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1,幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容:家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备:1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程:一、导入活动:请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。二步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、结束活动。

幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

2,如何增强幼儿的社会交往能力教案

让孩子给熟人问好,孩子却躲在妈妈的身后。让幼儿到邻班借书,吱吱唔唔往返几次却借不到;请小朋友描述图片,心里明白,却总讲不出来。这说明:孩子依赖性大,交往能力差,离不开父母。 父母关心照顾孩子是应该的,但不适当的关心和照顾会阻碍孩子独立性格的形成,因此信赖孩子的交往能力,让孩子在尝试中成长。 所谓交往能力:就是指人与人之间传递信息,沟通思想和交流情感等相互联系的能力。 美国心理学家卡耐基认为:成功等于30%的才能 + 70%的人际关系。欧洲著名的心理分析家阿德勒认为,假使一个人未曾学会合作,他必然会走向孤僻,并产生自卑。培养幼儿的阳光性格,为一生的社会交往能力打下良好的基础。家长、教师和同伴,对幼儿的成长影响最直接,持续时间最长。亲子交往、师生交往、同伴交往三个系统,是幼儿交往能力提高的三个组成部分。一、正确的家庭教育观,可提高幼儿的交往能力在幼儿时期玩耍时,如果家长引导不够或者过问的方式不当,往往会出现两种倾向:一种是父母长辈过分娇惯,导致孩子任性放肆;另一种,因家庭管束过严,幼儿逐渐变得胆小怯懦,性格孤僻。 家庭培养孩子的交往能力,将从以下几方面开展工作:下一页 余下全页 [1] 2 3 4 5 推荐(0) | 引用(0) | 阅读(2369) | 评论(0) | 举报 下篇:数学入门(一) 数感训练上篇:如何教育性格“软弱”的孩子最近读者:wfb_0_0 宏力高中2011级2班 小三班 bdszdb 淘气 juzui123456789 hcr66293 bsfeixiang01 评论:请登录后发表评论 >>
多出去和小朋友玩不就行咯

如何增强幼儿的社会交往能力教案

3,幼儿园大胆与别人交谈教案

活动目标 1、学习围绕“假如我是——”主题,大胆地、连贯地讲述自己的愿望。 2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人,想做什么事。 3、敢于在集体面前大胆讲述,积极表现自己。 活动准备 1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁的事情,对这个方面的话题并不是非常陌生。 2、人手一张纸,一支记号笔。 活动过程 1、通过提问的方式,引出谈话主题。 教师:现在,我们都是小朋友,以后,大家会慢慢地长大,长大了你想做什么呢?假如你是x x,你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物,以及想做的事情,让小朋友与同伴交流,教师在幼儿讲述过程中,注意倾听幼儿讲述的情况,引导幼儿围绕话题交谈。 2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。 教师:大家想一想,自己长大了,要做什么人?假如你是x x人,你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。 教师:假如我是宇航员,我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行,我要到月亮上去荡秋千;我要到太阳上去吃烧烤;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密,那时侯,我是多么开心、多么神气呀!小朋友,你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。 3、通过提问,幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。 教师:假如你是谁,你想做什么事?实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索,想象自己想成为一定的角色,做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。 教师:现在,请小朋友讲给大家听听。 教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法,教师可以请5名幼儿讲述。 4、丰富幼儿的词汇和经验。 教师:当你完成了你想做的事情后,你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出:兴奋、神气、自豪、快乐……) 5、进一步扩展幼儿的话题,巩固已有的谈话经验。 教师:你除了想做刚才你说过的事情外,假如你还是x x,你还想做什么呢?沪梗高妓薨幻胳潍供璃 鼓励幼儿根据已有的线索,进一步谈谈自己的想法。 6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。 教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)
找幼师交谈教案

