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1，幼儿园小小班 托班 怎么样教学一二三详细点过程最好

http://www.chinajiaoan.cn/tuoban/2010/tuoban_66.htm 可以去这个网址看一下。 希望对你有帮助

幼儿园小小班 托班 怎么样教学一二三详细点过程最好

2，托班蒙氏课程

幼儿园的蒙氏教材哪一套比较好，而且还有托班的 要搞蒙氏首先教师要有蒙台梭利证书，蒙氏证中国的现在都不正规，要去美国读的那个才是正规的。 如果你只是走个形式，也不要求走什么专业路线，那就买蒙氏教材五大领域《蒙台梭利五大领域课程》，有小中大班的。托班的没有= = 蒙氏本来就是混龄教育，其实按道理来说根本就不分什么小中大托，大家都是一块儿玩。但是根据...国内形式不得不。。我见过的一所国内的蒙氏园他们是托班和小班混一起，叫蒙小班，小班中班混一起，叫蒙中班，中大班混一起叫蒙大班。至于怎么混都是按能力分配的。 蒙氏小班感官公开课。。。 活动名称：粉红塔 教具构成：边长递减的十个粉红色立方体 教育目的：直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小。 间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法： 感官展示——垂直积塔： 1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做粉红塔的工作。 2、握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可以请孩子参与取的步骤）。 3、从粉红塔中选取最大的一块，放在毯子中央。 4、再从剩余的粉红塔中选取最大律动：小手爬。小鸭子找妈妈。 制作托班蒙氏教具拜托了各位 谢谢 制作一些简单的教具比较好。我带自己的宝宝去上早教课时都是发的针对孩子年龄阶段的教具。 小班蒙氏数学认数1一5课程 活动目标： 1、 会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。 2、 能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。 3、 增强对数字的敏感性。 4、 乐于参与集体游戏，分组游戏。 活动准备： 1、 教具准备：一个数字转盘； 2、 学具准备："数字卡片"1--5； 工作台；物卡与幼儿人数相等； 印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸； "数、物拼板"12份 "数字卡片"中空心数字1--5；水彩笔12份。 3、 活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。 活动过程： 1、 预备活动。 师幼儿互相问候。 走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰--侧平举--摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1-5的数字卡片） 线上游戏：辩认数字1--5。 请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。 请手上拿着数字1的小朋友把 "1"字举起来，请你们坐到1号桌上。 依次请其他的孩子坐到座位上去。 2、 集体活动。 A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问："数字转盘上有什么？"（指针和数字） B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。 C5以内的按数取物。 现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。 生：--工作台，--拿出来。 轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。 a每个幼儿一套1--5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举 相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。 B操作"数物拼板" 出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。 《蒙氏数学》小班的教育内容有哪些 《蒙氏数学》是专门针对孩子的幼儿园数学学习，进行设计和编排的书籍，根据宝宝回的心答理和生理年龄特点进行分类。下面，我就给大家带来《蒙氏数学》小班的教育内容。 一、分上下两册教育。 孩子们在小班的数学学习，也是分阶段的，根据这一点，《蒙氏数学》小班的教材也是分为两册，它们分别是《蒙氏数学1》即上册，和《蒙氏数学2》即下册，这样的分类，让教育更加细致。 二、《蒙氏数学1》内容。 学习内容：颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。 三、《蒙氏数学2》内容。 学习内容：配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。 从上面的分析我们可以看出，《蒙氏数学》将小班的数学学习内容进行细致的分类，让孩子们的数学学习基础更加扎实，所以，这个学习段的孩子们，数学学习就选择《蒙氏数学》吧。 蒙氏课程托班串珠子的视频 幼儿抄园小班生活区游戏：串珠子袭 材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。 玩法： *在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。 *按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。 *将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。 *将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。 家有宝贝的托班课程都有哪些呢 常规训练之外还有蒙氏数学，奥尔夫音乐，布朗英语，感统训练，全脑思维， 蒙氏教育的优缺点 蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。 三、蒙氏教育的缺点 而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。 并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。 小班蒙氏数学公开课教案《形式排列》 教学理念： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。” 设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。 一、活动目标： 1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 3、通过活动对幼儿进行爱心教育。 二、活动准备： 1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个； 2、课件：苹果园景色 三、活动重难点： 重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。 难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。 四、活动过程： 1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起） 2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？” a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………” b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。 c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？” （颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？” a请小朋友说一说。 b大家操作，教师巡视指导。 c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？” a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？ （大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果： “我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。 杭州西湖区哪个托班有蒙氏感数课程啊 酷特儿是一所不错的托班， 未来能让孩子们有一个好的早教教育， 不仅有蒙氏感数，孩子们还能学英语呢， 我侄女从小就在这个托班，现在聪明多了， 性格也开朗了许多。

