本文目录一览

1，中班数学公开课教案

推荐一个免费教育教学资源下载网站-课件素材库 http://www.kjxy8.cn/caidown/，教案 /论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多 万条，相关教育教学资源应有尽有，只有你想不到的，没有你找不到的！
书店啊
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/index_1.html 中班教案
你好，楼主。很幸运看到你的问题。但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题。也可能你现在已经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。可能是你问的问题有些专业了，没人会。或者别人没有遇到或者接触过你的问题，所以帮不了你。建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。希望我的回答也能够帮到你！谢谢祝你好运~！

中班数学公开课教案

2，幼儿园中班数学教案

【精选】幼儿园中班数学教案模板9篇 　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班数学教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、感知物体的大小与数量的关系。 　　2、学习用数字、图形记录结果。 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　 活动过程： 　　一、为小兔做饼干 　　——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） 　　——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。 　　——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。 　　——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。 　　——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。 　　二、谁做的饼干多 　　——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。 　　——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。 　　——幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。 幼儿园中班数学教案 篇2 　　 活动目标 　　不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响，初步感知6以内数的守恒。 　　提升目测点数的能力。 　　 活动准备 　　课件准备：《海底的朋友》动画视频；“小丑鱼的舞蹈”情景图片；“海星”情景图片；“海底生物连连看”图片。 　　纸面教具：《海底生物连连看》。 　　 活动过程 　　播放动画视频《海底的朋友》，导入情境，激发幼儿兴趣。 　　熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友，我们一起去看看，他们是去哪里？认识了哪些新朋友？ 　　出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”，引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变，初步感知数的守恒。 　　奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑鱼，小丑鱼们正在表演舞蹈，请你数一数，一共有几条小丑鱼？ 　　小丑鱼们变换了第一个队形，排成了一排，现在有几条小丑鱼？ 　　小丑鱼们变换了第二个队形，围成了一圈，现在有几条小丑鱼？ 　　小丑鱼们变换了第三个队形，排成了S形，现在有几条小丑鱼？ 　　小结：6条小丑鱼一会儿排成一排，一会儿围成一圈，一会儿又排成S形，无论他们的队形怎样变换，数量都没有变，还是6条。 　　出示情景图片“海星”，引导幼儿感知物体的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变，进一步感知数的守恒。 　　奇奇和妙妙继续往前游，遇到了很多成群结队的海星。 　　这些海星的大小、形状、颜色有什么不同？ 　　你觉得哪一群的海星最多？请你数一数。 　　小结：每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同，他们的数量是一样的，都是5只。 　　出示图片及纸面教具《海底生物连连看》，引导幼儿巩固数的守恒。 　　1、发放纸面教具，鼓励 幼儿操作。 　　奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物，看看都有谁？把数量一样的海底生物连起来。 　　2、出示图片，验证正确的答案。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在数学区中投放围棋，鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。 　　日常活动 　　组织幼儿6人一组，听音乐随意走动，每次音乐停止时排列出不同队形。 幼儿园中班数学教案 篇3 　　 活动内容： 　　学习4的相邻数 　　 活动目标： 　　1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 　　2、培养幼儿初步的思维推理能力。 　　3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。 　　 重难点分析： 　　重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 　　难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 　　活动方式：集体和个人 　　 活动准备： 　　知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 　　物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 　　学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 　　 活动过程： 　　 一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 　　表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。 　　 二、展开： 　　1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。 　　（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。 　　春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 　　问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3） 　　（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。 　　花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 　　（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 　　2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 　　（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。 　　