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1，EXO灿白文狼来了和温暖源主要讲什么大致内容

原谅我只知道狼来了的内容： 1、以狼来了这个寓言故事贯穿全文，喻指灿白之间的矛盾，作者把故事写的很深刻。看到那个“真实的自我”的时候，也让我思考了很多，汛的思考很多 ，都可以从文中个看出来。 2、每一章开头汛都会用一段描写引入，写的很美。这种生活的细节中所带的感情让人产生共鸣。场景也很美呀 。。 3、因为是写练习生时期，所以金枝灿烈是难免的，灿白因为误会而分开一年，因不明心意两人之间不乏虐点，但是该有的SKINSHIP还是有的呀。。很有爱。。 4、白白的设定后来变成了书店老板，，灿灿成了画家助理。感觉的生活很美好呢。。不过里面两个人老是想太多，关系老是时好时坏，就虐心了。。。这点看的我呀。。。

EXO灿白文狼来了和温暖源主要讲什么大致内容

2，绘本故事图文篇野狼瘪肚子

二十根萝卜下肚，瘪肚子跑不动了，被老鼠他们四个跑掉了，没有捉到老鼠，却又饿了，最后他又看到了绿绿的叶子，可是想不起来是什么了，拔起来一看又是萝卜。 宫西达也爆笑幽默的语言、有视觉冲击力的画风在这本书中得到一贯的延续，让孩子读完会心一笑的同时，也会引发深深的思考。 如果这只狼能克制一下，不吃那么多，最后他可能就吃到老鼠、猪、兔子和公鸡了，可是他却把不爱吃的萝卜吃了那么多，最后不仅没吃到老鼠，反而跑得累了，看到熟悉的东西，却记不起来，只能继续吃萝卜充饥。 所以啊！我们在做什么事的时候，要长记性，要有自制力。绘本故事欣赏： “肚子饿得直发晕……真想吃东西啊，什么都行啊。”一只名叫瘪肚子的野狼在树林里转来转去，寻找吃的东西。 “啊？这是什么？”瘪肚子穿过树林，看见田里长着绿绿的叶子。“这是什么呀？也许可以吃啊。好嘞！尝一个吧。”瘪肚子用力去拔叶子。 嗖——！“是、是萝卜啊！虽说我不怎么喜欢吃萝卜……” 瘪肚子一边说一边用飞快的速度，狼吞虎咽地吃起了萝卜。 咔嚓，咔嚓，咔嚓。一根，两根，三根。瘪肚子拿起第四根萝卜，一边吃一边想——这会儿，如果不是萝卜，而是老鼠该多好啊。 “可是，没办法啊。最要紧的是忍耐啊。”咔嚓，咔嚓，咔嚓。五根，六根，七根。瘪肚子飞快地吃着。咔嚓，咔嚓。八根，九根。肚子还是没吃饱。瘪肚子拿起第十根萝卜，一边吃一边想——这会儿，如果不是萝卜，对，如果是兔子该怎么样呢，那耳朵长长的、脸蛋胖胖的、十分可爱的兔子。 “不过，眼下只有这个…… 所谓只有，就是想别的也没用的意思啊。”咔嚓，咔嚓，咔嚓。瘪肚子吃了十一根、十二根萝卜，肚子还是没饱。于是，瘪肚子拿起第十三根萝卜，又一边吃一边想——这会儿，是啊…… 要是有只鸡该多好啊，一只冠子通红、眼珠滴溜溜转的鸡。 “不过…… 萝卜也很不错啊。是不错…… 虽说不好吃。”瘪肚子吃了十四根、十五根萝卜。他拿起第十六根萝卜，又一边吃一边想——这会儿，如果是那个哼哼叫的家伙就好啦。他叫什么来着？身子胖得圆滚滚、尾巴卷着的家伙…… 想起来啦，是猪！ “不过…… 算了。狼是想得开的动物。我们狼很淡定，就像这清爽的萝卜。”瘪肚子开始啃第十七根萝卜。咔嚓，咔嚓，十八根。咔嚓，咔嚓，十九根。咔嚓，咔嚓，二十根。“不、不过…… 这会儿……” 咔嚓，咔嚓，咔嚓。“如果吃的不是萝卜……” “我要吃老鼠、兔子、公鸡和肥猪！” 就在瘪肚子要喊出来的时候，从远处传来了声音—— 吱吱、腾腾、咯咯、哼哼…… “啊！是老鼠、兔子、公鸡，还有肥、肥、肥猪！好嘞！” 瘪肚子想抓住他们四个，“嗷—”的一声扑过去。可是—— 好难受啊！他肚子里的二十根萝卜太重了，扑通扑通，扑通扑通，他脚步沉沉的，跑不快。 老鼠他们四个逃进了树林里。瘪肚子脚步沉重地在后面追着，心想：我决不再吃什么萝卜了。 过了一会儿，老鼠他们不见了。瘪肚子在树林里迷了路。可是，他还是脚步沉重、摇摇晃晃地继续跑着，总算来到了树林的出口。 扑通！“累死了…… 渴死了…… 肚子又瘪了，跑不动了…… 没有什么吃的吗……” 瘪肚子说着，一抬头—— 啊！这是什么？他看见田里长着绿绿的叶子。“这是什么呀？也许可以吃啊。好嘞！尝一个吧。” 瘪肚子正要用力去拔叶子，突然自己嘀咕起来：“如果拔出来的是……虽说记不清楚是什么了…… 嗨，管它是什么呢。一、二、三！” 嗖——！果然是…… 图片欣赏：

