本文目录一览

1，五年级下数学书长方体的体积表格怎么做

知道长、宽、高后再用公式一乘 好了
你好！赶紧学奥数我的回答你还满意吗~~
体积表格?
就那么做呗

五年级下数学书长方体的体积表格怎么做

2，wps怎么制作教案的表格

wps制作教案的表格方法详见：https://wenku.baidu.com/view/a4f63bc75ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969df.html
没看懂什么意思？

wps怎么制作教案的表格

3，怎样用word制作表格的教学设计

把鼠标放在表格上，点击右键，找到“表格属性”，点开，然后，就可以在“行”“列”中进行设置，别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦！！！
插入表格后,对表格进行设置,如果上下两格的宽度不同,可以选中一格,方法:将光标放到要改变一格的左侧,当它变为粗的黑色箭头时,单击此单元格选中,对它的边进行左右拖拉,即可达到想要的效果.

怎样用word制作表格的教学设计

4，求大班上学期 亿童蒙氏数学的教学计划要表格的那种急急急

亿童网上有很多，我找了一篇给你，你也可以去亿童网上再找找　　蒙氏数学教学计划　　（一）目标：　　1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。　　2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体会到数学的重要和有趣。　　3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题能用适当的方式表达，交流操作和探索的过程和结果。　　4、会正确使用数学活动材料，能按规定进行活动，有良好的学习习惯。　　（二）具体措施：　　1、 利用家园栏、联系册、家长会让家长了解蒙氏数学及孩子学习蒙数的情况。　　2、 每周做作业页，星期一交，老师每周改作业写评语，鼓励孩子学数学。　　3、 制定蒙数操作材料、学具发放的统一常规。　　4、 每月总结一次蒙数学习的情况。　　5、 设立一个具有特色的“蒙数活动区”。　　6、 注重在生活中学数学，并注意将数学教育结合到其他领域。　　7、 教师积极参加各种蒙数的培训，提高蒙数理论、教学水平。　　8、 指导新生家长完成“家庭中的数学”及作业纸。　　9、 每周三、五上午，固定上蒙数课。　　（三）具体安排：　　九月：按规律排序（一）、按规律排序（二）、比较多少、目测数群、按两种特征分类、物体的分类、按规律排序（三）、10以内的点数　　十月：按数取物6和7、按数取物8和9、按数取物10、按数取物1到10 、认读数字6和7、认读数字8和9、认读数字10、复习按数取物1－10 、　　十一月：序数6-10、10以内的倒数、相邻数6-9、梯形、序数1－5、区别序数和基数、相邻数2－5、相邻数的等差关系　　十二月：区别四边形、半圆形、图形分割、区别上中下、平行四边形、椭圆形、图形拼搭、昨天、今天、明天　　元月：复习
有些事情别人帮不了你，还是得自己拿主意。

5，除法的验算 教学设计3

·浙教版数学三上：《有余数除法的验算》教案浙教版数学三上：《有余数除法的验算》教案 教学内容： 课本第101-102页的例4、做一做及练一练。 教学目标： 1、使学生能正确地计算有余数的除法。 2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。 教学重点： 掌握有余数除法的验算方法。 教学难点： 掌握有余数...·第四单元：有余数的除法 同步练习（3）第四单元：有余数的除法 同步练习（3） ...·《有余数除法的验算》 教学设计《有余数除法的验算》 教学设计 一、教学内容： 课本第101-102页的例4、做一做及练一练。 二、教学目标： 1、使学生能正确地计算有余数的除法。 2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。 三、教学重点： 掌握有余数除法的验算方法。 四、教学难点： 掌握有...·有余数的除法 说课设计有余数的除法 说课设计 一、教材分析： 有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识。本单元知识可分为两块：一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题。这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，一位数.....·《有余数的除法》教学教案《有余数的除法》教学教案 教材分析: 有余数的除法这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展.教材分两部分,一部分是有余数的除法的意义和计算的教学,包括主题图,共三个例题;另一部分是解决问题,即例4.教材首先通过主题图中课外活动的情境为学生提供了用除法计算的...·用有余数的除法解决实际问题 教案（4）用有余数的除法解决实际问题 教案（4） 一、教学内容：解决问题（例4）教科书P55、56。 二、教学目标： 1、知识与能力：使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。
举例120÷3=40验算：40×3=120150÷5=30验算：30×5=150

文章TAG：教学  教学设计  设计  设计模板  教学设计模板数学表格  
下一篇