继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 　　（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 　　3、游戏："找朋友"进行巩固 　　玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 　　三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。 幼儿园中班数学教案 篇4 　　 活动目标 　　1、准确感知8、9的数量 　　2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的.关系。 　　3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。 　　 活动准备： 　　1、事物卡片若干（6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子） 　　2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套 　　 活动过程 　　1、目测数群 　　教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？（引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，熟练目测数的技能。） 　　 2、按序排卡片 　　请幼儿给实物排队，启发幼儿思考，可以怎么排？一样多的怎么排？（引导幼儿发现理解一样多的可以上下摆放。）教师可以启发幼儿：你怎么排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？ 　　集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，……（幼儿通过叙述将动作与语言联系起来，知道什么样的情况有什么样的操作方法。） 　　3、操作活动 　　按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。（能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。） 　　找相等数量的动物。（感知不同物体数量相同。） 幼儿园中班数学教案 篇5 　　 活动目标: 　　不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。 　　 重点难点: 　　不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。 　　 活动准备: 　　1.《我的数学》第27页。 　　2.挂图：《小狗的地洞》。 　　3.胶水。 　　 活动过程: 　　一、教师请幼儿翻开《我的数学》到第27页，各自数一数小狗的地洞里皮球、小汽车、积木各有多少个。教师随机和他们分享点数不规则排列的物体的方法，并运用挂图，让幼儿随时去介绍自己的点数方法，让幼儿掌握更多的点数方法。 　　1.皮球有多少个？你是怎么数的？ 　　2.谁有不同的方法？ 　　3.你是怎么保证自己不漏数、不重复数的？ 　　二、请幼儿取下玩具卡上的数字，贴到相应的框框里，完成练习。 幼儿园中班数学教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、通过操作，引导幼儿初步掌握7的形成，以及多1少1的关系。 　　2、体验数学操作和探索的乐趣。 　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　 活动准备： 　　一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、智慧盒。 　　 活动重点、难点： 　　重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。 　　难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。 　　 活动过程： 　　(一)导入游戏：《老鼠和猫》 　　老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫出现? 　　请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个的指。 　　儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。) 　　例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清晰，反应最快。 　　(二)讲解操作： 　　1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。 　　教师讲述：刚才我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧! 　　提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。 　　教师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物? 　　6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。 　　2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼儿点数。 　　提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个? 　　教师讲述：我们给老鼠盘子，猫不高兴了，怎么使6个盘子变成7个盘子? 　　教师总结：对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子，6添1是7。 　　3、发蛋糕。 　　教师讲述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。 　　提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1，请幼儿点数，并说出总数。 　　教师讲述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6再添上1份是几份? 　　量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列 。 　　教师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。 　　4、发叉子。 　　请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢?(7个1)请幼儿点数，并说出总数。 　　(三)幼儿操作智慧盒自己插出7的形成过程。 　　教师讲述：老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱，那我们给它们再准备一些吃的吧!你们想给它们再准备什么? 　　1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果，如果再给猫1个绿苹果，你会怎么做呢? 　　教师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1是7。 　　2、请幼儿在第二行插好6块奶酪，与绿苹果比较多少后，再提问如果再添上1块奶酪是几块了? 　　教师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪，6添1是7。 　　3、幼儿在第三行插出6块红色糖果，与奶酪比较多几少几后，提问：如果再添上1块糖果是几块? 　　教师小结：6块糖再添上1块糖是7块糖，6添1是7。 　　4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓，如果再添上1个蓝莓是几个? 　　教师小结：6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓，6添1是7。 　　幼儿一个个将棋子收起来，然后点数说：“7里面有7个1。”将棋子摆好到智慧盒指定位置。 　　(四)放松游戏：(丰富幼儿的生活常识) 　　让我们每位幼儿都当蛋糕面点师，每个人都做一个不同的蛋糕吧!