绘本故事图文篇野狼瘪肚子

3，问道狼宝宝应该怎样加点

全力加点化做39王差不多
升级带头陀
这要看人物是怎么加的了，人是全力，就三力一敏，人敏多就全力
楼上说的 都比较客观 我觉得最正确的 应该是根据人物的职业来加 宝宝速度最好比人物快（好处不用我说吧？） 比如你是法金（1敏3灵为例）狼可以1敏3力+ 打同等级的速度 伤害 防或血 妖石 就可以了 狼宝宝虽说不好 但也不是废材 看多了 试道殿的小号 带的就是点化狼 只要做到高G 点化 垃不拉几...难讲
全力
狼力成长高一点 只能做过渡力宝宝 建议六五后带罩子粉 个人感觉不错 忘采纳
鸟人你还玩问道了？

问道狼宝宝应该怎样加点

4，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　　【活动目标】 　　1. 认识数字9，能正确感知9以内的数量。 　　2. 会按一定规律进行点数且排序。 　　3. 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。 　　经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。 　　【活动过程】 　　1. 兴趣导入师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗? 　　师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱! 　　2.展开游戏（1）寻找打开百宝箱的方法师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？ 　　幼儿：输入密码，就能打开了。 　　师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里! 　　（2）寻找密码①打开第一个神秘盒师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。 　　师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的? 　　师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢? 　　②打开第二个神秘盒师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么? 　　③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。)（3）对密码师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)3、分享快乐品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果。 　　【活动延伸】 　　请小朋友来抓一把，提问：数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧！ 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 　　2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。 　　 重点难点： 　　了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 　　 活动准备： 　　PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片 　　 活动过程： 　　 一、出示画笔，引出主题。 　　师：你们会画什么？ 　　教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。 　　 二、讲述故事，说说颜色。 　　1、情境故事，想象表达。 　　出示图1师：小老鼠画了些什么你们认识吗？ 　　小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。 　　出示图2师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。 　　师：还有什么是黄色的呢？ 　　小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。 　　出示图3师：绿色让你想到了什么? 　　小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。 　　2、变变玩玩，巩固认知。 　　师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？ 　　师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。 　　 三、留下想象，结束活动。 　　教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。 幼儿园小班教案 篇3 　　 目标 　　消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。 　　 准备 　　用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。 　　 过程 　　1．教师自我介绍 　　教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！ 　　2．猜面具 　　教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。 　　教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下（拍拍肩等）。 　　3．继续请幼儿猜可能抽到的面具。 　　 建议 　　1．同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。 　　2．教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声X老师，请别生气了好吗？” 　　3．此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人（即原来的老师角色），猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。 幼儿园小班教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、通过活动，知道小鸡、小乌龟、企鹅等都是蛋生的，并初步了解它们的生活习性。 　　2、乐意参与说话，乐意模仿动作，体验愉快的情绪。 　　 【活动准备】 　　1、蛋的图片3张以及背景图，小鸡、小乌龟、企鹅手偶。 　　2、三段表现动物走路的不同音乐。 　　3、幼儿每人一个蛋（内有小鸡、小乌龟、鹅、鸭子、蛇、或企鹅）。 　　 【活动过程】 　　 一、数一数，猜一猜。 　　出示蛋的图片和背景：骨碌碌，草地上滚来了几个蛋，咦，有几个呀？（三个）哪个最大？哪个最小？里面住的是哪个宝宝呀？ 　　（我来敲敲门请它们出来好不好，仔细看，我是怎么敲门的：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。”老师是怎么敲的？我们一起来学学看。宝宝还没出来，一定是我们声音太轻了，我们再来一次。） 　　 二、小动物出壳。 　　1、笃笃笃，最小的蛋里好像有声音了，里面究竟是谁呀，出来了，出来啦！它是谁呀？（原来乌龟宝宝是从蛋里出来的）小乌龟长得什么样呢？它是怎么走路的？它喜欢在什么地方爬？（出示相关图片）小乌龟要去散步了，谁愿意来学一学它怎么爬？（真像小乌龟）师模仿引导：小乌龟爬起来是一步一步，慢吞吞的。龟宝宝跟着妈妈来散步。放音乐，学小乌龟爬。 　　2、笃笃笃，哪个蛋宝宝里的声音？中间的蛋里会是谁能？我们来有礼貌的敲敲门：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。看看它是谁？（原来小鸡宝宝也是从蛋里出来的）和鸡宝宝打招呼，鸡宝宝长得什么样？（黄黄的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你来学学看）小鸡喜欢吃什么？鸡宝宝肚子饿了，尖尖的嘴巴伸出来，快到妈妈这里来，我们一起去找食吃吧。听音乐学鸡宝宝走和叫（找食吃）。 　　3、笃笃笃，最大的蛋里的宝宝也要出来了，会是谁能？我们怎么请它出来：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。原来企鹅宝宝也是从蛋里出来的。企鹅宝宝长得什么样？（黑身体，白肚皮，胖胖的，一对小翅膀在旁边，走起路来摇摇摆摆的）企鹅住在什么地方？（出示图片：很冷很冷的地方，许多企鹅住在一起。）看这几只企鹅在干什么？（真奇怪，我们小朋友睡觉是躺在床上的，企鹅睡觉是站着的）小企鹅真可爱，两只翅膀在旁边，胖胖的，看我像不像小企鹅，你们也来学一学。听音乐走。 　　4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我这里还有个蛋，里面的宝宝是谁，我来请它出来，要轻轻的，不能伤到里面的宝宝。小朋友椅子下也有一个蛋，你也来轻轻请里面的宝宝出来吧，和好朋友说说。蛋里面是谁呀？请幼儿介绍。 　　 三、总结，结束活动。 　　师：原来小鸡、小鸭、小鹅、小蛇、小鸟、小乌龟都是从蛋里生出来的。还有很多小动物也是从蛋里生出来的，我们回家可以问问爸爸妈妈。 幼儿园小班教案 篇5 　　 一、教学内容： 　　整理玩具 　　 二、教学目标： 　　1. 能把同类的玩具放在一起。 　　2. 对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。 　　 三、教学准备： 　　1. 积木、木珠、玩具等。 　　