托班蒙氏课程

3，幼儿园托班艺术柳树妈妈穿新衣 教学反思

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.

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4，托班幼儿语言活动教案

托班幼儿语言活动教案集合15篇 　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的托班幼儿语言活动教案，欢迎大家分享。 托班幼儿语言活动教案1 　　活动目标： 　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。 　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 　　活动准备： 　　塑封的各种故事人物。 　　活动过程： 　　一、音乐歌曲导入。 　　1、出示小白兔头饰。 　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 　　2、幼儿跟老师一起来唱。 　　二、讲述故事。 　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈） 　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！ 　　4、（出示）图书 　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？ 　　5、教师讲故事。 　　三、家长给幼儿讲故事 　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？ 　　2、教幼儿正确的看书姿势。 　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。 　　4、请2到3对家长来给大家讲故事。 　　四、教师小结。 托班幼儿语言活动教案2 　　 活动目标： 　　1、感知白天和夜晚的不同。 　　2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。 　　 重点难点： 　　白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方 　　 活动准备： 　　1.游戏《白天和夜晚》 　　 活动过程： 　　1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。 　　2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。 　　3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。 　　——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。 　　——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。 托班幼儿语言活动教案3 　　活动背景： 　　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。） 　　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了） 　　诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。 　　活动目标： 　　1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。 　　2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。 　　活动准备： 　　图片、自制奖杯若干。 　　活动过程： 　　一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。 　　1、教师用简单的要求直接导入活动。 　　我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？ 　　2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。 　　（1）出示图片，引导观察。 　　提问： 　　你看到了什么？ 　　你能够告诉三只小兔在什么地方？ 　　（2）告知线索，揣摩情节。 　　狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？ 　　二、根据线索，讲述故事。 　　谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。 　　三、讲述故事，整体感知老师编的故事。 　　宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。 　　四、颁奖典礼 　　谁讲的故事最好听。 　　五、活动结束。 　　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀 　　目标: 　　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 　　2、初步学习沿物体的边线剪纸。 　　准备: 　　1、图片 　　2、故事 　　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 　　过程: 　　1、出示图片。 　　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 　　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 　　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 　　附: 　　不玩大剪刀 　　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 　　点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 　　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。 托班幼儿语言活动教案4 　　名称二：动物宝宝找妈妈 　　目标： 　　感知简单的对应关系 　　材料： 　　动物头饰 　　过程： 　　1.指出这是些什么动物。 　　2.模仿这些动物的叫声。 　　3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。 　　――“谁是我的宝宝?” 　　4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。 　　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?” 　　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。” 　　5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。 　　建议： 　　1.为幼儿提供水彩笔。 　　2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。 　　3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。 托班幼儿语言活动教案5 　　 活动目标： 　　1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 　　2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 　　3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 　　活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。 　　 活动过程： 　　 一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势) 　　1、画面上有什么？ 　　2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？ 　　3、其它的鸭子是怎样做的？ 　　 教育要求： 　　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 　　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 　　 二、讨论讲述(分组讨论) 　　1、小鸭子为什么会跑丢？ 　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？ 　　3、小鸭子究竟去哪了呢？ 　　 教育要求： 　　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 　　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 　　 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 　　1、教师通过flash渗透儿歌内容。 　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 　　 教育要求： 　　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 　　2、鼓励幼儿大胆表演。 　　 四、总结(集体讨论) 　　1、我们外出的时候应该怎么做才对？ 　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？ 　　 教育要求： 　　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 　　 建议： 　　1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。 　　2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。 　　3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 　　 附儿歌： 小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？ 托班幼儿语言活动教案6 　　 一、活动目标 　　1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。 　　2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。 　　3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。 　　 二、活动准备 　　1、爸爸的照片（每人一张） 　　2、故事《我的爸爸》 　　3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频 　　 三、活动过程 　　1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起欣赏和交流。 　　为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？ 　　2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。 　　今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？ 　　3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。 　　（1）而你的爸爸会做哪些运动？ 　　（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？ 　　（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？ 　　（4）这只可爱的泰迪熊是谁？ 　　（5）故事中的爸爸有哪些本领？ 　　4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。 　　5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？ 　　6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。 　　7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！ 　　 四、活动延伸 　　请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。 　　 五、活动总结 　　相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。 　　而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！ 托班幼儿语言活动教案7 　　 活动目标： 　　1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 　　2.感知上下的空间关系。 　　 重点难点： 　　宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 　　 活动准备： 　　1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》 　　2.