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1，如何预防雷电洪水安全教育教案

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如何预防雷电洪水安全教育教案

2，找一篇电工作业安全培训的教案

一、教学要求及目的： 1、熟悉电气安全工作的各种基本要求 2、熟悉掌握保证安全的组织措施与技术措施 二、教学内容： 1、电气安全的基本要求 2、保证安全的组织措施 3、保证安全的技术措施 三、教学方法：讲授法 四、教学建议： 1。、通过实例分析，保证安全的组织措施和技术措施是实现安全操作，降低人身和设备事故的重要性。 五、实际操作 熟练地正确掌握保证安全的技术测试的实施和保证安全组织措施的落实。

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3，幼儿园大班安全用电的教案总结怎么写

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

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4，幼儿园大班安全教案安安全全用电器

幼儿园大班教案：安安全全用电器　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、能正确使用家中常用的、简单的小家电。　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。　　3、感受家电给人们的生活带来的便利。　　活动准备：小家电（台灯、小型风扇等）幼儿用书、多媒体教学资源《我可不能这样做》　　活动过程：　　1、分组观察、尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　小结：很多家电都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　（1）教师讲述案例，请幼儿说说小波的手指为什么被打坏？　　（2）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？　　3、播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。　　（1）教师情境讲述　　（2）请幼儿介绍自己知道的电器和安全使用的方法。　　4、请幼儿操作使用小电器，提醒幼儿安全使用。（更多教案尽在：屈老师教案网）

5，幼儿园讲用电一安全怎么引入话题

建议你先写个安全教案，这样自己就有思路了。我这里有个范文，供你参考！活动目标：　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。　　活动过程：　　一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。　　二、 找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。　　4、共同进行游戏。　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。　　6、和幼儿一起检查。　　三、 危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

6，中班社会教案触电了怎么办

到什么程度能学习Ae呢在这种状况下，没有热爱真撑不下来。
幼儿园安全教案：当心触电 教师：屈老师 活动目标： 1、让幼儿知道电可以级人们生活带来很多好处，但也有危险，使用中当心触电。 2、了解安全用电的初步知识。 活动准备： 1、幼儿读物。 2、开关，插座，电线，灯头，收音机等。 活动过程： 1、鼓励幼儿讲讲生活中电的作用，激发幼儿学习兴趣。 提问： （1）你家有哪些电器用品？ （2）这些电器用品给我们带来了哪些方便？ （3）如果没有电会怎样？ 小结：我们生活离不开电。家用电器需要电；电灯可以照明，我们晚上能看书写字；电扇能帮助降温散热；有了电视，我们就能看到世界各地风景了解世界各国发生的事，学到很多知识。还有抽水机、打谷机能帮助农民减轻劳动强度，真是好帮手。如果汇聚没有电，将会给我们的生产、生活造成困难和不便，所以，我们不仅要认识电，还要注意安全用电，节约用电。 2、组织幼儿阅读幼儿用书，并讲述电的危险性。 提问： （1）能用手去触摸插座和灯头吗？ （2）能乱摸变压器和电线吗？ （3）能独自去拔闸刀吗？ 小结：不能。因为电是通过电线输入电器的，电线的外部用塑料或橡胶包裹着，以防传电，我们才可以用手拿。可电器内却是带电的，不小防碰上了就会触电，结果是轻者触电部位麻木，重者触电部位烧伤，严重触电者会死亡。所以说，电的危险性是非常大的。 3、教师讲述简单的用电方法和触电防范措施。 （1）出示插座和录音机等。 ①鼓励幼儿介绍开关电器的经验。 ②教师主要讲解使用方法。如开关的拿法、插法和连结的程序，并操作说明。 （2）让幼儿进一步学习触电防范措施，确保平安。 （3）我们的生活离不开电，因此，我们要安全用电，并注意以下几点： ①不用铁丝、铁钉或手指伸进电源插座内，因为电源插座是有电的。 ②不要到安装输电变压器和高压线的地方去玩。 ③发现断在地面上的电线，千万不要用手去拉，用脚去踩线头，应立即告诉大人妥善处理。 不要自行操作电器开关，应在大人正确指导下进行操作

7，关于安全用电的教案

http://www.bzhou.com/bianminfuwu/200904/01-12299.html 这里可以去下载~~个人觉得还是蛮全的~~希望能够帮到您~~
安全用电 （一）触电及触电的危险．　　人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故． 　　通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．　　照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．（二）几种触电类型．　　（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．　　①人误与火线接触的原因． 　　a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．　　b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．　　c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．　　d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线． 　　②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．　　a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．　　b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．　　③避免家庭电路中触电的注意事项．　　a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．　　b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．　　c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．　　d．电器该接地的地方一定要按要求接地．　　e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．　　f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．　　g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作． 　　（2）高压触电．　　高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：　　①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．　　②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电． 高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等． 　　（三）发生触电事故后的措施　　1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？　　A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．　　B．用铁棒把人和电源分开．　　C．用干燥的木棒将人和电源分开．　　D．迅速拉开电闸、切断电源．　　通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．　　2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．　　（四）安全用电原则　　电器设备安装要符合技术要求.　　不接触高于36V的带电体. 　　不靠近高压带电体.　　不弄湿用电器.　　不损坏电器设备中的绝缘体.

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