教案模板小学英语重点难点，小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

1，小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

小学教案：1，确定本次课程教学目的；2，围绕教学目的，确认教学模块（单词，课文，听力等）；3，根据教学模块，设置教学方法，例如讲解单词用卡片教授，实物教学等；4，总体检查教案，查缺补漏；5，准备课程需要的教具，资料等。卷子：根据班级情况，以及学生考卷中曾经出现的题型进行编写，编写时，注意简单题目20%中等题目60%难度大题目20%区分，能够看出学生的综合水平。以上为本人拙见，希望有用

小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

2，英语教案模板范文

　　对于英语老师来说，上课时需要用到的教案也是很重要的。下面是我给大家整理的英语教案模板范文，供大家参阅! 　　英语教学材料解说　　我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19 　　本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。　　英语教学方案模板　　1、知识目标　　学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? Im making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。　　2、能力目标　　引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展　　3、情感目标　　把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。　　4教学重难点　　重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? Im… 　　2)两个祈使句：Pass me an egg，please。　　Give me two apples。　　难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：Well go to the lake and try it on the water。　　5、教具准备　　课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等　　英语教学方案设计方法　　基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣” 　　英语教案流程　　1、 Warm up 　　(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态　　(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left 　　师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。　　2、 Revision 　　让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。　　3、 Presentation and drill 　　1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? Im making a model ship. 然后板书，进行操练，通过CAI 教学What are you doing? Im…四幅情景图分别配上Im watching TV. Im listening to the radio. Im talking to a friend. Im playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。　　继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife ，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI 教学展示Lets practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。　　2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。Well go to the lake and try it on the water。Ill show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。　　4、听音，指图，跟读对话　　充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容　　5、Practice 　　1)Pair work 　　同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。　　2)Sing a song 　　把What are you doing? Im … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”) 　　老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。　　6、Consolidation。　　1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。　　2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。　　3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。　　7.Homework 　　1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。　　2) 小组合作组织一个新对话。　　

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3，如何写好小学英语教案

一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学过程 1、导入 2、新授 3、操练 4、小结六、板书设计七、教学反思

是快乐的教案吗，小学的和中学的模式上都是一样的，只不过小学生的要多点游戏互动. 开始时有热身,引题

写好教案，除了按照一定的套路，最重要是自己要构思好课，按照自己的思路来写教案，并实施于课堂，不能在网上下载，然后照搬

如何写好小学英语教案

4，一份优秀的小学英语教案应该具备什么或者侧重在于什么

首先，教案由以下几点组成：教学内容、教学目标、教学重难点、教学用具、教学过程、板书、教学反思。其次，小学英语教案中的教学过程分为warming-up，presentation and practice，consolidation and extension。最后，我认为了解所教学生的学情和班情是设计一份优秀小学英语教案的前提，根据其班级的实际情况因材施教，才能达到较高的教学效率、实现预设的教学目标。现在的小学英语趋势是注重学生的语用能力，即学生学习了课堂知识之后能够在真实的情景下熟练运用，这也是每堂课的难点所在。所以，在设计教案时，应该注意或者侧重语用方面的意义操练和拓展以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

5，怎样解决小学英语教学中的重难点

but almost always his sense of values is changed. He becomes more appreciative of th

1、关注学生差异，调整教学难点。学生是具有独立人格和个性差异的个体，其学习方式各不相同，学习进度有快有慢，学习程度有深有浅。相同的知识点在某个班是教学难点，而在另一个班也许就不是难点。因此，要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。2、分析教学重点，发现教学难点。在教学过程中，教学难点有时会与教学重点完全一致或包含在教学重点中。有些需要学生重点掌握的知识点，教师认为不难，但学生接受困难较大或与以前所学知识有混淆，那么这些内容也应该确定为教学难点。教师在分析教学重点的时候，应该把教材内容与学生实际的认知水平相联系，以确定该教学重点是否也是教学难点。

