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1,幼儿园中班社会遇到危险怎么办

(教案模板仅供参考 不可抄袭)活动目标1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。教学重点、难点1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;活动过程(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?(四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。(七) 活动小结:1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

幼儿园中班社会遇到危险怎么办

2,社会教案中班小小的我

一、活动目标:  1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。  2.两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。  二、活动准备:  课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。  三、活动过程:  (一)欣赏故事,引出问题  1.师有感情地讲故事。  1.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)  2.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)  师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)  和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。  2.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。  3.师幼共同观察、总结。  有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)  (二)联系生活,展开讨论  提问:1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)  幼:没人跟我抢被子,很舒服。  一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。  2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)  3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)  请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)  (三)继续欣赏故事,感受故事情节  师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)  幼:一起睡。  师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)  师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。  (四)大胆尝试  师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?  幼:想。  师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)  (五)活动结束:  “原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

社会教案中班小小的我

3,关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验与能力,有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事与同伴发生争吵,为了满足幼儿交友的渴望与需求,预设本次活动《我会和小朋友一起玩》,旨在引导幼儿学习一些交往技能,与同伴友好相处。活动目标:1、感受大家一起玩的快乐,知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备:1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具,并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸,活动前,在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程:一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结:小朋友向陌生人介绍自己和同伴时,要主动、大胆地,看到陌生朋友时,先想一想怎么说,然后大方地走过去打招呼,要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后,要大胆地说出自己的姓名,再问对方的姓名,并把他记住,然后跟他一起玩,跟他做个好朋友。二、看贴纸,找朋友,激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友,并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结:当我们要邀请别人跟我们一起玩时,态度要友好,要有礼貌,要面带笑容,要勇敢地说出自己的想法,说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话,这样,人家会觉得你很客气,很愿意和你一起做游戏,你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论:怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?2、结合图片,利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?3、教师小结:我们要礼貌待人,要与同伴友好相处,互相关心,互相帮助。加入别人游戏时,要等到适当的机会,看看别人正在做什么,想一想加入玩什么最合适,然后再走上去,喊小朋友的名字,用友好的口气跟同伴说:“我跟你一起玩,好吗?”,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。如果在游戏中,不小心伤害了同伴,我们也要主动地跟同伴说“对不起,请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错,同伴也会原谅你的。大家都会犯错误,犯了错误改正了,我们要原谅他,仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨,选择老师提供的玩具去做喜欢的活动,在活动中自然结束本次活动。

关于幼儿中班的社会教案有哪些

4,幼儿社会教育教案110119等

这有一篇关于常用电话号码的教案,希望对你有帮助。  幼儿园优秀社会教案:特殊的电话号码  教师:屈老师  【设计意图】  “110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心,幼儿在日常生活中也听说过,但为什么要拨打这些电话,怎样拨打这些电话,要注意什么问题,可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力,解开这些疑惑,我们设计了这个活动。  【活动目标】  1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。  2、培养幼儿的自我保护意识。  3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。  【活动准备】  1、写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。  2、电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。  3、操作卡片每人一套,模型电话机若干台。  【活动建议】  1、引出课题:请幼儿观看电视录像片,激发幼儿的兴趣。  (1)师:“录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论,如:找医生,找警察等)  (2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)  2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)  3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如:看到火灾的图片,说出119的号码)  4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。  (1)游戏:报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?)  (2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。  5、教师小结:  这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能随便拨打。  【活动延伸】  游戏:小小救护员。(来源:屈老师教案网)
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
目标:  1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。  2、培养幼儿的自我保护意识。  3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。  准备:  1、写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。  2、电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。  3、操作卡片每人一套,模型电话机若干台。  过程:  1、引出课题:请幼儿观看电视录像片,激发幼儿的兴趣。  (1)录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的情况应该怎么办?  (2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如:看到火灾的图片,说出119的号码)4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。  (1)游戏:报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。  5、教师小结:这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能随便拨打。

5,中班社会教案小动物怎样过冬

活动目标:  1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点)  2、知道关心爱护小动物的情感。  活动准备:  1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。  2、故事《动物怎样过冬》。  活动过程:  一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。  1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"  教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。  2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。  3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?  二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。  讲述故事《小动物过冬》  提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。  提出问题讨论:  1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?  2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。  3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。  延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?  鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。  三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。  我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?  这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。  四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
设计背景 现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。 活动目标 (1)培养幼儿关心、爱护小动物。 (2)通过探索,让幼儿了解一些动物过冬的方式。 (3)了解动物生存与自然环境之间的关系。 重点难点 重点:通过探索,让幼儿了解一些动物过冬的方式,培养幼儿关心、爱护小动物。 难点:让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。 活动准备 冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片 活动过程 一、导入部分 故事导入《小动物过冬》 小朋友们好,刚才呀,燕子姐姐飞走啦,它让我帮它给小朋友们说声再见,它明年春天再来看大家。咦~?燕子姐姐飞去哪里了呀?来听听这个故事,小朋友们就知道啦。 教师有感情的讲故事 (故事内容: 附件1) 二、基本部分 (1)认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上,让幼儿观察,这都是些什么动物? “呱呱呱、这是谁呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友们好!冬天来了,我要回家睡觉了,到了明年春天我才会醒来,才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处,里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了,可别打扰我睡觉哦,睡不好觉我身体会不好的。”(老师向小朋友介绍,青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡觉是为了保持体温,维持生命)出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里,而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。 以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。 (2)了解动物与人过冬不同之处。 提问:①动物过冬的方式都一样吗?有哪些方式?(冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠) ②人类过冬的方式和小动物一样吗?哪里不一样?(出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物,让小朋友知道人类不冬眠,也不去南方,也不用储备粮食) 游戏:贴图片,帮助小动物过冬。 根据老师出示动物居住的地方的图片,把相应的小动物贴上去。 (3)分组讨论,培养幼儿关心和爱护小动物的精神。 教师引导:哪些小动物要为我们的庄稼除害虫?小朋友们该怎么去保护它们呢? 小结:大自然和动物有着密切的联系,我们要保护大自然、保护小动物。 三、结束部分: 老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识,让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料,了解更多动物过冬的方式。

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