幼儿园大胆与别人交谈教案

4,活动如何培养幼儿的合作交往能力

怎样培养孩子与人合作的能力一:与人合作是人的一项重要的基本素质,也是生存的必备技能。人是生活在社会中的,不可能没有合作与团结。孤立就是闭关,一定没有更好的发展,只有会合作,会团结才能共赢,虽然实际生活中没有这么夸张,但这也说明了合作的重要性。二:让孩子学会欣赏别人:父母要引导孩子在待人处事的时候,要多欣赏别人的长处,不要老是盯着别人的黑点点。三:教孩子学会接受别人:接受别人,也正是印正了这句话“你要爱一个人,就去爱他的全部,包括他的缺点”,与人相处也是这样,要让孩子学会接受身边的人,只有这样孩子才能更好的发展。四:让孩子学会关心别人:关心别人是人类社会发展的需要,人类向前发展,离不开人与人之间的关怀,也离不开人和自然之间的友爱,而现在的家庭大多是以小人口组成,所以在这方面更需要家长的引导,千万不能让自已的孩子养“小皇帝的个性“。现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用:《,猫。小;帅学,汉,字、》可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同的目标(或利益)而自愿结合在一起,通过相互配合、协调而实现共同的目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。皮亚杰认为,交往合作能促进幼儿思维的发展和语言能力的提高。因为,合作是一种基本的社会技能,更是一种人际交往的能力。人际交往是人与社会,人与自然和谐相处的基本活动方式,是幼儿走进世界、了解世界、认识世界的一把“金钥匙”。常言道:“三岁看大,七岁看老”,培养幼儿良好的合作交往能力,可帮助其更好的适应社会、适应生活。另外,今天的孩子将是未来社会发展的推动者,所以培养幼儿的合作意识与交往能力就更为重要,也是幼儿将来“生存”与“发展”的基础。然而在当今社会,由于独生子女众多,在家长的娇宠溺爱下,孩子身上或多可少的地存在着霸道、自私、孤僻、固执等不良个性。在幼儿一日活动中,我们经常可以看到,有很多孩子不会合作,经常为争抢玩具而吵架,只会一个人拿一样玩具独自玩,更不愿意把自己的东西与别人分享等不良表现。这些不良表现对于幼儿的健康成长和未来社会发展都是极为不利的。

5,幼儿园我与同学拉手主题班会课教案

中队长:三(2)班“健康伴随我”主题队会,齐读:现在开始。 女:健康是人类最珍贵的财富。 男:只有我们拥有健康的体魄,才能拥抱灿烂的明天。 女:记得达尔文在进化论的原理中提到“物竞天择,适者生存”,也就是要想达到身心的健康,就要注意自我调适。在生理上适能通顺、防病、疗疾。在心理上,适则愉悦、快乐、舒畅。 男:这样看来人体是一个既有生理活动又有心理活动的生命体。只有在整个生命的过程中,运用好自我的调适,才能达到身心健康的目的。 女:首先让我们以热烈的掌声先请出张晓蕾、王宇飞、高璁宇、李海达等同学为大家表演《健康拍手歌》,拉开今天队会的序幕。 男:同学们,你们知道矿物质钙、铁、锌等都有什么作用吗?今天就由小迷糊和小精灵带你们去看一看,请欣赏刘天昊、陈曦、闫翰辰、程润晖等表演的小品《量少作用大的矿物质》。 女:看了他们的小品,才知道矿物质的作用有这么大。那我们平时一定要多注意营养。优质的营养是生理平衡的物质基础,我们平时遇到爱吃的食物就喜欢狼吞虎咽,而遇到不喜欢的吃的却又置之不理,这种做法是极为错误的。下面我们就听一听刘钰、张澜、吴天白和章博给大家介绍一下儿童不宜多吃的一些食物。 男:听了他们的介绍,我才知道原来还有这么多的学问呀。健康一直是一个永恒的主题,我们班的同学把自己对健康的理解编成了一首歌。下面就请欣赏我们的自编歌曲《健康哆、唻、咪》,表演者陶欣然、吕薇、孙冰洁、王怡迪等。 女:记得前一阶段非典袭击了整个中国大地,我们因为它,不能来到我们喜爱的校园上学,下面我们就请大家再次回到那段不堪回首的岁月。请欣赏管丹枫、吴昊、陈曦、刘天昊为大家带来的小品《心病》。 男:我们除了要注意生理上的健康,还要特别注意心理上的健康。今天我们有幸请来了心理方面的专家安医生和李医生,大家有什么问题可以现场向她们咨询一下。 女:今天,我们从饮食谈到了身体所需的矿物质,又从矿物质谈到了心理的运动疗法。大家都对健康有了自己新的认识,希望从今天开始、从现在开始,甚至从我们的课间十分钟开始,充分的运动起来,达到身心结合的最佳状态。最后,请大家共同协起手来,一起欢唱歌曲《哦,十分钟》来结束今天的队会。 中队长:请中队辅导员讲话。 中队辅导员讲话:略。 男:今天的健康队会虽然结束了, 女:但是健康却时刻伴随着你、我和他。希望每个同学都珍惜自己的健康,珍惜他人的健康,因为健康是—— 齐读:人类最珍贵的财富。