说出蛋糕 　　名字，并用身体表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黄蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧! 　　 活动反思： 　　从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知7的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。根据本主题的大目标和本活动的内容，我为教育活动制定了三个目标： 　　一、老鼠和猫的游戏导入，理解7的实际意义。 　　二、以吃蛋糕的情景导入，让幼儿初步掌握7的形成。 　　三、培养幼儿动手操作的能力。在操作中我采取了二个步骤： 　　(一)是通过故事图片的操作，让幼儿在表象认知中，初步感知7的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。 　　(二)通过操作智慧盒，让幼儿亲自操作，在实物认知中理解7的形成及数数，知道6、7之间的关系。我觉得游戏、故事以及操作，让幼儿在抽象符号的认知中形成对7的数概念的理解，幼儿学习起来会很轻松。 　　通过这次活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。 　　以上是我个人对这节活动的自评，由于个人水平有限，恳请各位园长、主任以及老师们多多指导，我会虚心接受，以解答自己活动中的困惑与困难。谢谢! 　　 教学反思： 　　在设计“7的形成”活动中，考虑到能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的幼儿熟悉和喜爱的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。我依据《纲要》的要求，遵循中班幼儿的认知发展学习规律，将数学活动与有效的故事情景互为整合，让幼儿学会把获得的数学知识解决生活中的问题。 幼儿园中班数学教案 篇7 　　 活动目标 　　1、通过游戏活动，能够尝试剪不同的形状，并进行粘贴活动。 　　2、排除颜色的干扰，培养对图形的观察、辨别能力。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　 材料设计 　　1、衣服、裤子形状的纸若干(纸的颜色要单一)。 　　2、各色花纹的包装纸若干。 　　3、各种不同的图形(圆形、三角形、正方形、长方形)。 　　4、画笔、剪刀、双面胶。 　　 玩法提示 　　1、请幼儿说说纸像什么?(衣服或裤子)2、请幼儿选择自己喜欢的彩色包装纸，剪成不同的形状，然后把剪下的图形随意贴在衣服(或裤子)上。 　　3、请同伴猜一猜你的漂亮衣服(或裤子)上，有些什么图形。 　　 指导要点 　　1、能用彩色包装纸剪出不同的图形，并进行粘贴活动。 　　2、喜欢进行手工操作活动。 　　3、能巧妙地进行粘贴，装饰自己的衣服(或裤子)。 幼儿园中班数学教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、知道7添上1是8，并能认读数字8。 　　2、理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。 　　3、乐于参与数学活动，对数学活动感兴趣。 　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　 教学重点： 　　理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。 　　教学难点：理解7、8两数之间多1少1的关系。 　　 教学准备： 　　1、动物磁性教具各8个，数字1——8磁性教具图片 　　2、教室里摆放一些数量是8的物品，如：8盒水彩笔等 　　3、操作材料、钢琴 　　 教学过程 　　一、故事导入，激发兴趣。 　　动物故事导语：森林里最近非常热闹，因为动物王国要开演唱会啦，情景一定非常壮观，我们一起去看看吧！瞧！小动物们要出场了，请你们拍7下手欢迎小动物们出场。 　　二、创设情景，学习8的形成 　　1、出示小兔子图片，师：看，首先出场的是谁？数一数有几只小兔子？用数学几表示？瞧！又来了一只小兔子，现在是几只小兔子？（教案出自：快思教案网）用数字几表示？本来有7只小兔子，又来了一只小兔子，变成8只小兔子，我们就可以说："7添上1是8"（幼儿跟说） 　　2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系，理解7与8之间多1少1的规律。 　　师：小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好？请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子，数一数，有几个胡萝卜？（7个）用数字几表示？小兔子多还是胡萝卜多？多几？少几？（引导幼儿说出7比8少1，8比7多1）怎样变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（7添上1是8） 　　3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对8的形成的认识。 　　4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢（师将小兔子排列成圆形），瞧，排成什么形了呢？小兔子有几只呢？（师再变换一种排列方式让幼儿点数总数）小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形？一起数一数小猴子的数量有没有变化。 　　5、认识数字8，知道8是可以代表任何总数是8的物体今天有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢（8）我们可以用数字"8"表示，小朋友看一看"8"象什么？8还可以表示什么？小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。 　　三、调动幼儿多种感官参与，进一步巩固理解小动物们表演完了，它们想休息一下，和小朋友一起来玩个好玩的游戏： 　　1、听音说总数老师弹琴，小朋友认真听听弹了几下？ 　　2、听音做动作老师做动作，请小朋友做相同数量的动作：拍手、跺脚等3、看数发音请小朋友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音：如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具，让知识得到进一步内化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，请幼儿独立完成2、教师批改，检验幼儿学习成果3、点评操作材料：《春姑娘的好朋友》 　　谁是春姑娘的好朋友？请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。 　　 教学反思： 　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园中班数学教案 篇9 　　 一，活动准备： 　　橘子园背景图；幼儿操作材料。 　　 二，活动过程： 　　（一）认识数字3 　　1，出示果园图：今天我们去参观橘子园。 　　问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片， 　　（互相交流讨论。） 　　2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识） 　　3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？ 　　（二）找数字） 　　老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。 　　（三）装橘子： 　　1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子） 　　2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。 　　（引导幼儿边装边数） 　　 三，活动目标 ： 　　1，在操作活动中学习认识数字1---3的。 　　2，学习用数字表示物体的数量。

