课题研究问题及困难，课题研究重点及难点突破点分析怎么写

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1，课题研究重点及难点突破点分析怎么写
2，开题报告中的关键难点及拟采取的解决措施怎么写
3，课题实施的困难

1，课题研究重点及难点突破点分析怎么写

课题研究重点及难点，突破点分析要使用正确方法，围绕以下方面展开：1、重点难点重点难点，是研究内容中的重点和难点，不能脱离具体的研究内容而独立存在，并阐述它们为什么是重点和难点。2、突破思路突破思路，是动态地呈现本课题研究内容之间的先后顺序和逻辑关系。撰写是要体现先研究什么内容，后研究什么内容，也要体现为什么要先研究这个内容，后研究那个内容。说明研究内容之间的时间顺序和逻辑关键。3、研究分析研究分析方法有：观察法、调查法、测验法、行动研究法、文献法、经验总结法、案例研究法等。负责人要根据课题的研究目的和要求，来确定研究方法，往往会用到两种以上，且要说明方法具体使用。扩展资料：课题研究内容框架搭建技巧1、课题的概念界定负责人要结合课题本身对关键词进行界定、解释即可。2、研究目标研究目标，是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。确定研究目标时，要紧扣课题，用词准确、精练、明了。3、研究内容研究内容，是实现研究目标的基本手段、策略与方法的总结，要更具体、明确。不同的课题内容，在确定研究内容时也有不同的思路。

课题研究重点及难点突破点分析怎么写

2，开题报告中的关键难点及拟采取的解决措施怎么写

　　1、研究背景　　研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。　　2、目的意义　　目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。　　3、成员分工　　成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。　　4、实施计划　　实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。　　5、可行性论证　　可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。　　6、预期成果及其表现形式　　预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

开题报告中的关键难点及拟采取的解决措施怎么写

3，课题实施的困难

《基于智慧作业上的学生混合式学习案例分析与研究》课题实施以来，在实验过程中，我们遇到过很多困难。特别是课题实施初期，我们教师都知道智慧作业微课很好，可是如何把它推荐给学生观看，怎样说服家长心甘情愿地开通机顶盒观看智慧作业微课，这考验教师的工作能力。我校三二班最先推送智慧作业给学生观看。在七月中旬开始，那时大家都在摸索，想进入观看页面非常困难。蔡老师一边请教智慧作业群里的老师，一边指导班级家长操作，经过四天才把观看的步骤研究出来，通过程文浩的家长把步骤拍成视频发群里，其他家长了看视频操作后才慢慢把观看课程这个大问题解决，给课题研究奠定了基础。可是家长不会查看错题，还有部分学生是留守儿童，他们也不会操作怎么办？蔡老师亲自上门教学生家长操作观看视频，利用放学时间，手把手的教家长操作，这才使得家长会查看错题。其他班的老师也是这样，遇到问题帮家长解决，有时询问同行，有时问课题组老师。这通过大家的努力，学生观智慧作业的方法解决了，课题研究才有了突破性的进展。可是后来问题又来了，学生刚开始还愿意观看，但时间一长，有的学生就不愿意观看作业了，我们课题组老师相互取经，觉得借助语言鼓励或借助奖励星星、大红花等评比方式，激发学生的兴趣。也可组织学生讲课比赛，通过竞赛的形式，提高学生观看智慧作业的兴趣。还可以请家长做宣传，三（2）班的严瑾萱同学，是最早听智慧作业的学生，她家长经常对老师说：“蔡老师，真心感谢你推荐的智慧作业，那个课真好，老师讲题很详细，孩子不但可以听课，还可以错题归集，发现自己的题目错了，系统会推荐举一反三错题，孩子可以再看错题，这样题目就可以日日清了，要多推荐给家长，让其他学生也早点受益。”陈泓晽家长笑嘻嘻地对老师说：“现在每天的题目，老师先在学校讲，孩子在家听了巩固，他会和我们交流这道题我们老师讲了有几种答案，有时他还会讲题给我们听，和我们探讨题目，我家自从看了智慧作业，这几次考试都是满分。” 这样借助家长的语言带动班上其他家长的积极性，使我们家校合力共同教育学生。经常在班级表扬学生，经常开展活动，学生的积极性就会高，三（2）班经常在班上举行小老师讲课活动，把照片或视频发在班级里，一个个小老师讲得有模有样，家长看了视频后直竖大拇指。这样，我们的课题就能游刃有余地开展下去。

课题实施的困难