2. 玩具各三个、框子。 　　 四、教学重点与难点： 能把同类玩具放在一起。 　　 五、教学方法与手段： 操作法、观察法等。 　　 六、教学过程： 　　教师活动 　　一、认识玩具，知道他们的名称。 　　1. 师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？ 　　2. 引导幼儿说一说玩具的名字。 　　3. 幼儿说出玩具名字，教师倾听。 　　二、认识玩具的家。 　　1. 师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？ 　　2. 师：谁能来找一找！ 　　3. 幼儿根据老师的要求给玩具找家。 　　三、幼儿操作。 　　1. 整理玩具，并认识框子。 　　2. 幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。 幼儿园小班教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。 　　2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。 　　 活动准备： 　　1.故事：《彩虹国》（附1）。 　　2."彩虹可以变成什么"参考点子（附2），"彩虹的形成"资料参考（附3）。 　　3.彩虹拼版、七色蜡笔（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。 　　 活动过程： 　　1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验： 　　你有没有看见过彩虹？ 　　你是什么时候看到彩虹的，你看到的彩虹是什么颜色的？ 　　2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。 　　3.出示彩虹拼版，请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。 　　4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔，画一道美丽的彩虹。 　　5.请幼儿想象："我的彩虹梦"。 　　"如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如："如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的鱼，我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。" 　　 活动评价： 　　1.知道彩虹颜色的排列顺序。 　　2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。 　　附1：故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌，他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西，都做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。 　　附2："彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3："彩虹的形成"资料参考其实，太阳光包含不同颜色的光线，粗略地分为7种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下，我们只能看见太阳光是白色的。但是，雨后放晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标 　　1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。 　　2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。 　　3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。 　　 活动准备 　　l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。 　　2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。 　　 活动过程 　　l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。 　　师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？ 　　2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。 　　（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？ 　　（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？ 　　3、幼儿进行创作。 　　（1）重点：剪老鼠的方法。 　　（2）难点：老鼠的不同动态。 　　4、拓印。 　　5、展示幼儿作品，集体交流、。 　　 活动建议： 　　1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。 　　2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。 　　3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的.房间。 幼儿园小班教案 篇8 　　活动目标： 　　1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。 　　2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。 　　3.积极参加活动，体验探究的乐趣。 　　4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。 　　5.懂得爱护眼睛。 　　活动准备： 　　1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。 　　2.特殊动物眼睛的特写。 　　3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。 　　活动过程： 　　一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。 　　1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。 　　师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？ 　　师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。） 　　师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？ 　　：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！ 　　二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。 　　1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。 　　师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流） 　　2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征 　　师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？ 　　3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。 　　师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。 　　三、感受眼睛的作用。 　　1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。 　　师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？ 　　2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？ 　　3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢？ 　　四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛 　　1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？ 　　：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。 　　2. 游戏：猜猜谁不见了？ 　　师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦! 　　五、结束 　　师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！ 　　延伸活动： 　　1.开展户外游戏“捉迷藏”。 　　2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。 　　小百科：由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。