幼儿园中班数学教案

3，中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少

幼儿园中班数学教案：大小排序活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体.2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力.3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣.活动准备 1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套.一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣.教师：小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?（出示三只熊）是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?（不一样）二、展开1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大?（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样?（这只熊最大）哪只熊最小呢?（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?（大一些）它比大熊呢?（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球,请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少

4，幼儿园中班数学教案

有关幼儿园中班数学教案八篇 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班数学教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。 　　2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。 　　3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。 　　4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。 　　 【活动目的】 　　1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。 　　2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。 　　3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。 　　4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。 　　 【活动准备】 　　1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》 　　2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。） 　　3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水） 　　4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副） 　　 【活动过程】 　　1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游） 　　2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。 　　3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！ 　　4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，教师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。” 　　5、请xx小朋友上台归类……“好的，大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的” 　　6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！ 　　7、音乐起，（找朋友）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”教师分别上前询问，并把答案写在黑板上。 　　 【活动总结】 　　1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。 　　今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！” 　　2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。 幼儿园中班数学教案 篇2 　　 教学目标： 　　1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。 　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。 　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　 材料准备： 　　背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 　　 活动过程： 　　一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。 　　听故事：懒惰的猴子 　　有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。 　　2、提问： 　　A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺） 　　B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？ 　　C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺） 　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。 　　二、1、议论： 　　A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？ 　　幼1：灯泡吊在房顶上。 　　幼2：钟挂在墙上。 　　..... 　　B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？ 　　幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。 　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？ 　　2、老师小结： 　　A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。 　　B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。 　　三、游戏活动：《小狗和小猫》 　　1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。 　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。 　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。 　　四、活动延伸： 　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。 幼儿园中班数学教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、通过故事情境认识半圆形。(重点) 　　2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，形状干扰，准确找出圆形。(难点) 　　3、喜欢参加关于图形的数学活动。 　　 【活动准备】 　　小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。 　　 【活动过程】 　　1、预备活动：师幼问候。 　　2、集体活动： 　　A、故事导入《小熊请客》师：今天呀，中一班来了两位好朋友，一位是小熊，另一位是····当当当，咦!是小兔(出示挂图)讲故事，小兔来小熊家做客，小熊准备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么? 　　幼儿：像月亮，桥，半边圆形 　　师：像这样的形状就叫半圆形 　　B、师：小熊为小兔准备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物——图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏，现在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。(发教具) 　　师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征 　　师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗?让它们手拉手会变成什么样的图形? 　　师：请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大吗?让它们手拉手可以变成什么图形。 　　幼：圆形 　　教师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。 　　师：今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆欣赏孩子的作品 　　C、收学具 　　 活动延伸： 　　今天我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师。 幼儿园中班数学教案 篇4 　　 活动设计 　　1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。 　　2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 　　3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力。 　　 活动目标 　　1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。 　　2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。 　　3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐。 　　 活动准备 　　物质准备： 　　1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。 　　2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。 　　经验准备： 　　1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏。 　　2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。 　　3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。 　　 活动过程 　　一、情景导入，引发兴趣。 　　