中班礼仪进餐教案，如何培养中班幼儿良好的进餐礼仪

1，如何培养中班幼儿良好的进餐礼仪

你好，幼儿阶段主要啊靠学习模仿他人动作为主，所以对于中班幼儿的习惯培养，一定要亲力亲为，做示范，教他们什么时候怎么做为好。个人建议

如何培养中班幼儿良好的进餐礼仪

2，中班礼仪进餐教案幼儿进餐礼仪教案

　　进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。以下是我精心整理的幼儿进餐礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿进餐礼仪教案篇一　　幼儿园教案：进餐礼仪　　教学形式：团体或小组教学　　教学方法：故事启迪法演示示范法　　活动目标：　　1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。　　2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。　　核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻　　细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭　　活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个　　基本过程：　　(一) 导入活动：　　直接介绍活动的名称，导入活动　　(二) 关键步骤：　　1、第一步，餐前准备练习。　　(1) 取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。　　(2) 学习用双手将小椅子拉开，再入座。　　(3) 老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。　　2、第二步，吃饭练习。　　(1) 脚规矩地放在椅子的前面。　　(2) 饭、菜要搭配着吃。　　(3) 一手扶碗、一手拿勺子吃饭。　　(4) 需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。　　3、第三步，收拾桌面的练习。　　(1) 清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。　　(2) 餐垫使用后，放到指定地点。　　4、第四步，漱口和擦嘴的练习。　　(三) 练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。　　活动延伸：　　1、说故事与分角色表演：　　通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。　　例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：　　(1) 为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟? 　　(2) 猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对? 　　(3) 猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改? 　　(4) 我们进餐时候需要注意什么? 　　家园互动：　　1、进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。　　2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。　　活动反思：　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里? 　　3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

中班礼仪进餐教案幼儿进餐礼仪教案

3，有没有中班礼仪接待小客人的教案

中班礼仪教案:家庭礼仪——待客(接待客人) 中班礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人) 活动目标： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯子茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。二步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。 2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状) 4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？ 2、“姐姐和客人说了什么？” 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。) 四、结束活动。

有没有中班礼仪接待小客人的教案

4，中班礼仪进餐教案

　　中班礼仪《进餐》教案篇1 　　活动目标：　　1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。　　活动准备：　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。　　活动过程：　　1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。　　2、小实验(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。　　(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。　　(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。　　(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。　　3、情景表演：小动物"进餐" 　　(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。　　(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗? 　　小兔是怎么表演"进餐"的? 　　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。　　(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢? 　　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。　　4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。　　问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么? 　　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　5、玩过家家的游戏　　(1)分角色(五个家庭) 　　(2)过家家、吃点心。　　(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。　　(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。　　中班礼仪《进餐》教案篇2 　　活动目标：　　1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　活动准备：　　PPT课件。　　活动过程：　　一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么?（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）　　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的? 　　1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。　　2、小猴子是怎样进餐的.? 　　3、小兔子是怎样的呢? 　　4、小猫咪呢? 　　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　三、儿歌进餐。　　进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。　　活动延伸：　　中午吃饭评文明进餐小明星。　　中班礼仪《进餐》教案篇3 　　活动目标：　　1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。　　2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。　　活动准备：　　张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。　　活动过程：　　一、活动导入　　1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。　　二、新授课程　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。　　2、安静听故事，情境导入。　　教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？　　教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己　　学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。　　3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗? 　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：　　（1）小朋友们吃饭之前先做什么？　　（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？　　（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！　　6、图谱演示，游戏导入。　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。　　教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子、　　三、结束部分、游戏互动　　游戏名称：《给动物宝宝喂食》　　游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干　　游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。　　四、活动延伸　　（1）带领幼儿唱读儿歌：　　“小勺子手中拿小米饭送嘴中　　细细嚼慢慢咽自己吃真能干” 　　（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食　　中班礼仪《进餐》教案篇4 　　活动目标　　1、知道正确的进餐方法。　　2、初步培养良好的进餐习惯。　　活动重点　　知道正确的进餐方法。　　活动难点　　初步培养良好的进餐习惯。　　活动准备　　1、故事1个，图片4张：图1、小猫被鱼刺卡住了。图2、小狗被骨头呛着了。图3、小兔被萝卜哽着了。图4、河马医生教育小猫、小狗、小兔。　　2、录音机、磁带。　　活动过程　　一、准备阶段　　音乐律动，稳定幼儿的情绪。　　二、开始部分　　1、故事表演《河马医院》。提醒幼儿认真看，仔细听；小猫、小狗、小兔为什么都去河马医院找河马医生？　　2、依次出示图1、图2、图3、图4，教师用生动的语言讲述故事。引导幼儿想一想，说一说: 　　(1)小猫为什么会被鱼刺卡住？小狗为什么被骨头呛着？小兔为什么被萝卜哽着? 　　(2)河马医生是怎么说的？　　(3)小朋友吃东西时应怎么做？　　小结：小朋友吃东西时要坐好，不要玩耍、不要大声说笑，吃到嘴里的东西要细细嚼烂，慢慢咽下。这样才不会被卡住、呛着或哽着。　　3、建议：　　（1)在幼儿进餐前，教师必须注意不让幼儿进行剧烈运动。让幼儿学会静静的等待进餐。　　（2）每次进餐前，可播放优美的音乐稳定幼儿的情绪，并提醒幼儿注意正确的进餐方法。　　延伸活动：　　1、幼儿进餐前，可播放配乐故事《河马医院》。　　2、带回家的活动;要求幼儿把所学知识讲给爸爸妈妈听，建议家长配合。