5，幼儿园中班一只聪明的笨狼故事教学活动教案

本期活动邀请了义工胡梅丽给小朋友们带来了一只“聪明”的笨狼。胡老师十分重视绘本教育，经常跟孩子一起读绘本，因此在绘本讲解上颇有经验。本次她特意选择了这本色彩亮丽、有趣又深奥的绘本。故事开始前，胡老师打印了其他狼的图片，让小朋友们讲讲图片上的狼和封面上狼的区别，引导孩子用简单的词语描述自己的感觉。接着又简单地介绍了作者的背景，鼓励小朋友们向作者学习，对于喜欢的东西要勇敢地追求。故事分享过程中，胡老师又引导孩子们模仿狼被骗后说的话；如果你被狼抓了，你的心愿是什么等巧妙的提问，让孩子更好地理解和融入绘本。　　绘本分享结束后，胡老师还跟在场的妈妈们分享了自己在绘本方面的经验：“一本好的绘本值得读N遍。第一遍可以先给孩子读文字，第二遍带着孩子看图，第三遍开始关注细节。有时候孩子会发现你没注意到的问题，这时你要肯定孩子，孩子会因你的表扬而高兴，进而跟孩子一起寻找答案。读绘本时，可以结合孩子的生活经验，让孩子更好地理解绘本传达的深刻道理，生活中，我们也可以拿绘本里的主人公，教育孩子。”

