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1,幼儿教师数学备课教案范例

小班数学:兔妈妈的萝卜 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10375-page-1.htm

幼儿教师数学备课教案范例

2,求小学数学教案的基本格式内容最好能附上一张书写的照片感谢 搜

你好,小学数学教案一般分为教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程(导入、探究新知、巩固和反馈练习、课堂小结、板书设计等)。模板可参照如下:http://www.teachercn.com/Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/20060110181041926.html
不明白啊 = =!

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3,爱莲说板书设计

板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然,不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达,行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱,令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托

爱莲说板书设计

4,要去幼儿园面试了要写教案有没有万能模板呀只觉得看着教材

你是面试幼儿园教师吗?如果是,请看看幼教面试,其实和一般的面试差不多,就是看你的语言表达能力,是否很快就能搞好人际关系之类的,总之,不能紧张,一紧张一定会砸的!但是,如果你应聘的是比较好的幼儿园,像省机关幼儿园,还有军区幼儿园,还有一些大学院校的附属幼儿园,或者是规模很强大的民办幼儿园,这些幼儿园可能就会在面试的时候,直接让你,说,唱,弹,跳的,而且都是即兴的,和在学校的考试一样,甚至比考试更严,因为没有准备的时间,像我们这里一家幼儿园就是要求这样面试的!这家幼儿园是省级的!一般一些中小型幼儿园面试的话,也就是和园长谈谈话,什么你家是哪里的,多大了,哪里毕业的,有哪些社会经验,从事过幼儿园工作吗?你喜欢幼儿园吗?很简单的,祝你可以顺利的通过!不过幼儿教育真的是一个很辛苦的工作,一旦选择了这份职业真的就要付出很多时间与精力的,呵呵,你做了幼儿园老师就会明白了,祝你可以顺利的通过~或者百度一下 幼儿园面试 ,百度文库里面有的!
你好!心态很重要,为最坏的事情做好打算,一切就ok了,大胆发挥打字不易,采纳哦!

5,小学数学职称教案的书写模板

【教学目标】  知识目标:1、进一步认识窗口、^对面框和菜单命令。  2、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。  3、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。  4、初步使用“帮助”命令。  能力目标:培养学生动手动脑能力。  情感目标:激发学生学习兴趣,让学生主动、愉快地学习,满足他们的求知欲,在游戏中增强学生学习计算机的兴趣。  【教材分析】  《玩“纸牌”游戏》是省小学信息技术教材(上册)第6课中的内容。本课的目的是玩中带练,针对刚接触电脑的学生,利用学生喜欢玩游戏的心理,通过玩纸牌游戏的训练,能够熟练掌握鼠标的“单击”、“双击”和鼠标的拖动。  【教学重点与难点】  重点:使学生熟练掌握鼠标器的操作方法,初识“帮助”命令。  难点:鼠标器操作的熟练程度。  【教学策略分析】  学习者特征分析:本课的学习对象是三年级学生,他们对电脑游戏充满好奇。教学中要发挥他们的积极主动,多让学生主动探索。  教学者分析:鼠标的操作,对于刚接触电脑的学生来说是比较困难的,他们无法熟练的控制鼠标的移动和鼠标的“单击”和“双击”,而简单的讲解也无法让他们真正掌握鼠标的操作,并且在刚接触电脑的学生观念里,计算机和游戏总是密不可分的,他们对计算机课的期待是能玩游戏,这样的结果是他们不能把课堂上的重点掌握,而玩“纸牌”游戏给了他们一次好好娱乐的机会,上课的兴致也是一个旺盛期。我们在教学过程中一定要利用他们对游戏的兴趣,才能帮助他们有效的学习鼠标的操作。  【教学准备】  共48台计算机,全部联网,有电子教室软件。  【教学过程】  第一课时 认识“纸牌”游戏  一、兴趣引路  师:老师知道同学们对电脑课很有兴趣,因为电脑上有游戏,很多同学很期待上电脑课,因为他想玩游戏,今天老师带来了一个小朋友,它能够帮助我们熟练地操作鼠标器,它的名字叫“纸牌”,今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏,来提高我们“单击”、“双击”和拖动等鼠标器的简单操作。  (板书课题:第6课 玩“纸牌”游戏)  【教学思路】  兴趣是最好的老师,而游戏是学生最好的兴趣之一。在教学中如何运用学生的兴趣教学,是我们教师要好好考虑的,而玩“纸牌”游戏给了学生自己动手操作的机会,并且也满足了他们对电脑游戏的一种渴望。在这次教学中,比赛的形式要相对少,而互相学习的形式却可以拉拢学生学习的“心”。  二、进入“纸牌”游戏  师:如何进入“纸牌”游戏呢?先看老师操作一遍。  (教师演示操作步骤)  (1)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”,单击“纸牌”命令,打开“纸牌”窗口。
是述职报告吗?先自我介绍,学历、毕业院校专业,简单工作简历,从事本专业教学时长,取得奖励、教育成果、论文等优秀突出的地方。政治方面,工作方面怎么样?身体情况怎么样,对未来的工作有啥要求等等,能够胜任高一级职称工作任务