师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特别伤心。 　　喜洋洋：小朋友，你们愿意帮我一起闯关救出美羊羊吗？” 　　二、层层深入，拼图闯关 　　1、师：灰太狼到底给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图） 　　①观察第一关闯关图，了解拼图要求。 　　这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？ 　　②根据图示闯关拼图。 　　③交流拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。 　　2、第二关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示第二关闯关图） 　　①了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关成功哦！开始吧！ 　　②自主完成闯关拼图。 　　③交流：你拼成了什么图形？是怎么拼的？：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。 　　④没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！ 　　3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图） 　　①这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！ 　　②尝试闯关拼图。 　　③交流展示：你拼成了什么图形？ 　　三、活动结束，。 　　师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺利打败了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我一定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！ 幼儿园中班数学教案 篇5 　　 活动目标 　　1、通过活动感知4以内的数量。 　　2、学习手口一致地点数并说出总数。 　　3、体验数学活动的乐趣。 　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　 活动准备 　　春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。 　　 活动过程 　　1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。 　　小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。 　　2、动一动游戏：听音找点卡。 　　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。 　　3、摸一摸师出示三只礼品盒："春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 　　4、结束活动：游戏"老狼老狼几点钟"： 　　师：小动物们玩得正高兴，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来，小朋友们问："老狼老狼几点了?老师回答几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。 　　小朋友们玩的开心吗?其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好? 　　 活动延伸 　　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 　　 教学反思： 　　这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的.兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 　　为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。 幼儿园中班数学教案 篇6 　　【活动目标】 　　1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 　　2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 　　【活动准备】 　　1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔； 　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 　　【活动过程】 　　一、集体教学活动。 　　（1）学习用标记分类计数。 　　出示图形一 　　师：图上有什么？（帽子） 　　师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？ 　　师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。 　　师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？ 　　幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。 　　（2）分类计数。 　　这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。 　　（3）小结。 　　盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？ 　　你怎么知道的？（看标记的） 　　引导幼儿一起看标记来说一说。 　　二、小组活动。 　　1、看图按标记印数字。 　　2、盖点子游戏。 　　3、依照样子涂色。 　　4、给数目最多的点子打勾。 　　三、活动评价。 　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 　　中班数学：分类计数（二） 　　【活动目标】 　　1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 　　2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 　　【活动准备】 　　1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。 　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 　　【活动过程】 　　一、集体教学活动。 　　1、学习用两个特征标记记录图形。 　　（1）出示图形一。 　　师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 　　师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形） 　　师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ 　　（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 　　师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 　　师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 　　幼儿先相互讨论、交流。 　　教师小结。 　　（3）按照标记记录。 　　师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 　　（4）小结。 　　请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 　　二、幼儿操作活动。 　　1、分类游戏。 　　（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。 　　看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 　　2、记数活动看图按标记记录。 　　学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 　　三、活动评价。 　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 幼儿园中班数学教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、了解生活中常见的球形物品或食物。 　　2、喜欢参与数学游戏活动。 　　3、学会7以内的数物对应。 　　4、引发幼儿学习的兴趣。 　　5、培养幼儿比较和判断的能力。 　　 活动准备： 　　PPT、图片、数字卡 　　中班上学期数学教案《球球餐厅》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与数学游戏活动，了解生活中常见的球形物品或食物，学会7以内的数物对应。 　　一、导入活动。 　　师：今天老师要带小朋友们去一个地方，你们想去吗?我们今天要去一家水果餐厅，里面有很多很多好吃的水果，你们想去看看吗? 　　二、教师出示PPT，请幼儿点数并操作。 　　1、餐厅的老板说：小朋友去餐厅时，要先认识一些水果，数一数，数对了才能进去哟，你们会数吗? 　　2、你们都会数了，老板又说：那你们看一看这些水果都是什么形状的?像什么呀? 　　3、教师请幼儿将数字和水果相对应。 　　三、实践操作。 　　游戏：找朋友玩法：教师出示图片在黑板上，请幼儿选择数字贴在对应的水果盘下方，看看是谁找的有准又快。 　　游戏：抱抱团玩法：教师将幼儿分成四组，两组两组为一队进行比赛，教师说出口令，幼儿进行抱团，必须是老师规定的数字。 　　 四、活动延伸。 　　我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果，但是他们不会将数字编号和水果对号入座，找不到座位了，你们回去帮一帮他们好吗?让他们也吃上美味的水果吧! 　　 教学反思： 　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园中班数学教案 篇8 　　 一、活动科目： 数学 　　 二、活动内容：《 小熊请客一》 　　 三、活动目标 　　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。 　　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。 　　 四、活动准备 　　1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。 　　2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。 　　3、1~6数字卡片三份及教学课件。 　　 五、活动过程 　　1、教学课件： 　　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！ 　　2）我要先去请小猫 　　3）我要去请小鸡 　　4）我要去请小白兔 　　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。 　　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？ 　　7）教师与幼儿一起完成教学课件。 　　2、幼儿操作： 　　1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。 　　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。 　　 六、活动结束 　　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！ 　　活动小结：