6，幼儿园美术教案

作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 【活动目标】 1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。 2、产生向往太空，向往月球的愿望。 【活动准备】 1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。 2、油画棒、画纸幼儿人手一份。 【活动过程】 一、说说月亮像什么。 二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。 讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。 说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？ 在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！ 二、画画奇特的月亮 。 如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？ 请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！ 幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。 【附故事】 月亮 小猫希望月亮是玻 璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 “小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。” （开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。） 2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。 3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！” “怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。） 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。 2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。 3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。 “妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。） 三、渗透造篱笆的技能，鼓 励幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮助，体现合作。 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。） 2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。” “没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。） 五、拓展延伸，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。 “孩子们，妈妈回来了，快开门。” “孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？” “你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？” 幼儿园美术教案 篇3 风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。 本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 活动目标： 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的快乐。 活动准备： 1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 活动过程： 1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。 （1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动游戏“找朋友”。 要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 2、认识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？” 3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）教师示范“点”、“提”的动作， 幼儿徒手练习。 蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画 手指点画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。 幼儿园美术教案 篇4 幼儿园中班美术教案：可爱的图形 活动目的： 1.通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培养幼儿的想象力。 2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。 活动准备： 1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识； 2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片； 3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。 活动过程： 1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。 2.想象活动 ①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么？ ②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？ ③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个□，提问：方形象什么？ ④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？ ⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？ ⑥将三角形添画成西瓜娃娃。 3.组合图形 ①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画） ②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴） ③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标 1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。 2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。 3、培养幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件 活动过程： 一、 谜语引出主题 钳子一双，尖刀八把， 身披盔甲，横行天下。 二、 利用课件、观察螃蟹的外行特征。 1、 螃蟹是什么样子的？ 2、 螃蟹有几条腿？ 3、 螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯） 三、 学习制作螃蟹 小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。 （一）出示范例，提问： 老师做的这个螃蟹用了哪些材料？ 你们猜猜我是怎么做的？ （二）教师示范讲解 1、我用折纸的方式做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚 2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？ 重点讲解编纸的方法。 3、提示注意卫生。 （三）幼儿操作 1、 介绍材料 2、 在制作的时候想好先做脚还是先做螯。 3、 使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。 4、 注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。 5、 教师巡回指导。 四、展现交流 1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。 2、你的螃蟹会爬到哪里去。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标： 1、 引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。 2、 发展幼儿手的控制能力。 3、 激发幼儿爱妈妈的情感。 4、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、 珠子项链一条。 2、 油画棒、画纸（上绘线条呈圆形） 活动过程： 一、 妈妈的节日 1、 小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎 么给妈妈庆祝节日呢？ 2、 幼儿自由发表观点。 3、 教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈 妈一条好看的珍珠项链怎么样？ 4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。 二、讲解示范作画方法 1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。） 2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。（教师示范作画） 3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。 三、幼儿作画教师巡回指导 1、发放作画工具，幼儿作画。 2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。 四、评价展示幼儿作品 1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。 2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？ 五、祝福好妈妈 小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。现在一起来说出对她们的祝福。 幼儿园美术教案 篇7 【活动目标】 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动准备】 1、半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。 【活动过程】 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 1、今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……） 3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……） 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。 1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千） 2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……） 3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！ 4、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 5、幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 6、请个别幼儿讲述。 （1）西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 （2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 （3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 （4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。 1、老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！ 2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述） 3、请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。 【活动反思】 收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。 收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。 收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。 小百科：西瓜皮，别名西瓜翠衣。来源为葫芦科植物西瓜的外层果皮。采制 7～8月收集西瓜皮，削去内层柔软部分，晒干；也有将外面青皮剥去仅取其中间部分者。 幼儿园美术教案 篇8 【活动目标】 1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的`不同形态。 2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 【活动重难点】 能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。 【活动准备】 幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。 教师：范例若干;展示作品的鱼池。 【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观察兴趣。 1、今天老师带来了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？ 2、幼儿观察讨论。 3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？ 4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。 二、讲解示范： 1、出示石头：今天金老师还带来了什么？今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜测） 2、教师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去） 3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说） 4、幼儿操作： ●刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以互相交流） ●个别幼儿交流。（利用实物投影仪） 5、教师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（教师介绍材料、示范添加一条鱼）。 6、欣赏范例：还可以怎么变呢？ 三、幼儿创作： 1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿交流） 2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。 四、作品展示：请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的 【活动意图】 1、通过图片的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。 2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。 3、引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。 4、幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。 【活动反思】 本节课因为对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验游戏快乐为主，在一开始以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深入，打开幼儿的想象力，在反转猜测中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的主题--石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞，在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散，应将大屏幕上弄干净后在进行投影，最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。 小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。 幼儿园美术教案 篇9 活动目标 1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。 2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。 活动准备 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔 活动过程 [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。 - 我是一朵带刺的花。 - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢? [展开] 1、谈谈玫瑰花。 - 你见过玫瑰花吗? - 你在哪儿见过玫瑰花? - 看过玫瑰花后你有什么感想? 2、说说玫瑰花的样子和特征。 - 玫瑰花长什么样? (仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。) - 玫瑰花的刺有什么作用? (玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。) 3、制作玫瑰花并研究制作材料。 - 制作玫瑰花需要哪些材料? - 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花? 4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 ① 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。 ② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 ③ 给剩余的部分上色。 ④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。 ⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。 [结尾] 1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们 2、活动

