中班优秀教案5的形成，数字5的形成

1，数字5的形成

5个1、2和3、1和4都形成5

数字5的形成

2，幼儿园中班科学活动优秀教案雨是怎么形成的

空气中的水气蒸发旺盛，加上空气中凝合物，加上气流的变化那些，所形成的降雨层

幼儿园中班科学活动优秀教案雨是怎么形成的

3，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

4，幼儿园中班优秀教案

1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体教学活动：造房子幼儿年龄：达达班4—5岁执教者：南西幼儿园郑弘活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。这个网站还有很多教案 http://www.cnfirst.net 推荐噢

5，急寻 5以内的序数中班数学教案

活动目标： 1、进一步认识5以内的序数，学习按方向卡的提示确定物体的排列位置。 2、能够较准确判断出物体的位置，并运用相应的序数词较连贯地加以描述。 3、愿意参与游戏活动，体验游戏活动的快乐。活动重点：感知物体在序列中的位置，加深对序数的理解。活动难点：根据方向卡的提示，用序数词较准确描述物体的位置。活动准备： 1、对序数有初步的了解，丰富幼儿有关火车站的知识。 2、用小椅子摆成5列不同的动物火车（小鸡火车、小猫火车、小狗火车、小兔火车、小猴火车）。 3、方向卡、开火车的音乐。活动过程：一、参观火车站 1、观察动物火车的不同排列位置。老师把咱们班布置成了火车站，都有什么火车啊？ ①看一看有什么火车？ ②数一数，一共有几列火车？（引导幼儿点数，老师加手势） ③第一列是什么火车？是从哪开始数的？那我们就用这个标志→表示，从箭头的方向数，第一列火车是**火车。第二列是什么火车？小**火车是第几列？（变换箭头方向）现在第一列是什么火车？小**火车是第几列？小结：原来换个方向，排列的顺序就不一样了。 2、按照自己的意愿坐火车。你想做第几列火车？是什么火车？（鼓励连贯讲述：我想坐第*列小**火车。）二、感受火车的不同排列位置。 1、集体完整感受火车的位置。 2、游戏：第*列火车在哪里。巩固火车的排列位置。 3、根据老师的要求变换火车的方向，根据方向卡的提示，确定火车的位置。小结：火车的方向变了，排列的顺序也变了。三、观察每列火车中的车厢数量，判断自己和同伴在火车中的位置。 1、数一数，每一列火车中有几节车厢？说一说自己在第几节车厢？ 2、游戏：捉迷藏。四、变一列长长的火车，听音乐开出活动室，结束。活动延伸：改变物体的排列形式，引导幼儿在变化的情景中，通过动手操作的方式，继续巩固对序数的认知。给点分嘛......

6，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

7，幼儿中班认识5的教案懂得什么因怎样写

中班数学教案：认识5以内的序数　　活动目标：　　1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。　　2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。　　3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。　　4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。　　活动准备：　　森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有1—5序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。　　活动过程：　　一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。　　1、引出课题：告诉小朋友一个好消息!森林里的小动物们要搬新房子啦!它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看!森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀?　　2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。(绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。)　　3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢?一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗?　　4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。(齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。)　　5、现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座?(第1座)可以用数字几表示?(幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上)　　6、紫房子排在第几座?请小朋友们好好数一数。(第5座)可以用数字几来表示?(举数卡并钉在房子上)　　7、黄房子排在第几座?(第4座)------　　8、红房子在第几座?(第2座)------　　9、蓝房子在第几座?(第3座)------　　二、进一步巩固序数词第一至第五。　　1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗?看，谁来了呀?(小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔)　　2、一共有几只小动物?(数数：5只。)五座小房子正好够住。分房子啦!快排好队。(出示“钥匙” )　　3、小鹿排在第几个?(第1个)(我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” )　　4、小兔排在第几个?(第5个)(------“5” )　　5、小熊排在第几个?(第3个)(------“3” )　　6、小狗排在第几个?(第4个)(------“4” )　　7、小猪排在第几个?(第2个)(------“2” )　　8、请五位小朋友把它们送到房子前。(钉上)　　小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可　　高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢!听：(放一小段音乐，幼儿跟唱)　　三、学习根据序数词找到相应的位置。　　1、什么声音这么吵呀?(出示小动物园贴图)是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢!我们再帮它们找找还有空房子吗?　　2、(出示楼房图)草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房?　　3、每层楼都有几个房间?(集体数)　　4、(出示乌龟)学：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗?找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。　　5、(出示松鼠)说：我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。(找，并贴照片)　　6、(出示小羊和小猴)：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间?在哪?　　7、(找)三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间?(从左往右数)就请小羊、小猴住这儿吧。(请两幼儿上前贴上照片)　　小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗?小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗?

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