宝宝用书人手一本 　　 活动过程： 　　1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 　　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。 　　2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。 　　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。 　　——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。 　　3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。 　　——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。 　　4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 　　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的`一半。 　　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。 　　5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 托班幼儿语言活动教案8 　　 活动目标 　　1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。 　　2、乐意听故事，学讲故事中的句子。 　　 活动准备 　　1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。 　　2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。 　　3、图片，故事磁带。 　　 活动过程 　　1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问： 　　――红色的气球像什么? 　　――黄色的气球像什么? 　　――绿色的气球像什么? 　　――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的? 　　2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗? 　　3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。 　　 附故事：猫咪分气球 　　猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。” 　　红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。 　　黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。 　　绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。 　　紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。 　　猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。 　　袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。 托班幼儿语言活动教案9 　　 活动内容： 《炒小菜》 　　 教案目标： 　　1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。 　　2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。 　　 教案过程： 　　一、导入 　　1 直接进入情景 　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？ 　　（幼儿讲述） 　　2说说你会给客人准备些什么菜呢？ 　　二、理解 　　1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作） 　　2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？ 　　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配） 　　3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？ 　　（在情景中幼儿进行的学念） 　　三、延伸 　　1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流） 　　2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。 托班幼儿语言活动教案10 　　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。 　　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。 　　过程：1、情境表演： 　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。 　　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门? 　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁? 　　甲：是XX老师。 　　2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢? 　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。 　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。 　　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。 托班幼儿语言活动教案11 　 　目标: 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。 　　 准备: 　　1、图片。 　　2、故事磁带。 　　 过程: 　　1、倾听理解故事1―2段。 　　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 　　―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的? 　　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 　　2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友? 　　3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 　　附 　　 小金鱼找朋友 　　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀? 托班幼儿语言活动教案12 　　 活动目标： 　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了” 　　 重点难点： 　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了” 　　 活动准备： 　　1.故事《大熊和小熊》 　　2.故事围裙一件 　　 活动过程： 　　一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。 　　在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。 　　二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。 　　1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。 　　2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？ 　　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？ 　　3.鼓励宝宝重复故事中的对话。 　　4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。 　　三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。 托班幼儿语言活动教案13 　　 活动目标： 　　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 　　 重点难点： 　　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 　　 活动准备： 　　1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。 　　2.兔子手偶1个 　　 活动过程： 　　一、拿一个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。 　　1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！” 　　2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！” 　　3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！” 　　4.模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。” 　　二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。 　　师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，一起来看看吧。 　　1.用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜测的悬念。 　　2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。 　　3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。 　　4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。 托班幼儿语言活动教案14 　　 活动目标： 　　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。 　 　活动准备： 　　1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 　　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 　　 活动过程： 　　1、以律动形式进入教室。 　　“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！” 　　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。 　　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。” 　　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” 　　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。” 　　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。 　　“曲子好听吗？（好听） 　　妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好） 　　舞蹈好看吗？ （好看） 　　妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有） 　　对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。 　　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 　　4、游戏。 　　“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。” 　　活动结束。（以儿歌形式出去） 　　“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 托班幼儿语言活动教案15 　　 名称： 　　快乐的动物村 　　 材料： 　　图片。 　　 过程： 　　1.听故事录音。 　　2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。 　　3.教师出示挂图讲故事。 　　4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。 　　5.幼儿一边听故事，一边阅读。 　　 建议： 　　1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。 　　2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。 　　附故事：快乐的动物村（杨金光） 　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。