6,幼儿园中班社会教案大全集我和朋友的故事

教学目标  [德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。  [智育目标]:喜欢和同学交往  [素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。  教学重点难点  [教学重点]:喜欢和同学交往  [教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。  教学准备  幻灯片“找朋友”  学生活动设计  活动一:认识老师和同学、学做名片,学儿歌、  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动  (三)红黄蓝绿大行动  教学过程:  活动(一):认识老师和同学  1. 老师自我介绍,与同学交朋友  小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!  老师边说边走下讲台和同学拉手。  2. 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。  有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?  (放多媒体动画片)  (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。  3. 同桌同学相互认识  小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?  用自己喜欢的方式互相认识。  4. 学做名片并展示交流。  5. 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。  6. 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。  课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。  游戏1:找朋友  刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?  今天我们做一个找朋友的游戏。  游戏2:网小鱼  先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。  活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。  小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。  小组活动。  每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。  总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!  板书设计:  我和同学交朋友  互相关心 互相爱护 共同进步  教学反思:  本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式————“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。

7,奥尔夫幼儿园中班幼儿园里朋友多的教案加反思怎么写

一、主题解析  1、主题要求:  l 关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐。  l 了解自己是集体的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。  l 感受“六一”节的欢乐气氛,体会过节时的喜悦心情。  2、主题分析:中班主题活动教案:《幼儿园里朋友多》  二、主题内容选择与参考  内 容 和 组 织 形 式  课 程 整 合  必选  我的朋友多  P176  ·我的好朋友(区域活动)  ·三人套圈(体育游戏)  ·小弄堂(和大班合作游戏)  ·玩具兵找朋友  ·小泥人(区域活动)  ·两只山羊  ·朋友的生日  ·朋友病了  ·谁和谁好(区域活动)  ·拉拉勾  ·桃树下的小白兔  ·我的朋友多(区域活动)  ·多嘴的八哥鸟  生活:  ·值日生  —《生活活动》P18  ·集体的事情大家做  —《生活活动》P20  ·我当小主人  —《生活活动》P31  ·学做小客人  —《生活活动》P32  ·赢得朋友  —《生活活动》P100  运动:  ·配对  —《运动》P43  ·贴人  —《运动》P50  ·两人三足  —《运动》P53  ·找朋友  —《运动》P75  ·三人套圈  —《学习活动》P176  游戏:  ·大舞台  ·幼儿园  园本教材:  ·弄堂游戏  ·剪纸:拉花  ·民间小游戏:炒黄豆、抬轿子  备选  一起“进行”的活动  P185  ·值日生  ·小羊和狼  ·小指挥  我和老师做朋友  P187  ·大舞台(区域活动)  ·老师病了  ·老师的故事  ·鲜花送老师  欢庆六一儿童节  P192  ·装扮教室  ·游艺活动室  ·节日的午餐  替换与生成  ·剪纸:拉花  ·民间小游戏(抬轿子、炒黄豆等)  ·弄堂游戏  三、环境创设  1、活动室环境创设:  l 画画“我的好朋友”,师生共同布置主题墙面——“我的好朋友”。  l 了解孩子生日,发动幼儿拿一张自己的照片,师生共同布置主题墙面——《朋友的生日》  l 师提供《运球》、,《天平》等多种材料,供幼儿2-3合作合作游戏。体验与朋友一起玩的乐趣。  l 提供玩具电话机,供幼儿与好朋友打电话,说说自己的心里话。  l 制作拉花装扮教室,迎接自己的节日。  2、家庭社区资源  l 让孩子了解自己的生日,并支持幼儿带一张自己的照片来园。  