6，小学英语教学目标重难点怎么分析

一、学生分析学生就是教学的对象，分析其年龄、心理、语言知识的基础和接受能力，还要注意其个性和知识水平的差异，以因材施教，同时还要能预见在学习过程中可能存在的难点，积极解决。二、教材分析教师应把握教材的内容，理清教材整体的设计思路。根据教材的不同设计思路，设计不同形式的、有效的、切合教材内容的教学活动。三、教学目标教师可以根据《课程标准》提出的五大目标（语言知识，语言技能，文化意识，情感态度，学习策略），结合对教材和学生的分析，设定本单元和课时目标。也就是说，通过本单元的教学，使学生能够达到用英语完成一项任务的目标。如学生能用英语简单地描述一个人，能用英语介绍自己家庭的概况等。教学目标地撰写，切忌不认真分析学生、教材，简单照抄《课程标准》及教师用书上关于教学目标的论述。因为《课程标准》和教师用书上提出的只是就一般情况而言，而各校各年级学生水平差异性较大，要求教师在确定教学目标时，要结合实际，认真分析教材，分析学生，使目标针对性强，切合学生实际。

如何在小学中高年级语文教学中突破重难点相对其他科目，语文的工具性很强，应做到知识与能力并重。不管知识还是能力，都指向听、说、读、写。四项都是重点，但第四项是难点。小学语文教学重难点有阶段性，低、中、高年级分别有不同，六年级时字词教学不是重难点，但在一年级时却显得尤为重要。就是每一册的各个单元的教学，也不相同。要确定小学语文教学的重难点，必须在吃透教材和深刻领会教学大纲的基础上结合实际才能做出。（你的问题既可作一篇论文，也可作为一个课题来研究。）

7，怎样写好一份小学英语教案

课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授类型.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法.　　二、写素质教育教学目标(Teaching Objective)　　素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜.　　三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points)　　素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键.　　四、写教具(Teaching Tools)　　五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure)　　素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容:　　2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间.　　六、写课堂训练题(Exercises)　　备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法.　　七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)　　课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识.　　八、写板书设计(Blackboard Designs)　　板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识.

8，如何突破小学英语教学中的重点和难点

如何突破小学英语教学中的重点和难点如何突破英语教学中的重点和难点？鄙人认为；首先，要弄清一下什么是重点和难点？如何确定重点和难点？最后去怎样突破你确定的重点和难点。一）什么是重点和难点？如何确定？重点，就是在教材中最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。是教师设计课题结构、考虑教学方法的主要线索和依据。学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。因而，确定教学重点是处理一堂课内容起着决策作用的一环，需统观全局，认真对待。通常，教材的各个章节在教学中所起的作用和所处的地位是不同的，要根据培养目标、教学任务、教材特点和学生实际，去分析、处理。一般来说，整个教材有重点章，每章有重点节，每节有重点课时，每课时有重点内容。重点具有相对性，它可能不只一个，但也不能太多。都是重点，则无重点。每个课时都有其教学目的，每个课时也必有其教学重点，即使是非重点课时，仍有其相对的教学重点。教学重点，既是教师“教”的重点，也是学生“学”的重点，抓住教学重点训练学生智力，可费时少而收效大。讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力；在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二者兼是。确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际；攻克难点，需师生相互配合、思维同步，否则就会事倍功半。综上所述，重点和难点之间既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的；攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路；有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破二）如何突破重点和难点？优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学重要的一环。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破教学难点至关重要，多媒体教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些教材中的难点内容，从而降低难度，达到教学目的。例如，英语中的介词丰富多彩，且不好掌握，是教学中的难点。在教介词in, on, at, into, under, through, behind等时，我在课前选一组照片，做成课件，或用实物投影。让学生介绍：The picture was taken in spring...My classmates and I were passing by Gu Mountains at that time. Here we are going through a valley. There is a bridge across the Min River. There are two boats under the bridge.。。。。。。。。归纳一下；尽可能的创设真实、有趣的情景；点拨学生自己发现异同和规律；难点要逐步分解着讲，重点要浓笔点化着讲，现在有了媒体的帮助，就更OK了。说的不到位的地方还请同志们批评指正。如何突破英语教学中的重点和难点？分享：

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