小班教育随笔简短冬季，幼儿园小班教育随笔

本文目录一览

1，幼儿园小班教育随笔
2，教育随笔天气冷幼儿不愿活动怎么办
3，学前班教育随笔200篇
4，教育随笔如何让冬天赖床的孩子早起
5，幼儿学前班教育随笔
6，如何写幼儿园教育随笔
7，小班教育笔记

1，幼儿园小班教育随笔

方法很多，可以随笔式的，以描述的形式记录一件事，有没有个人分析都可以；可以个案记录，重点观察一个孩子在教学活动，区角活动，生活环节的情况加以记录分析，这类随笔的对象最好具有典型性，便于跟踪记录；可以用档案记录法，也可以是教学反思等等。

这个我有很多~

幼儿园小班教育随笔

2，教育随笔天气冷幼儿不愿活动怎么办

其次在平常的活动中以各种形式引导幼儿做勇敢的孩子，不怕冷。(例如，讲故事《爱谁懒觉的孩子》,《兔宝宝的棉衣裳》，音乐活动《北风爷爷别神气》等等)在早上幼儿来园时给他们奖五角星，并表扬他们是勇敢的孩子，明天要继续，让幼儿有上幼儿园的动力。接着在幼儿基本到齐的情况开展各种体育游戏(例如：轮胎排排长队跳圈许多小鱼游来了)因这几天都是下雨，室外游戏不好开展，为此，我们在教室里让幼儿跳舞，幼儿和幼儿手拉手，一起蹦一蹦，学各种小动物走一走。在活动中教师应该多去和不愿活动的幼儿接触，一起拉着到活动中来!活动后身体自然而然会热起来。在教育活动之前也让幼儿跺跺脚，搓搓手，热身运动做一下，相信你的活动幼儿仍然会向以前一样积极的参与进来!此外，在课间，应多提醒幼儿去上厕所。完后帮幼儿穿一下裤子，特别是女小朋友。室外的天气虽冷，但我希望我们教室里仍然是暖烘烘的!

教育随笔天气冷幼儿不愿活动怎么办

3，学前班教育随笔200篇

教育理论笔记

小班教育笔记

参考一下：在教育过程中发生的任何事情然后加上自己的感想就好了很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。就拿我班的小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

学前班教育随笔200篇

4，教育随笔如何让冬天赖床的孩子早起

一、每天叫醒孩子的不是妈妈的吼叫，而是音乐和故事平凡：和孩子一起准备好第二天所需学习用品及所需衣服，按时上床睡觉，还可温情的来上一句：“嘿，今晚将所需物品准备好了，明早定能打败心中那个懒惰、磨蹭的小人。清早，可以播放一些音乐、故事、古诗……走到孩子床边:“宝贝，天亮了，新的一天开始了，梦想开始起航啦！”给孩子几分钟醒瞌睡的时间，然后做自己的事，不要催促。如老催促，孩子越磨蹭：“有爸妈给我掌握时间呢，急啥呀！”坚持！坚持！坚持！重要的事情说三遍，会有不断的惊喜哟！还有一个小秘密，我家的时钟永远快5分钟。告诉孩子，咱们永远要走在时间的前面。二、起早，不迟到，是孩子的事，让他们捉急去吧其实按时上学这都是孩子自己的事，家长不应该太焦虑，你一直催，他就觉得反正不会迟到的，自己就不着急，越来越慢。家长要压住自己的火气，告诉他妈妈已经准备好送他了，他说什么时候可以走就走，然后不必监督他，去做其他事，坚持一段时间会有效果！我的两个侄子侄女都是用我这招改善早晨拖拉的。我的儿子从幼儿园到现在都没有催过他，他还催我，说等下他迟到了。三、给孩子一定的控制权，结果令人吃惊！让他们自己调好闹钟第二天闹钟响一遍就起来，然后吃饭，自己掌握着上学的时间，迟到了就自己承担，我说相信她。第二天，她真的做到了。之后她很喜欢这种方式，我也太省心了。但约一二个星期之后吧，她穿衣吃饭都慢了些，导致上学要迟到了，又哭又闹的不去上学，我没同意，但我对她说我会跟老师请假稍晚一点点，她带着泪去上学了。从此以后，她这起床上学的事再没让我操过心。四、和孩子一起起床，比比谁的动作快跟孩子说好了，一起起床，睡醒先说句早上好。一起比赛穿衣服，每次我都让着她点，让她有点成就感！如果晚了，到学校就吃不到早餐了！三年一共饿了有5、6次，有人觉得我狠心！但现在小学比较顺利，自己时间观念还可以！稍稍提醒下就去做了。

你说呢...

5，幼儿学前班教育随笔

自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：“在干什么呢？”赵子延说：“我们在数男、女朋友谁上来得多。”我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，；“加上老师女朋友多。”我和他们聊了一会，觉得时间有点长，；“好了，开始躺下睡觉。”可是小朋友还是有讨论声，小朋友一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了安静，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，小朋友没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间，；“你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。

教育笔记要根据幼儿的实际情况来写。注意一些琐碎的小事，做个有心人，很好写的。

6，如何写幼儿园教育随笔

2、从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个宝宝都能主动发展的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌春天的秘密时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。

幼儿园教师随笔篇1：雨雨终于问老师好了　　班级里孩子大部分都是独生子女，性格脾气个不一样，有的活泼，有的沉稳，但是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的一面表现出来。　　班里就有这样一个小姑娘，比较内向害羞，平时不太和老师主动交流，特别是早晨入园时候，对于向老师问好也总是说不出口，但是她知道去主动找小朋友聊天：你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱们一起玩滑梯吧!我在旁边看着，心想：她不是个内向的孩子。　　下午放学时，我对所有小朋友说：明早入园早上主动问老师好的小朋友有奖励，第二天早晨，所有小朋友都兴致勃勃地问老师“早上好”，也得到了一个礼貌小粘贴。她也不例外，她在老师的耳朵边上小声的问道：“老师早上好”，虽然只是老师一个人能够听到，但是雨雨终于开口问好了!这是一个很大的进步!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的同时，又对她说了一个悄悄话“如果下午放学跟老师说再见，我会很开心的，”她没说话但是点点头答应了。　　我相信这个小姑娘以后会更棒的，早上不仅大声跟自己班里老师打招呼，还会跟其他老师打招呼的!　　幼儿园教师随笔篇2：背着小书包的孩子　　本学期，小班的李老师歇婚假，我在小班帮忙。我发现了一个特殊的孩子，他叫洋洋。注意到他，是因为他背上的小书包。他的小书包一直背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭。　　我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个办法才行。于是，在他心情平静的时候，我握着他的小手问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的。”噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小朋友不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗?”“好”洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿，我牵着他的小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了。我说：“看，没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!”他使劲的点了点头，看的出来，他这次放心多了。　　第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他开心的笑了。　　随后的日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓励，看的出来，他很开心，同时，他也更爱来幼儿园了。　　每个班都有特殊的孩子，他们都有一些特殊的行为，我们要采取灵活的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益。

7，小班教育笔记

俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。第三类；追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事. 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导. 第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

十一月保教随笔——老师，我爱你中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守楼上一半的孩子。我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜欢你。”对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪明机灵的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。我们班上新来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。

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