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1,小学体育听课记录怎么写

记录一些注意事项和容易出问题的细节
是听课笔记还是听课记录听课笔记带话,就记在听课本上,一般是准备部分,基本部分,结束部分。这3个环节。听课记录带话,就是时间、地点、出席带人员、还有课题、主要内容、评论和互动什么的

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2,小学体育课听课记录如何写

是听课笔记还是听课记录听课笔记带话,就记在听课本上,一般是准备部分,基本部分,结束部分。这3个环节。听课记录带话,就是时间、地点、出席带人员、还有课题、主要内容、评论和互动什么的
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记录一些注意事项和容易出问题的细节

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3,教育教学实践评价听课记录表怎么写

可以把听课记录表设计为左右两部分,左边部分大一些.听课时在左边记录教师组织教学及学生学习活动的主要过程,并随时在右边部分写些瞬时点评.这样,听课结束后就有评价的内容可写了.
可以把听课记录表设计为左右两部分,左边部分大一些。听课时在左边记录教师组织教学及学生学习活动的主要过程,并随时在右边部分写些瞬时点评。这样,听课结束后就有评价的内容可写了。

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4,小学生课堂记录反思

一、 整堂课的思路比较清晰, 学生预习明确基础知识后, 通过自身体验、 情境材料的分析及活动的参与, 学生的主动性和积极性被调动起来, 能积极 思考问题, 认真倾听, 积极参与课堂活动, 学生的学习行为完成的又快又准, 在积极、主动的探究中完成了本课教学任务,达到了预期的效果。 二、教学重点突出,教学难点也能够突破。本课的重点是对待挫折的正 本节课成 确态度。学生通过参与情境活动,播放贝多芬《命运交响曲》知道了面对挫 功之处 折不同的态度会产生不同的结果, 学生们都能说出面对挫折, 要勇敢的面对, 选择坚强的态度。教学难点是造成挫折的原因,教师通过组织学生看“顽强 拼搏的邓亚萍的相关图片,学生谈自己遭遇的挫折,及分析”登山者的故事 “遇到的挫折,很快得出了结论,教学效果较好。 教 一、在让学生谈自己遭遇的挫折时,学生的积极性不太高,这时应给学生一点思考的 学 时间,或让学生通过对学的方式先两人交流,然后在班级内说,学生的积极性会更高 本节课不 反 一些。 足之处 思 二、在学生活动展示的环节,由于我提的要求不到位,个别小组讨论的不佳。 三、由于时间关系,总结的比较仓促,还应对知识作进一步的提升归纳。 针对本课出现的问题,我们认为应注意提问的方法和技巧,掌握提问的 收获 设计要求与提问的策略技巧,把握提问的艺术。做到紧扣课标要求,结合学 和改进措 生的认知能力,由浅入深设问;提问的形式要多样,直中有曲,激发思维、 明暗相间,产生悬念、实实虚虚,一张一驰,多种方式巧妙使用。

5,什么是周长教学设计反思及评析

[教学目标]: (1)知识与技能目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描,量一量,算一算等活动,认识周长。 2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握周长的比较方法。 (2)过程与方法目标: 1、结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,发展形象思维。 2、经历观察、操作、测量、比较等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、有与同伴合作解决问题的体验,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 [教学重点]1、认识周长。2、测量并计算平面图形的周长。 [教学难点]测量曲线型图形的周长、用平移的方法比较周长。 [教学过程]: 一、创设情境,初步感知“周长” 师:这节课老师给你们介绍一位新朋友,它呀个子小小的,力气却大大的,能举起自身重量一百倍的物品,被称为是动物界的大力士。谁知道它是谁?(出示课件) 师:哎,它就是小蚂蚁豆豆,快跟小豆豆打声招呼吧.(豆豆好) 师:这节课豆豆就想和我们一起在这堂数学课当中一起研究数学问题 师:今天的天气真好,豆豆出去散步了,(出示课件)你说它看到了什么? 师:小豆豆非常顽皮,想要围着树叶的边线爬一圈,你能不能画出他的路线呀?能不能? 那老师呢一变就把树叶变到你们的题卡上了,我们一起来看看题卡上有两片叶子,先看第一片叶子,拿出你的水彩笔,用水彩笔来描一描第一片叶子的边线.(学生操作)

