本文目录一览

1，幼儿园中班我已经长大啦怎么写

这个你要写自己怎么长大了的事情。通过写你长大的事情，来说明你长大了。就是一些感动父母的事情。

幼儿园中班我已经长大啦怎么写

2，中班社会实践教案我长大了

　　能积极的运用观察、比较等方法参与活动。以下是我为大家整理的中班社会实践教案《我长大了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。 　 　活动目标： 　　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 　　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 　　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。 　 　活动准备： 　　1、PPT，幼儿小时候的照片。 　　2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 　　3、幼儿小时候穿过的衣物。 　　4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 　　5、排序卡和小图片。 　 　活动过程： 　　情景感知------体验理解------迁移内化 　　(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大) 　　一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 　　1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。 　　教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁? 　　2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 　　教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 　　3、幼儿相互观赏照片。 　　教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。 　　二、我们的身体在长大。 　　1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 　　教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。 　　桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了? 　　2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。 　　教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。 　　3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。 　　二、我的本领在变大。 　　1、播放婴儿录像。 　　教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。) 　　小结：原来宝宝还小，他什么都不会。 　　2、播放2-3岁宝宝录像。 　　教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。) 　　小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。 　　3、说说"我的本领变大了"。拓展。 　　教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢? 　　4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。 　　三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。 　　教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样? 　　四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。 　　教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。 　 　活动延伸： 　　环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。 　　家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

中班社会实践教案我长大了

3，幼儿园长大了竖榜样的教案怎样写

目标：　　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。　　准备：　　1 幼儿小时侯的照片、录象。　　2 各类婴儿衣物等。　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。　　活动设计：　　（一）情境感知：　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？　　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。　　（二）操作比较：　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。　　（三）观察发现：　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。　　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
你说呢...

幼儿园长大了竖榜样的教案怎样写

4，一年级口语交际我长大了课件怎么找啊

像“语文园地”之类的内容，上公开课的机会比较少，所以课件一般很少有上传，所以你想查找最好注明“第几册，语文园地几”。这样可能性会大一点。
中班社会活动《应该怎么做》教案与反思活动目标： 1. 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。 2. 增强自我保护意识。 活动准备： 1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。 2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。 3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。 活动过程： 1. 情境导入： 播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像 ——“在录像中，你看到发生了什么事情？” 2. “击鼓传花游戏”： 方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。 教师就图片内容设问，引发幼儿讨论： “听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？” “能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？” “能不能站在窗台或阳台上？为什么？” “能不能随便开煤气？为什么？” “能不能随便碰电插座？会有什么危险？” “能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？” “上下楼梯应该怎么走” 活动反思： 到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。
在百度里输入：“小学人教版语文一年级口语交际《我长大了》（课件）”就可以找到了

文章TAG：幼儿  社会  领域  教案  幼儿社会领域教案中班我长大了  
下一篇