5，中班教案一一有趣的半圆

你好教案如下：幼儿园中班数学教案：半圆形　　活动目标：　　1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。　　2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。　　3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。　　活动准备：　　1、故事头饰。　　2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。活动过程：　　一、师生共同表演。　　1、表演活动。　　2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）　　小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。　　二、幼儿进行故事表演。　　请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。　　故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？　　小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。　　三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。　　四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。　　1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。　　A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；　　B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。　　五、寻找图形游戏。　　1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。　　2、拼图活动。　　出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。

6，幼儿园中班数学比较78教案急急急急

1、学习数字6、7、8会读会写，掌握0——8的各数的顺序和大小。　　2、通过认数、数数渗透数学和生活实际密不可分。　　3、激发学生的学习兴趣。　　教学重点：6、7、8的书写　　教学难点：6、7、8所表示的意思　　教学过程；　　一、课件导入　　（1）画面（美丽的校园以及学生在校园里跳皮筋、玩滑梯的情景。）　　（2）（指导学生看图说话和数数）事物分别用几来表示？　　二、探索新知．　　1、抽象出数　　①生活中有很多事物的个数可以用6、7、8表示，请你选择自己最喜欢的办法摆一摆、找一找，告诉大家。　　②学生一起动手操作：可以用手指表示，可以摆圆片或三角，可以摆出数字卡片。小棒、苹果、桃、小鸡等等。　　③学生汇报　　④小结：抽象出6、7、8。　　2、学习6、7、8之间的关系及6、7、8的书写　　（1）数的顺序　　这是一把放大的断尺图。（插图）　　读一读。（0—8）　　大家再指着你摆的卡片倒着读一读。（8——0）　　小结6、7、8的顺序。（6添上1是7，8在7的后面　　（2）比较大小　　比较 6和 7的大小。［板书 6 ＜7］　　你是怎么知道6＜7的？（看尺子图、摆圆片.数手指等）　　谁能比一比8和7的大小？板书8＞7　　你知道比 7小的数是几吗？［师举 7的卡片]请你在数字卡片中找一找，举给周围的人看。　　举出比5大的数。[师举5的卡片]　　（3）6、7、8的书写。　　书空写6、7、8。你怎么记住6、7、8、呢？　　注意：我们写的6、7、8是手写体的，8不封口!　　请打开书第30页，描完6、7、8以后，每个数写两遍　　学生评价。　　3、总结：通过刚才的学习，你学会了什么？　　三、练习　　（1）30/1数一数　　（2）（P31／5）比大小的练习：　　[出示：7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 O 1]　　①7和4比怎么样？　　②学生打开书练习。　　③大家齐读、订正。　　（3）生活中你见过哪些东西的数量是6、7、8？　　学生举例。6、7、8在生活中到处可见，我们的生活离不开数学！　　（4）（P31／思考题）　　每个秋千1人玩，每个压板2人玩。当秋千和压板都坐满人时，还有（）人没玩上？请同学下课通过实践验证答案。　　板书：田格书写6、7、8 直尺中6、7、8的位置　　课后反思：学生对数6、7、8掌握的较好，能正确数出物体的个数，数的顺序以及大小掌握的较好，但在8的书写中大多数学生书写较差。