6,听看教学活动记录及简析

活动目标:1.能够认识各种球,并且说出球的名字 2.能用简单的语言表述购买情景 3.积极,愉快地参与活动,体验活动的乐趣活动准备:1.足球,羽毛球,篮球,乒乓球,保龄球,网球,橄榄球,皮球等各类球若干(每种球数量等于或少于4个) 2.8个球架,每个球架上贴上不同的球类标记活动过程:1.认识球 a.请小朋友说出各种球的名字 师:小朋友们,你们喜欢玩球么? 那你们喜欢玩什么球呢? b.说出各种球分别都是什么样的? 师:那么,你知道的球儿都长什么样的呢? c.说出各种球市怎么玩的? 师:那谁能告诉我,你喜欢的球儿是怎么玩的呢? 2.请幼儿根据球架上的不同的标记,把球整齐地摆放在相应的球架上 师:我们一起认识了那么多球儿,那今天呀,我们小(1)班就要来开一家卖球二的商店。球儿商店要开张了,可是,我们的货架上还没有放上球儿,下面,我就要请小朋友根据卡片上的标记,帮球儿商店来整理一下货架,注意在整理的时候要轻拿轻放,还要摆放整齐 3.分完后数一数自己货架上的球有几个,再数一数同伴货架上的球有几个,看看是不是一样多,如果不一样多,比一比谁的多谁的少 4.组织幼儿玩游戏“买球” 师:我们的球儿商店开张啦,下面,我就要请几位小朋友来扮演顾客,去商店买球咯。在买球的时候,顾客要告诉营业员,你要买哪种球;这种球是什么样子的;是怎么玩的,营业员才能把球卖给他 a.教师扮演营业员,请1--2名幼儿扮演顾客买球,示范过程 b.请幼儿扮演营业员和顾客,进行游戏 c.幼儿买到球后,自己结伴玩耍

7,小班听课森林运动会记录及评析

设计思路: 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异,除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外,如何发挥集体数学教育作用,为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会,同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习?本活动试图从创设适宜的教学情景入手,发挥教师在“强化总数”上的引导作用,积极为每个幼儿提供计数的操作机会,并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习,从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 一、活动目的: 1、能手口一致点数5以内的实物,强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习,发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料,体验操作活动和集体游戏的乐趣。 二、活动准备: 1、背景图一张。小动物图片若干,1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料(萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片),如图: 点数取物操作卡 按点取物操作卡 实物卡和数卡操作材料 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 三、活动过程: 1、创设情境,强化总数。 (1)情景语:今天森林里要开运动会,小动物们都来了,看看它们是谁? (2)整体出示2只鸭、3头牛,4匹小马、5只小猴,教师引导幼儿从左到 右手口一致地点数,点数到最后一个时教师提高声调,加大音量来说这个 数词,并用手指围绕所点数过的动物画个圈,引导幼儿说出总数,出示相 应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物,个体操作。 (1)情景语:小动物比赛结束了,我们送一些小动物喜欢吃的食物给它 们吃。(引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。) (2)提出操作要求。数数有几只动物,一只动物吃一个,应该吃几个食 物,从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子 上。(教师演示操作卡1): (3)幼儿个体操作,教师巡回指导,并对典型的操作案例进行拍照。 每个幼儿完成一张操作卡,对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡,或 提供点卡满足他们的操作需求。 3、收拾材料,小结点评。 (1)提供两个袋子,引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。 (2)运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误, 并给予纠错。 4、游戏活动,感官计数。 (1)情景语:我们也来当动物运动员进行比赛,运动前先让我们做准备 活动吧。 (2)引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如:4只小鸭叫 4声,5匹马跺5次脚,3只小兔跳3次等,也可根据动物的叫声总数用动作 表示,如听猫叫声5声后,做跳的动作5次等,也可根据动作的动作次数发 出相应总数的叫声等。 5、延伸活动:动物运动会 幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
搜一下:小班听课森林运动会记录及评析

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