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1，幼儿园小班美术给瓶子里添进糖果

因为不知道你的目标，重点和难点，只能给你一个大概的流程。假设：目标是：孩子们通过游戏，掌握在规定范围内绘画的要求，学会画圆形、方形、三角形等形状，并用红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色进行涂色。重点：会画圆形、三角形、方形，能用红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色进行涂色。难点：在规定范围绘画和涂色。过程：1. 教师出示图片：这是什么？小朋友：糖。2.你最喜欢的糖是什么颜色的？请你从水彩笔中选出一个颜色。然后和小朋友说一说。你还见过什么颜色的糖？请大家说一说。原来有这么多种颜色的糖啊。3.你能用你最喜欢的颜色画一颗糖吗？请几个小朋友到老师这里画给大家看。他们画了什么形状的糖？小朋友辨认。你还见过什么形状的糖？给大家讲一讲。大家知道的真多，什么的糖都有。4.老师这里有一个大瓶子，你会把这个瓶子里装上糖吗？谁来试着画一画？请两位小朋友试一试。他们画的好不好？糖果有没有从瓶子里逃跑？怎样画才能把糖果都画到瓶子里？大家真厉害。5.现在老师为大家每人准备了一个瓶子，你准备在瓶子里画几块糖？是什么形状、什么颜色的糖呢？快来试试看吧！6.评一评：谁的糖果瓶装得满？ 谁的糖果形状多？ 谁的糖果颜色漂亮？
同问。。。

幼儿园小班美术给瓶子里添进糖果

2，幼儿园反思 艺术活动 超级大糖

一、 活动前：　　糖果是幼儿非常喜爱的食品之一，现在的糖果形式各种各样，和以前单一的糖果样式有区别。因此在活动前，我让小朋友先去收集自己喜欢的糖果，尽可能多地让幼儿感受各种各样的糖果，只有感性经验丰富了，他们制作出来的糖果才能各式各样。　　二、 活动中：　　为了让幼儿对本次活动感兴趣，我特别创设了“加工食品厂”的情境，让幼儿扮演工人的角色，积极投入到活动中去。在活动中，我也尽可能地为幼儿创设机会，鼓励他们动手来做糖和包糖。幼儿的兴趣非常浓厚，做糖的方法也掌握的比较好，但是由于准备的糖纸材料不够，每位幼儿只能包几颗糖，还有就是糖纸的形式也比较少，幼儿只能尝试做最基本的糖果形状。这是我考虑不周所导致的遗憾，从中让我明白了活动前对幼儿预期表现的猜想的重要性。　　三、 活动后：　　如果本次活动我先以参观“加工食品厂”做为导入，首先让幼儿仔细观察各种糖果(糖果的包装有初步地感性经验);然后让幼儿拆开包装看看里面糖果的形状(为幼儿捏出形状各异的糖果进行铺垫);最后再进行品尝(这样既可以引发幼儿对本次活动的兴趣，又可以得到更多的包装糖纸让后面的操作活动不留遗憾)。通过本次活动，我发现自己的教学临场机智还不够。今后在活动中要学会随机应变，以提高教学质量。

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3，幼儿园小班美术教案

你好，这些网址有很多幼儿园小班美术教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美术课其实不需要单一的绘画一个物体，可以添画、装饰画、印画等多种形式，这样可以提高孩子们的绘画兴趣，你是个有心的老师，呵呵，一定是位好老师哦，加油！ 幼儿园教案网 http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu 幼教中国网 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html 中国幼儿教育网 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html 中国幼儿教师网 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html 月亮船教育资源网 http://xq.moonedu.com/edu/List_98.shtml 3edu教育网 http://y.3edu.net/List/List_61.html 小精灵儿童网站 http://new.060s.com/news/mulu/376/
我也是教美术的，所以我就先说下我的教学经验，看看能不能给你提供一些参考。我的小班教学模式是：先教几何图型，然后是几何图形的延伸，例如，圆形，然后是，盘子，饼等等，这样穿插的上课，我觉得孩子比较容易接受，而且，在观察物体的时候能很清楚的总结出是什么图形，比如，一个瓶子，孩子看后会说，瓶盖看起来的椭圆形，身子是圆柱体，这样孩子知道从哪里下笔去画它。而不是一味的去模仿别人的画，从而形成一种固有的模式，局限孩子的思维。