6,以图片内容为主写一份中班语言教案

儿歌《》活动目标:1.根据图意讲述诗歌内容,学习“办”字。2.感受诗歌的韵律,能流畅、欢快地朗诵诗歌。3.喜爱蜗牛,对蜗牛分泌的腺体感兴趣。活动准备:幼儿读本、学具(字图卡)、电子课件。活动过程:一、通过提问,直接导入活动内容。1.提问:你们印象中的蜗牛是什么样的?(幼儿根据自己的经验联想回答。)2.教师:今天,老师带来了一首诗歌,让我们一起来听听。二、教师播放课件,幼儿安静地欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。1.提问:诗歌的名字叫什么?2.教师提出问题,引导幼儿用诗歌中的语言来回答。(1)提问:谁出去跑 ?(2)提问:他可能去哪里?(3)提问:找不到回家怎么办?三、幼儿学念诗歌,并能大胆地为诗歌创编动作。 1.教师:小朋友都说得很好,这首诗歌的名字就叫《小蜗牛》。让我们动脑筋想一想,为诗歌编排一些好看的动作吧。(教师念一句诗歌,幼儿积极想动作,直到将一首诗歌完整编排出动作来。)2.教师播放课件,带领幼儿边做动作,边念诗歌。教师:你们真棒!让我们边看课件,边做动作念诗歌吧。3.幼儿集体做动作,念诗歌。教师:这次,老师不做动作,也不播放课件了,请你们自己表演诗歌。4.提问:你们听了这首诗歌,你有什么感觉呢?(鼓励幼儿大胆表达。)5.教师小结:春天来到时,活泼可爱的春风娃娃在大自然中玩耍,为我们带来了春的气息。四、教师有感情地朗诵诗歌,引导幼儿感受诗歌的韵律。1.教师朗诵诗歌,注意语调和节奏。2.教师与幼儿一起朗诵诗歌。教师:这首儿歌真有意思,接下来,老师读上半句,你们接下半句。3.进一步感受诗歌的韵律。教师:老师分别请小朋友来念诗歌,男生先读,女生后读。(根据朗诵的节奏、语调,教师对幼儿的朗诵加以评价。)4.请幼儿有感情地将诗歌朗诵2~3遍,其间教师可以小声提示幼儿,直至幼儿能较熟练地朗诵诗歌。五、自由阅读。1.教师:请小朋友们从桌上轻轻取书,请小朋友们和老师一起朗读这首诗歌。2.教师:现在请小朋友集体朗读,并自己划读这首诗歌。(教师巡回指导。)3.朗读练习。教师:刚刚小朋友练习得非常认真,现在谁愿意上来表演这首诗歌呢?也可以邀请你的好朋友和你一起表演哦。(鼓励幼儿大胆上台表演,并进行点评,表扬表现突出的幼儿。也可用指名、分组的方式组织幼儿进行朗读练习。)识字时间1.识字教学(1) 教师:老师这里有几张字图卡,让我们来看一看图片上画了什么。(教师依次出示字图卡,请幼儿观察说明。)(2) 教师:请小朋友跟着老师一起读一读这个字吧!(教师将图片翻过来,出示有字的一面,带领幼儿认读,并反复练习。)2.游戏“过河”。(1) 教师: 今天我们玩一个“过河”的游戏。老师会将今天学过的字排列在地上,请小朋友们从字的旁边轻轻跳过去。跳到字旁边,就大声地念出字的读音,才算成功过河。(逐渐加入之前所学的字,可以一组幼儿排好队依次进行。)(2)反复进行游戏,复习巩固。 活动建议:1.展开诗歌朗诵比赛,引导幼儿念出诗歌的节奏与韵律。2.可以鼓励幼儿将诗歌改编成故事,并设计对话,敢于进行表演。看教案学方法,框架是固定的。活动流程你可以根据每一节课的内容调整。
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7,跪求根据小学课本写一个教案在2月13日前要谢谢

10.小猫钓鱼 执教者 玉林小学 刘红艳 第一课时 教学任务: l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 2.初读课文,读准字音。 3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 4.练习把课文读正确。 5.质疑。 教学过程:(略) 第二课时 教学要求: 1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 教学重难点; 重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具准备: 投影片、图片 教学过程: 一、复习导入: 1.认读字词。 2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 二、新授: (一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段 (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画) (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) (4)自由读第一自然段(体会句式)。 2.学习第二、三自然段 (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着) 3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4.学习第五自然段 (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? (2)你理解这两句话吗?(再次质疑) (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意) (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 5.学习第六、七自然段 (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。 (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) (4)指导有语气的读这两个自然段。 (二)总结课文内容: 自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? (三)学习按要求说一句话: 1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。 ( )在河边( )。 ( )在( )( )。 3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 我在河边划船。(X) 4.同桌交流造句。 三、总结全课: 你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 四、板书设计: 10.小猫钓鱼 三心二意 钓不着 一心一意 钓着了 图片 板画 第三课时 教学任务: 1.读课文,复习课文内容。 2.学习本课生字,有重点的指导书写。 3.写句练习。 4.有语气地朗读课文。 教学过程:(略)
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