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1，初中英语教学设计必须纯英语吗

那要看你在哪了，像香港就是纯英语的，有些比较贵族或比较好的学校也接近。
是非常可以练习学生的口语和听力的

初中英语教学设计必须纯英语吗

2，英语课的教案是不是一定要用英语写

教案是为你上课服务的 ，所以 如果你不怎么熟悉业务的话，建议你把 要说的，要讲的都写下来 ，终于可能就要用英文写了 ！如果你 知道，那鸟都不用鸟他 1
英语教案不用全用英语写
当然不是,不需要那么死拉,可以灵活一些

英语课的教案是不是一定要用英语写

3，小学英语教师资格证面试的备课教案需要写全英文吗 急急

我考的是初中，是用中文写的说课稿就可以了
不需要
小学英语教师资格证面试的备课教案不需要写全英文首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

小学英语教师资格证面试的备课教案需要写全英文吗 急急

4，招聘考试英语教案要用全英文吗

招聘考试英语教案要用全英文教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
中文解释是必要的；不可能做到全英文。

5，教师资格证小学英语面试时是不是无论教案还是讲课都要全英

是全英文的,但是有些说明可以是中文教案一般就是教学目标 教学重难点 教学准备 实施过程：warm-up presentation practice extension 教学反思 这几个部分小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力扩展资料国家规定（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。参考资料来源：百度百科-教师资格证
不强制，但是最好全英文，会适当加分。教案参考
不是必须的，尽量用英文 会是加分项的
参考统考省份《2017下半年中小学教师资格面试公告》，教师资格证面试环节一般包括 结构化+试讲+答辩 三个环节，其中，结构化和试讲是必备环节，答辩环节比较随机，可能有也可能没有，问题可能是一个也可能是多个，其中，试讲环节，如果能把握的了，建议可以全英，在结构化和答辩环节，如果考官用中文提问，则中文回答，如果考官用英语提问，则用英语回答为佳。附2017年上半年教师资格证面试真题及解析（精选），内有英语试讲真题汇总，供参考。
不是，可以中文再看看别人怎么说的。

6，初中英语老师试讲时一定要讲全英吗

三楼说的是趋势,其实不然我推荐你用全英式,我是外语专业的学生,我的一位导师是市里招考的考官,她当初跟我说过,英语口语一定要弄好,基本发音一定要标准,哪怕语调不好,一定要说的自信,招考的时候说全英的,不管面试官能不能听懂,用英语讲体现的就是外语系学生的精神风貌,当然,如果你紧张或者准备不充分,抑或是对自己的口语信心不足,你也可以加入一些中文,但是一定要少,毕竟是讲英语,英语说的越流利,表明你水平越高,你说是这么个道理吧。
我初中刚刚毕业 我们英语老师就很有经验 是否说英语要看情况： 如果在进行的是与同学们交谈某一个话题（或者是涉及到课文主题的话题）时就需要老师用英语，但一定要保证学生能听懂的前提下进行，但有时候可以进行适当的中文提示。当你使用英语时要和学生有互动关系，不能只顾着自己说，要观察学生能否从你的表达中获取信息。 比如说：i know that some boys have their girl friends. 这个时候如果学生有稍微的起哄现象 就达到了你说英语的目的。请特别注意，说英语时千万千万要用简单句，或者是简单的从句！！！ 然而在讲解语法的时候则必须要用中文 这是传授知识的 不注重口语和听力的练习 重在语法 如果使用英语 那么学生会是一头雾水的 祝你好运~~
这个要看应聘学校具体要求。一般如下：1、试讲的的教案不要求全英文，与初中教师的教案一样要求。2、试讲的教案要交给评委。3、试讲时就像老师上课一样，不用说教学目的、重点、难点……但撰写的教案中要有这些内容。4、试讲时间15~20分钟。5、只要是课本中的，任何内容都可能抽到，不可大意。
三楼说的是趋势，其实不然我推荐你用全英式，我是外语专业的学生，我的一位导师是市里招考的考官，她当初跟我说过，英语口语一定要弄好，基本发音一定要标准，哪怕语调不好，一定要说的自信，招考的时候说全英的，不管面试官能不能听懂，用英语讲体现的就是外语系学生的精神风貌，当然，如果你紧张或者准备不充分，抑或是对自己的口语信心不足，你也可以加入一些中文，但是一定要少，毕竟是讲英语，英语说的越流利，表明你水平越高，你说是这么个道理吧。

7，请问考小学英语的教师资格证面试时写的教案要全英文的吗

1. 全英试讲能够给考官最直观的感受，是最能体现个人专业魅力的方式，能全英文最好全英文。2. 首先，需须明确的一点是英语专业的考生采用全英试讲最能打动、吸引考官。英语是一门语言，学习英语最重要的目的就是沟通交流，因此教师的语言水平是否扎实是非常关键的。其次，需须做到语言的流畅，英语口语与书面语有所不同，简单却能表达最清晰的意义，但需要正确把握语音语调。因此，为了使英语流畅、动听就需须熟悉多种课堂日常用语，灵活运用，切记一直重复一种表达方法，尤其是在于学生互动的时候，要准备好不同的表扬和评价方式，彰显你自如灵活的语言运用能力。英语尤其固有的特点，它的动听体现在不同的语音语调可以表达不同的含义和感情色彩，因此考生一定要注意适时的停顿和变换语调，疑问句、陈述句和感叹句等都区分开来。最后，需要注意的是语音语调把握了还不够，还需要表情的完美结合，也就是说得有相应的表情变化，体现出高低起伏，让考官倍感生动，亲切。3. 英语作为一门外语有其特殊之处，我们应该尽可能的接近目标语国家的文化习俗和风格，因此需要英语考生尽情打开自己的肢体语言，要尽可能显得轻松自如一些，在课堂互动过程中要多于学生互动，适时的运用自己的肢体语言和表情让学生猜测某些表达方式的含义，而不是直接了当的翻译成中文。英语老师不仅要给学生营造一个良好的语言学习环境，更要让学生了解更多的关于语言背后的文化知识，因此老师的表现更应该趋近地道。学生才能在耳濡目染中体会英语与母语的区别，即便全英试讲的内容考官不是很满意，自然多变的外在表现也会给考官留下深刻的印象。4. 英语试讲中的导课比其他科目更能让人眼前一亮，开头语都可以设置非常有新意，不仅可以直接说，还可以唱，例如在与学生打招呼环节“good morning to you, good morning to you, good morning dear students good morning to you… ”采用生日歌的曲调，令考官再熟悉中感受不同的味道。最能创造亮点的地方就在于导课，我们可以采用“warming up 和lead in”,有讲故事、听音乐、看视频、讲故事，讲笑话，角色扮演等方式。因为真是的考场是没有学生在场的，我们需要自己营造一种欢快的氛围，因此采用多媒体导课的方式，不太能体现出自己的特色，因此需要用语言去展现这一切。建议小学阶段的英语考生可以多采用唱英文歌并配合一定的舞蹈的方式来导课，会让考官眼前一亮。初中英语可以鼓励学生进行角色扮演，注意表情手势和自己的评价语言，会抓住考官的眼球。高中英语，由于学生已经有了一定的语言积累，因此可以独立完成一些任务，可以采用交际法，提出一个话题，让学生展开讨论，自己总结归纳，引入主题，还可以让学生提前准备与新课相关的资料，然后以“report”的形式在课前展现，这些方式都需要以一定的表现力和语言流畅度为前提，否则效果大打折扣。
小学英语教师资格证面试的备课教案不需要写全英文 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

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