀,带着我们飞向美好的未来…… 那孩子们呢?男孩和女孩又有什么样的梦想呢? 女孩说:“那我长大以后,要和狮子一起赛跑。跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。” 男孩说:“那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳。游啊,游啊,一直游到大海的尽头。” 其实他们的梦想可不只是这些,你看,他们的梦想呀像天上的白云一样缥缈可爱,变化多端。 你看,他们正在蓝天下一起快乐的分享彼此的梦想呢,“喂,长大以后,你想做什么?” 小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。 ? 《长大以后做什么》 图书介绍: 童年,每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么?也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。 “长大以后做什么?”这是一个让每个孩子都满怀期待、驰骋的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子,小鱼想做一头大鲸鱼??这本书用童谣般活泼流畅的语言,简单而富有意蕴的故事,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿,把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者的眼前。同时,这本书的绘图颜色鲜亮、饱满,充满了欢快的气氛,内容积极,寓意明确,围绕每个孩子都感兴趣的话题,让孩子反复进入重复的情节,让孩子找到阅读的快乐之感。 设计思路: 1、这本书图文表现元素精简,意蕴活泼而丰富。用问答的形式构架内容。初看只是三段单纯的情节重复,但是,作者安排了向现实状态妥协的蒲公英和小鱼后,又安排了不怕被现实羁绊的蜡笔,问答的层次与意境得以展现。两个孩子对着天空大声询问的姿态,最令人印象深刻,他们一面问,一面跑,引领着读者也想飞着翻页,引发许多小孩大声喊出不平凡的心愿。 2、通过反复吟诵,让孩子体会长大以后做什么的梦想该如何去追寻。而童谣节奏的诵读活动,可以让孩子知道,美好的愿望不是一下子能实现的。只要有执着的信念,有激情,用行动去追求目标,愿望就一定能实现。 阅读过程: 一、阅读前: 1、吟诵导入前言:如果说生活是一本书,那我的梦想就是一支笔,挥毫泼墨;如果说生活是一座漆黑的木屋,那我的梦想就是站在里面独自思考的人;如果说生活是一片天空,那我的梦想就是一片云彩,洁白无暇??我的梦想会是什么呢?请你猜一猜。 2、引入课题:今天,老师给你们介绍一位日本作家寮美千子,她给我们带来一本童谣节奏的书《长大以后做什么》。这本书的绘图者是日本的秦好史郎,他的画简洁明了,让人感到诗一般的轻松。让我们边听边看吧—— 二、阅读中: 一、介绍封面。 1、读图:封面介绍了什么?表达了孩子怎样的心情? 2、请同学们也来做个吟诵者,进入角色,表达自己长大以后做什么的向往。 二、听文看图,分段吟诵,表达不同的情感。

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