5，有关幼儿园学前班教育知识以及一些幼儿律动方面的视频

巧虎的欢畅律动，清华英语蹦蹦跳跳，清华幼儿启蒙英语等等。你可以搜“爸妈网”，去这个论坛资源版找的，很多相关资源。百度知道“爸妈网儿童英语”团队
就在百度里搜不就得了
你好！土豆网上有仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
在百度视频搜索“幼儿教育”很多的，我感觉“巧虎”比较系统。

6，幼儿园健康教案托班月亮婆婆我来了

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入活动目标：　　1．感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。　　2．会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。　　3．感受歌曲内容带给我们的快乐。　　活动准备：　　1．月亮婆婆头饰。　　2．幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。　　3．音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　（一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）1．教师：晚上，天上有什么呀？　　2．教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！　　3．教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！　　4．教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）5．教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？　　6．教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。　　7．教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。　　（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。　　1．教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。　　教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。　　2．教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。　　教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？　　3．在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。　　4．学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。　　5．游戏：月亮走我也走。　　（三）幼儿欣赏视频傣族舞。　　教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。　　活动延伸：　　1．家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。　　2．日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
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7，托班教案 吃和穿的分类

问好：同学们，今天老师给你们带来了一首童谣，我们一起来朗诵一遍。 提问：这首童谣中都出现了哪些物品？　　童谣中是怎么说这些物品的？（大饼、面粉、小麦都是从哪来的？） 今天我们就来看看与我们生活密切相关的吃、穿、用都从哪里来！ 书P26图　　想想我们每天饮食、起居需要什么……？学习用品需要什么？出行……？ 现在请同学们以组为单位，每类写出至少5种物品。（屏幕） （小组发言）　　同学们总结得很好，我们生活中需要的物品真是多的数也数不清，那你们知道这些物品都是从哪来的吗？让我们一起来帮助这些物品找一找老家吧。书P27 现在每组从你们写出的物品中选择一种，说说它是从哪里来的 （小组发言）　　同学们说的非常准确，我们再为这些物品分分类吧。（屏幕） （一些来自农村，一些来自工厂）（视频短片）　　通过短片我们了解到，这些物品分为几类？哪两类？ （屏幕）农产品、工业品定义　　由此可见，我们每天接触到的生活、学习用品都来自工农业生产，那你们说工农业生产与我们的生活有什么关系? （密切相关，分不开）　　我们今天先来说说农业生产，一般在哪里进行？（农村） 下面我们就一起到农村去看看（屏幕）书P28 为什么农业生产在农村进行？（屏幕） 说的非常好，我们一起再来看一段短片 回答：农业生产包括哪些内容？（放视频） （种植业、畜牧业、渔业、林业）　　我们先来看看种植业，它是农业生产的一个重要组成部分，不同地区种植的东西不一样。 大家知道咱们天津主要种植什么作物吗？ （学生答）（屏幕总结） 咱们再来看一组作物：（屏幕）　　这些作物在北方是不能种植的，咱们来看一段对话，看看为什么不能。（南北对话） 由此可见，农业生产受什么影响？（屏幕）　　同学们，你们想不想让更多的人了解我们天津的农产品？那我们就来为它们打一打广告吧。（屏幕）　　（小组展示）你们设计得非常棒。　　无论哪一种作物，都饱含了农民伯伯的辛勤劳动，所以我们平时应该怎么做呢？（屏幕） 今天表示都非常棒，这节课你学到哪些知识？ 下节课我们来了解一些农作物的详细生产过程 （屏幕）下节课交流。
幼儿用书，尝试需找自己的饿玩具 准备，使每个幼儿都有玩具、幼儿自由认识玩具 四，用布盖好 一，这个下面藏着什么。 六？哇是这么多的玩具 二： 1、猜猜、在需要的时候暂时不满足是能耐心等待、幼儿带来的各种玩具、教学cd、引导幼儿找到自己的玩具、玩具想和你们玩捉迷藏的 游戏它们藏在下面、运用观察，等一等我们再来一次目标、记忆的方法。 2： 教学大书、引导幼儿注意观察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的颜色 三，别急，你们找对了。 五，就可以拿出来玩了、如果幼儿没有拿到自己的玩具