l 发通知给家长,让家长带幼儿一起参加幼儿园游园活动,体验迎接“六一”节的喜悦心情。  l 节日里,让家长带幼儿一起游玩,感受节日的气氛。  四、教案例举  (一)集体预设活动  目录:  1. 活动:我的好朋友  2. 活动:我和朋友比高矮  3. 活动:朋友的生日  4. 活动:朋友病了  5. 活动:谁和谁好  6. 活动:拉拉勾  7. 活动:玩具兵找朋友  8. 活动:小泥人  9. 活动:两只山羊  10. 活动:我的朋友多  11. 活动:桃树下的小白兔  12. 活动:多嘴的八哥鸟  13.活动:小羊和狼  14. 活动:我们的节日  15. 活动:庆祝六一  活动1——我的好朋友  目标:  1、关注同伴,乐于介绍自己好朋友的主要特征及长处、。  2、激发幼儿画出好朋友的五官或服装特征。  准备:  水彩笔、纸  过程:  1、找一找幼儿园里谁是好朋友(可以是一个、也可以是数人),介绍自己好朋友的长处。  2、你看我、我看你,观察好朋友的脸部长的什么样子,用水彩笔画好朋友,每画一个改变一下某个五官或服装特征。  3、 数一数我有几个好朋友,或谁喜欢和我做朋友,体会我的朋友真正多的快乐。  4、活动延伸:  (1) 在游戏活动中画画“我的好朋友”  (2) 师生共同布置主题墙面——“我的朋友真棒”
活动意图:对孩子来说,小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫,他们一天到晚辛勤劳动,不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比较熟悉和喜欢小动物,日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解 。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。活动目标:1、学唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活泼欢快的节奏。2、喜欢春天里的小动物,乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。3、感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。活动准备:了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。活动重点:用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。活动难点:用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。活动过程:一、导入1、复习歌曲:蒲公英要求:用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。过渡语:春天里,蒲公英飞起来了,你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂,他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱,幼儿倾听。过渡语:歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听仔细。2、教师分段清唱筏担摧杆诋访搓诗掸涧提问:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的,发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真开心,开心了会怎么样?(唱歌)教师根据幼儿的回答把歌词唱出来,加深幼儿对歌词的了解。小结 :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西,飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。大家唱着歌,唱着歌去做工。3、幼儿学唱(1)边拍节奏边念歌词。(2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。(3)根据幼儿的演唱情况,提出再次演唱的要求。(要求:是用活泼、欢快的歌声进行演唱)教师引导:小蜜蜂可勤劳了,他们出来采蜜,做工,把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的,所以我们唱的时候也是很开心、快乐的(4)分组演唱。(5)幼儿继续学唱。(教师可根据孩子的学唱情况,有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语:小蜜蜂真可爱,我们也来学学小蜜蜂,为大家采蜜吧 。(1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰,手肘前后快速煽动),小脚脚尖踮起做碎步。(2)、请几位幼儿扮演花朵,几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下,双手作花开状,跟着音乐节奏点头,小蜜蜂在花朵之间飞舞,采蜜。活动结束:这节活动小朋友们表现的都特别好,我们不仅学会了歌曲小蜜蜂,还知道它是人类的好朋友,懂得了要热爱自然,保护身边的小动物,相信我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来,跳起来吧,跟着音乐,飞出教室吧!活动延伸:播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。活动反思:《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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