7，中班数学活动相邻朋友在哪里教案

幼儿园优秀中班数学教案：相邻朋友在哪里（相邻数）　　教师：屈老师　　　活动目标：　　1、学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。　　2、喜欢和同伴合作共同游戏。　　活动重点：　　学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。　　活动准备：　　幼儿掌握5以内的数序，5以内的大数卡各两张，幼儿画册。　　活动过程：　　一、复习认读数字1~5。　　游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友，请他们拿着数卡站成一排。教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声的念“我是数字几”。　　二、学习5以内的相邻数。　　1、理解“相邻”一词的含义。提问：每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两个？我们可以说XX和XX诗我的相邻朋友。请个别幼儿说说，自己的相邻朋友是谁和谁。　　2、理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友，想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3。　　3、讨论3和4的相邻朋友是几和几。学说：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5。　　4、理解相邻两数间的关系。出示1、2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多，多多少？2和3笔谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。　　三、游戏“相邻朋友在哪里”。　　教师把1~5的数卡发给5个小朋友。教师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，并回答：你的相邻朋友在这里。　　四、幼儿做相关练习。　　幼儿做《幼儿画册》上的练习：用点子或写数字的方式表示数字的相邻朋友。（来源：屈老师教案网）
答：活动名称：玩具在哪里活动目标：1、萌发爱惜玩具的意识。激发积极参与游戏的兴趣，。 2、会运用简单的方位词来寻找物品。 3、发展幼儿用完整句表达自己的观察结果的能力。活动准备：玩具若干活动过程：1、游戏：《公鸡头、母鸡头》，猜猜老师的玩具藏在手的哪一头。激发幼儿的活动兴趣。2、找玩具的游戏。老师将手上的玩具藏起来，激起幼儿的寻找的兴趣。请幼儿每人寻找一件玩具。找到后请幼儿讲一讲你在哪找到的玩具。3、游戏你的玩具在哪里？幼儿自己选择位置把自己的玩具放好，然后请幼儿讲讲自己的玩具藏在什么地方，别人才会找不到。44、送神秘礼物。教师将神秘礼物的图纸分别藏在不同的地方，请幼儿按照老师说的位置出寻找。找到后再和幼儿一起拼摆起来请幼儿看看是什么礼物。5、和幼儿一起念儿歌《玩具玩具我爱你》，请幼儿讲讲如何爱护玩具。6、舞蹈：《玩具进行曲》延伸活动：1、 在区角活动中继续开展“藏与找”的游戏。说明：幼儿班的教案，要根据你们幼儿园现有条件和实际情况来编写，比如里面的教具，如果没有可以采用其他玩具来代替，要灵活多样，还要备幼儿，要预计到多发情况，比如孩子会提出不一样的问题，要做到心里有数，及时进行解决，这才是一个从事幼教工作人员的基本功。

文章TAG：优秀  教案  幼儿  幼儿园  优秀教案幼儿园中班数学  
下一篇