幼儿园小班美术教案

4，复习棒棒糖大班美术教案

任务占坑
活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、结束活动。

5，小班学习故事彩色糖果读后感

糖果是孩子们喜爱的食物，当我出示已经制作好的糖果时孩子们马上表现出很高的兴趣。这时我并没有马上给孩子们看这颗糖果是假的，是用橡皮泥制作的。而是请孩子们说说你见过、吃过的糖果，说说糖果的种类、形状和味道。孩子们在交流的时候发现糖果的种类说的比较少，一般都说的是糖果的形状和味道。所以我便介绍了几种幼儿没有说出的糖果种类：跳跳糖、口香糖等。当幼儿了解了不同糖果的种类和形状时我再把刚才拿出的“糖果”提出来，用疑问的口吻向幼儿提出：“这颗糖果和平时我们吃的糖果不一样哦！哪里不一样呢？我们一起打开来看一下。”这个时候孩子们的注意力马上被吸引了，小眼睛都盯着我手里的糖果看。当把糖纸打开露出橡皮泥的瞬间，孩子们一开始还没有发现，因为我选用的是黄色的橡皮泥，孩子们没有看仔细，等到我把打开的糖果放到孩子们面前，他们就发现了这颗糖果是假的原来是橡皮泥制作的。这时他们就觉得老师好奇怪、好厉害居然把橡皮泥做成了糖果，都纷纷表示自己也要制作糖果。 由于现在的糖果都是直接用塑料糖纸包装好的很难再重复利用，所以收集彩色糖纸有点困难，于是我就用了彩色的手工纸代替塑料糖纸。在孩子们制作彩色糖果的时候我先做了示范，告诉孩子先要把糖果用橡皮泥捏好，可以做出各种形状，正方形、圆形、三角形都可以，然后再用彩色纸把糖果包裹起来。孩子们看完我的示范都表示自己知道怎么做了。于是我把材料分发下去，请孩子们制作自己喜欢的七彩糖果。当孩子们制作糖果的时候发现孩子们绝大多数只会做圆形糖果，正方形和三角形的糖果基本没有人敢尝试，或许也是正方形和三角形的制作比较难。糖果做好了就要用彩色糖纸包裹起来了，在孩子们包裹糖果的时候发现彩纸太硬了，孩子们只要一捏就比较容易破，所以后来的一些彩纸我都先揉一揉然后再让孩子们包裹，揉搓过的彩纸比较软，孩子们包裹的时候破损就减少了。 孩子们在制作七彩糖果的时候都非常投入，连我们班最调皮的成成小朋友都做的很认真。孩子们对橡皮泥制作糖果没有什么困难，就是在用彩纸包裹糖果的时候发现，大部分孩子只会用彩纸裹住糖果，最后一步拧紧的动作有点困难。要不就是顺着一边拧，要不就是直接把糖果团在彩纸里。后来我提醒孩子们要左手右手一起拧，这样有的孩子就会把糖果很好地拧紧了。最后我们把制作好的七彩糖果都放在了篮子里，孩子们看到自己做的糖果这么多这么漂亮都兴奋得叫了起来。 糖果制作完了后，我还跟孩子们讨论：“糖果吃多了好吗？”孩子们都表示不能多吃糖果，会蛀牙，还说睡觉前不能吃东西要刷牙。虽然这是一个美术活动，但能够把爱护牙齿这一卫生知识渗透在美术活动中，孩子们又很自然地掌握，我觉得这个活动还是很有意义的。

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