7，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程： 一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐） 在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？ 评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来 二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？ 三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。 （1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？ （2）幼儿讨论。 （3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。 （1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？ （2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。 （3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。 四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

8，中班语言教案 饿狼忙碌的一天

活动背景： 本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。 活动目标： 1、根据故事提供的大小老筏耽摧甘诋仿搓湿掸溅鼠"忙碌"的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。 2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。 活动准备： PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。 活动过程： 一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。 2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？ 过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。 二、自主阅读，理解故事情节1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？ 2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？ 小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。 3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？ 4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？ 5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢? 小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。 6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？ 7、你觉得这是一顶怎样的帽子? 过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。 三、完整欣赏故事，情感迁移1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么关心他们的呢？（生生互动，个别交流）2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。 小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充满了爱。
活动目标：　　1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。　　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。　　3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。　　活动准备：　　1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。　　2、黑色水彩笔若干。

9，看图编故事狼教案幼儿园

幼儿园故事教案《狼来了》 教师：屈老师 活动目标： 1、通过学习狼来了的故事让了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做诚实的孩子。 活动准备： 1、故事图片、投影仪。【幼儿园PPT课件制作】 2、木偶表演。 3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。 活动过程： 一、欣赏故事《狼来了》。 1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。 2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。 二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。 1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？ 引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？ 1、教师： 你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说； 如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？ 2、幼儿交流讨论回答： 3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？ 6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。 三、木偶表演： 1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？ 2、看木偶表演： 表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。 3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？ 四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。 1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。 2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。 3、幼儿练习判断对和错。 4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示） 五、师幼共同小结： 大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。 活动延伸： 欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

10，我需要一份幼儿教育教案

我给您提供一份优秀模版吧，希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称：我周围的小动物-----小猫设计意图：小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念：感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标：1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备：各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干活动过程：一、引出课题：1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？5、教师出示实物小猫。二、认识小猫：1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）2、幼儿自由发言。3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）5、幼儿自由发言。6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。三、结束活动：1、音乐活动：律动表演《小猫》2、结束活动延伸：1、泥工活动〈可爱的小猫〉。
活动目标： 1、引导幼儿学习听、说语段：小河水，哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 2、了解会游动物的多样性，重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备： 1、图片：鱼、虾、鸭。 2、歌曲：《捉鱼》；音乐：水族馆。 3、幼儿查找会游的动物，把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。 活动过程： 1、学习听、说语段：小河水、哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 1）情景表演：教师带着与的头饰，随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰，随音乐弯着腰游来游去。 2）教师自我介绍：“我是鱼，摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说：“我是虾，弯着腰游来游去。” 3）提问：“谁摇着尾巴游来游去？谁弯着腰游来游去？”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4）情景表演：教师戴着鸭的头饰，请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停，鸭就去捉鱼虾。 5）教师介绍说：“我是鸭，喜欢捉鱼虾吃。” 6）提问：“谁在捉鱼虾？”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7）（出示幼儿用书第四册大范本第7页）教师示范朗读课文。 8）幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9）教师小结：刚才这些动物都会游。 10）拓展：“你还认识哪些会游的动物？”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2．粘贴画：美丽的鱼。 1）（出示各种形状）这是什么形状？他们可以变成各种鱼，你们想试试吗？ 2）教师请幼儿摆弄你形状，从中找出各种“鱼”，表扬有创意的孩子，教师也可以给予示范。 3）（出示幼儿用书第四册12页）把设计好的“鱼”贴在操作纸上，教师巡回指导。 4）随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5）鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏：捉鱼。 1）两位孩子手拉手做一张渔网，其他孩子做鱼。 2）游戏开始时，做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3）“鱼儿”顺着一个方向，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱：“快快捉住！”“捉”字可以多次重复唱，在唱到“住”字时，做渔网的幼儿两臂放下，被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4）当第二网网到“鱼”后，被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置，游戏重新开始。 5）为增加游戏的趣味性，可以调整渔网的大小，如三位幼儿拉起手做渔网等，还可以增加渔网的数量。捕到鱼后，让幼儿数数一共捉了多少条鱼。 附歌曲： 捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱ 许多大鱼 游来 了，游来 了， 游来了， 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们 捉住 它，快 快 捉牢。
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