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1，中班语言蔬菜的打扮

小白菜穿着绿衣服，白白的脸蛋惹人爱 胖乎乎的萝卜吃了又睡，白白的肚皮越来越大 害羞的西红柿很腼腆，红着脸儿微微笑 南瓜大哥戴铁帽，学着警察来站岗 茄子妹妹爱紫衣，手舞足蹈把癌抗

中班语言蔬菜的打扮

2，中班优质课蔬菜宝宝秀用什么导入

.鼓励幼儿大胆作画,提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。四、展示作品 1.将幼儿的画展示在主题墙上,供幼儿欣赏。
小白菜穿着绿衣服，白白的脸蛋惹人爱 胖乎乎的萝卜吃了又睡，白白的肚皮越来越大 害羞的西红柿很腼腆，红着脸儿微微笑 南瓜大哥戴铁帽，学着警察来站岗 茄子妹妹爱紫衣，手舞足蹈把癌抗

中班优质课蔬菜宝宝秀用什么导入

3，幼儿语言教案肉炒豆

搜一下：幼儿语言教案:肉炒豆
找到了这个希望有用。大班语言教案《拣豆子》活动目标：1、通过对图夹文看看、讲讲、猜猜，理解儿歌内容，引起幼儿自主学习儿歌的兴趣。2、通过猜豆游戏，让幼儿体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、《拣豆子》大图书一本，两人一本小图书。2、芸豆7颗，底板一个。活动过程：一、出示大图书，激发学习的兴趣。1、老师有一本很特别的书。看看他特别在哪里？2、老师还为你们准备了小图书，两人一本。在这本书里有些字是认识的，有些字是不认识的，想一想，你和好朋友用什么样的方法，把不认识的字念出来二、学习儿歌，通过看看、讲讲、理解儿歌内容。1、幼儿自由讨论儿歌内容，教师观察指导。（找出幼儿不认识的字）2、介绍幼儿自己认字的方法。有的字原来不认识，后来认识了。你用的什么好办法，把你的好办法告诉小朋友。小结：(1)、小胖子、小辫子。（看看前面的字，看看后面的字，中间的字不认识，看看图，猜一猜。）（2）、黄豆子、黑豆子。(看实物的颜色)（3）、向同伴、老师学习。（4）、把字放到句子里猜。3、再次自由念儿歌。想出了这么多种方法，让我们再来念念这本《拣豆子》的儿歌，如果碰到不认识的字，可以用用我们刚才想出的办法。4、分小组念儿歌一遍。5、看大图书表演儿歌。三、猜豆游戏。豆子又能吃，又能念儿歌，还可以玩游戏呢。我今天就带来了一个猜豆的游戏。（1）、教师示范。（2）、游戏一遍。四、延伸活动。我们把这七颗豆子放在区角活动中，本领大的小朋友还可以用八颗豆，九颗豆。让我们在区角活动的时候再玩这个游戏，好吗？附儿歌：《拣豆子》东家有个小胖子，西家有个小辫子，手里提着小篮子，要到地里拣豆子。你拣一颗黑豆子，我拣一颗黄豆子，粮食本是宝中宝，一颗豆子不能丢

幼儿语言教案肉炒豆

4，大班语言土豆丝儿土豆皮儿教案

幼儿园教案：小土豆　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。　　2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。　　【活动准备】　　图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。　　【活动过程】　　一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？　　幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识土豆。　　二、认识土豆及其生长过程　　1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？　　2、出示发芽的土豆图片。　　请小朋友看看这个土豆有什么不同？　　教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？　　猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？　　3、了解土豆的生长过程　　（1）让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？　　（2）教师：土豆的根和芽一天天长出来。　　土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？　　往地里长还是往有阳光的地方长？　　幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。　　（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。　　（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？　　（幼儿自由讨论。）　　（5）教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？　　原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！　　（6）提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？　　（7）出示图片，观察地里成熟后的土豆。　　教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。　　4、教师小结土豆生长的过程：　　把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。　　三、土豆的食用　　1、提问：是不是所有的土豆都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？　　教师：长芽的，已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。　　2、提问：土豆可以怎么吃呢？　　幼儿讨论　　3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。　　教师：想不想吃土豆啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧！【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

5，小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
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6，急幼儿园小班教案一份啊

课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。
- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日 活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张 活动过程： 一、引题 （出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列） 四、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门 师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束 师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
士英 这问到你饭碗里了！把真经授给人家

7，我和蔬菜做朋友的教案怎样写 幼儿

活动前评析活动背景是幼儿有不爱吃蔬菜的偏食现象，为教育幼儿养成良好的饮食习惯增加幼儿对蔬菜多方面的认识，感知各种蔬菜的特征 。引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验。　　活动目标1、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。　　2、 能以愉快的情绪参加活动。　　活动准备1、磁带。　　2、西红柿、茄子,豆角图。　　3、豆角电脑课件.　　4、各种蔬菜。　　活动过程实录一、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 :“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……”　　1、出示课件（拟人化西红柿）幼儿回答出名称。　　2、课件背景声音：“猜猜我是谁？我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。”32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663932　　3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来：“紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿：“茄子宝宝！”师：“对，是茄子宝宝。”　　二、电话铃声响起:“（作接电话状）你好，我是刘老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。”　　师：“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去？”　　幼：“想去！”　　师：“那我们坐着小火车出发吧！小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了 。”　　音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。　　师：“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧！咦，怎么看不到呢？它们一定在和我们捉迷藏呢！我们去找找看看吧！边走边叫“蔬菜宝宝，你们在哪里！”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们！不过，我们看看你们谁能找到我们。”（拟人化蔬菜）1、老师“我找到了！ 你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿A：“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大，有的小。”师：“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。”师：“西红柿真好看，你们吃过吗？好吃吗？”幼儿A:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿B:“西红柿有籽，是绿的，也可以吃。”幼儿C：“小的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。”师：“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)”　　2、老师，我找到了茄子宝宝，师：“ 你真棒！咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它？”幼儿A：“茄子是紫色的。”幼儿B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿C：“我最爱吃烧茄子了。幼儿D茄子象梨一样长长的。”幼儿E：“茄子也有圆圆的。”幼儿F:“茄子里面也有籽。”(拟人化茄子笑点头) 师总结。　　3、“小朋友们看这是谁呀？原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!”幼儿：“豆角宝宝好，我们来看你了！”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师：“咱们一起来认识豆角宝宝吧。”幼儿A：“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿B：“豆角可以炒着吃。”幼儿c：“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿D：“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿E：“豆角有浅绿和深绿。”

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