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1，怎样和处于青春叛逆期的儿子沟通

多多鼓励！话不用说的太多，但是要在适当的时候说！要说在点子上！ 培养跟他的共同兴趣爱好！一起像朋友一样聊天，只有真正的懂他，站在他的角度去思考。他才能理解你的想法跟做法！ 有些事情，我们说的再多，他们没有经历，可能也会觉得不屑！ 所以适当的让他们吃点小亏，自己去经历的，总是会改变的更快，更好！

怎样和处于青春叛逆期的儿子沟通

2，怎么和青春期逆反的孩子沟通

青春叛逆期 基本上是 18岁到 25岁左右 是从少年到成年人的过渡期 在孩子的时候 作为家长可以命令 的形式帮助他们成长 但是到了成年人他们会有自己的思维 观点 行为 慢慢的有自己的意识 我觉得该需要一个转变 尽量把他们当做成年人来对待 开始需要一些更深的谈话 沟通 听他们内心的东西 因为他们还很年轻 对很多东西 都只是表面 给他们一个可思考的帮助 就像拐杖一样
千万不要总是给孩子一个不好的家庭环境…有些事在不违背道德的情况下不要阻止孩子的行为。这正是开发他潜质的一种办法。多交流，多了解孩子的想法和需求。要让孩子感受到家里得温暖。
放低自己的身份，从他感兴趣的话题切入，像对待朋友一样与他交心，切记不可以家长的口吻指教他，一次不行，找准时机再谈，只要有耐心总会成功的。
有很多方法啊 可以写短信 把自己当成孩子的朋友就好
首先放下自己父母的身份,

怎么和青春期逆反的孩子沟通

3，如何更好的与青春叛逆期的孩子交流

现在小孩子的叛逆被人为放大了许多，在如今的大环境下有许多矛盾难以调和，换位思考根本行不通，毕竟各自思考问题的角度和人生经历完全不同，对于未来一个是现实主义一个是理想主义。现在的小孩之所以不愿意和父母进行沟通或交流,主要原因在于每当双方争执是,家长与孩子总是认为是对方的不对,而不肯退让一步.就因为这样,父母和孩子间的矛盾就越来越难解决了.有的家长会问直接问孩子心里到底在想些什么,这样的做法是不值得提倡的,因为这种直接的方式会让孩子认为是,父母在问自己到底想怎样的一种无奈的表现.做家长的,要想真正地去了解孩子,不能等舌战之后或舌战中去说,而要在日常生活中去与孩子教朋友.最重要的一点就是现在的孩子最反感的就是父母的唠叨以及不理解自己,而家长一定会反问小孩那什么样才叫理解或说现在有哪个家长不是那么唠叨,话这么说是不错,但需要换种委婉的方式,如心平气和地说"我们大人唠叨几句不也是为你好,你有什么想法就说出来吧,我们能够虚心接受你的意见的."其实要与孩子沟通的方法有很多,就看你怎么从生活中的细节上去发现.
唯一的法宝就是平等。在意见有分歧的时候，必须要克制，绝对不能用“反正就是不准”的高压政策。
首先你不要把自己当作大人！要以孩子的方式与他交流，个人意见不要太逆爱孩子

如何更好的与青春叛逆期的孩子交流

4，青春叛逆期少年咋沟通

不要讲道理，那是对牛弹琴，针对每件事情给出合理建议，前提是你的建议有实用性，并能解决当前问题。同时归纳总结，仔细分析别人，以他人为例，进行教育。比如，你看，今天某某骂谁谁，就打起来了，他们怎么收场啊，其实就是一时冲动，还能真结个冤家，整天惹得自己心情不好，其实只要道个歉就行，如果是你，就请他上咱家玩玩，吃个饭 和好了，不打不相识，这才是男人。某某学习不上进，学习不好不要紧，但是要有一个态度，就是不怕的态度，不要怕学习，越难的越要去挑战，战胜自己的弱点，你就谁也不怕了。
在网上查了很多资料，总结出来一些精华发给你，希望能够对你有所启发，谢谢！ 和青春期的儿子相处，应该注意的几个问题: 一:宽容的对待孩子,原谅孩子的错误; 二:了解孩子,做高明的父母,学会倾听; 三:着重培养孩子的非智力因素发展; 非智力因素的内容 ,由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。大多数心理学家认为，非智力因素的主要内容有: 　　1．兴趣与爱好； 　　2．愉快的情绪、对事业的热情； 　　3．对挫折的忍受性与意志力； 　　4．活泼的性格、宽阔的胸怀； 　　5．自信心与好强心； 　　6．远大的理想与目标； 　　7．高抱负； 　　8．焦虑。 四;别与青春期孩子较劲,作好孩子成长航程中的舵手,放手但不放纵,让孩子去寻找自己,找到的才是自己; 五:帮孩子养成好习惯; 六:坚决杜绝揭孩子短的行为,不能放纵自己用错误行为应对孩子的无知犯的错误. 引导孩子制定自己的行动计划,父母不包办代替. 引导孩子思考自己的活动方式,父母不指手划脚. 引导孩子解决自己面临的问题,父母不急于求成. 引导孩子正视自己行为的后果,父母不怨天忧人. 引导孩子反思自己存在的缺点,父母不唠叨夸大. 引导孩子迎接自己未来的挑战,父母不担忧顾虑. 对青春期孩子,家庭教育最忌讳的是:消极评价,无情斥责,无端猜疑,无理苛求,空洞说教,自私溺爱.放手不是放纵,而是积极的约束,不把中学生看成小孩子,给他锻炼的机会. 对青春期孩子的教育,要多加思考,采用科学的方法,行之有效的解决他成长中遇到的问题. 过去曾经想用不让儿子吃饭的办法让儿子认识错误,然而没有效果,为了赢得儿子的心,无论什么情况,必须保证儿子吃好,吃饱！ 祝你及一家好运健康快乐(*^__^*)祝孩子快乐成长(*^__^*)

5，如何跟青春期叛逆心少年沟通

1、独立性和依赖性的矛盾　　青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母　　2、成人感与幼稚感的矛盾　　青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。　　3、开放性与封闭性的矛盾　　青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。　　4、渴求感与压抑感的矛盾　　青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。　　5、自制性和冲动性的矛盾　　青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。　　青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。　　三、家长如何应对　　应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。　　★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。　　★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。　　四、青春期心理健康的七大体现　　青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。青少年的心理是否健康，主要体现在以下七个方面：　　与别人相似人与人之间都彼此相似。当听到月亮时，联想到太阳或星星，都是正常的反应。但联想到死亡，就让人难以理解。这种情况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常。如果一个人的想法、言语举止、嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他的心理可能不够健康。　　与年龄相符人的行为是随着身心的发育而变化的。各种年龄的人，在想法、兴趣、行为上都有不同。青春期，应是精力充沛，活跃好动。而少年老成的学生，从心理卫生的角度来看，实际上是不大健康的。　　乐观进取情绪愉快表示心理健康。乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且，情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。　　适度的反应每个人对事物的反应速度与程度都不相同。但差别不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。
只要不是太过分的事尽量顺着他，别太大声吼他
现在的他们正是青春期，不要过于批评要夸奖从他是爱好中找出他的优点，多鼓励他，学会和他做朋友，不要以兄长的姿态去和他沟通，要多和他谈他感兴趣的话题降低他的警惕性取得信任再慢慢的开导他

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