8，托班语言上厕所教案

（参考范文）一、活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。二、活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。三、活动过程1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）5、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。四、活动建议1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
托班幼儿在新入园的初期，还处在分离焦虑、哭闹的时期，时常会有尿湿裤子或者大便拉在裤子里的情况，作为老师，我们一方面要提醒照顾好宝宝，另一方面还要做好家长的家庭教育指导工作。 首先，教师要定时提醒和照顾幼儿及时大小便，尤其在活动后、进餐前和午睡时等几个关键的环节，因为很多宝宝还没有养成良好的习惯，入园后新奇的刺激更加让宝宝忘记了大小便，因此，老师的提醒很重要。 其次，对家长进行宣传和幼儿入园前的指导，建议家长在家对宝宝进行大小便训练，帮助幼儿培养良好的大小便习惯，以便幼儿入园后减少因大小便不是带来的精神压力。具体做法有： 1.告诉宝宝：想要大小便的时候自己能够说出来“我要小便、大便”。有时候宝宝说肚子疼，家长不可忽视，可能是孩子需要大便的征兆，要鼓励他表达出来并及时排便。 2.叫宝宝自己学习脱裤子、提裤子。有的宝宝尿裤子是因为穿了不合适的裤子，自己解不开造成的。因此，家长给孩子穿合适的衣服，对宝宝适应幼儿园生活尤为重要。男孩子可以穿前面开裆的裤子，女孩子穿全裆裤，但也要加强脱、提裤子的习惯。 3.了解宝宝的排便规律，鼓励宝宝主动去排便。每当宝宝排便成功后，家长可以给予适当的鼓励。宝宝排便的规律最好调整在宝宝回家后或入园前。 4.有意识得训练宝宝不憋尿，养成定时排便的习惯。孩子有时贪玩会憋尿或大便，这是家长应及时提醒宝宝按时排便，养成定时自主的排便习惯，宝宝就不会长时间憋尿或者尿裤子了。 5.注意规范宝宝的排便行为。如：不随地大小便，要在马桶或便池里。 此外，老师和家长还要多沟通，让家长了解幼儿园的盥洗设备和作息习惯，以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。通过日常排便训练，可帮助宝宝排便系统的正常发展，有利于宝宝身体健康。

9，适合幼儿园托班上的公开课

首先课题要是个随意,幽默,开朗,开心吸引小孩的童真故事. 内容你自己定,随意,就如你的小鸡小鸭也好呀,总之有点教育意义能带动 小孩开心好奇的情绪就成功了． （幼儿园老师满意小孩开心了）你也就通过了，而且还给老师好印象小 孩喜爱你哦新老师 加油，你一定OKhttp://www.61hua.cn/article/bencandy.php?fid=92&id=36802希望会有帮助``谢谢
小（托）班谈话活动：我的一家人该教案适合小班和托班活动目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。活动准备：1．实物玩具：小兔、狗、熊。2．大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3．录音机、磁带。4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1．创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。（4）段落性小结。师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”3．拓展谈话范围。（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教育师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。4．总结评价、结束活动。师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？
这么有难度.. 他们的好奇心肯定很强哦!
我今天下午要去应聘.说是要上10分钟的公开课,第一次, 你要想象: 下面坐的不是老师校长们, 而是小朋友们,这样就能行. 你是给下面的小朋友们上课,你看着小朋友,心想怎么说就怎么说. 不要面对老师校长们,要用心面对小朋友门.(因为我也上过公开课.) 要早作准备,充分准备,可以在家里模仿预练几次.保你能上好

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