5，幼儿园礼仪教案吃饭别说笑

目标：　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。　　3、学说短句“宝宝自己吃饭”　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。　　3、每人一只小碗、一把小勺。　　过程：1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？　　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看　　（3）大班幼儿表演吃饭　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

6，中班礼仪进餐教案

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班礼仪《进餐》教案范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　中班礼仪《进餐》教案1 　　活动目标：　　1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。　　活动准备：　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。　　活动过程：　　1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。　　2、小实验（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。　　（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。　　（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。　　（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。　　3、情景表演：小动物"进餐"（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。　　（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？　　小兔是怎么表演"进餐"的？　　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。　　（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？　　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。　　4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。　　问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？　　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　5、玩过家家的游戏　　（1）分角色（五个家庭）　　（2）过家家、吃点心。　　（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。　　（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。　　中班礼仪《进餐》教案2 　　活动目标：　　愿意在生活中遵守正确的进餐要求。　　初步了解卫生进餐的要求。　　掌握正确的卫生进餐方式。　　活动准备：　　课件准备：“奇奇怎么了”图片；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。　　活动过程：　　出示图片“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。　　熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？　　为什么会肚子疼？　　小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。　　播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。　　奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。　　奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））　　其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）　　奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）　　结果怎么了？（肚子疼）　　小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。　　出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。　　除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？　　小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。　　出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。　　图片上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的？　　怎样做才是对的？　　活动延伸：　　日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。　　家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。　　中班礼仪《进餐》教案3 　　活动目标：　　1、认识餐具，了解就餐礼仪。　　2、家长帮助辅导幼儿进餐。　　活动准备：　　1、餐车、餐具：盘子、碗、勺子等　　2、饭、菜、汤　　活动过程：　　一、出示餐具，与幼儿谈话　　1、师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？（盘子、碗、勺子，筷子）这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。　　2、谁知道这些餐具（碗、盘子、小勺）是做什么用的？（幼儿自由回答）碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的）　　3、你们在家是不是自己吃饭呀？谁是自己吃饭的请举手！好的，那现在我来考考你们。　　二、就餐礼仪　　1、师：我们怎么拿勺子呢？（用手）那另一只手做什么呢？（要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上）（教师边说边示范）谁到前面来做一下。（请两名幼儿到前面来示范）　　2、这么多小朋友一起吃饭，要有规则，老师会把香喷喷的饭菜盛到小朋友的盘子、碗里，摆在小朋友面前，这需要一些时间，所以小朋友们一定要安静地等待，把小手放在膝盖上，要注意安全，不要烫伤，等老师把所有小朋友的饭菜都摆好了，小朋友们要一起朗诵餐前儿歌：吃饭时，坐端正，手扶碗，勺拿稳，不嬉笑，不高声，细细嚼，慢慢咽，不撒饭，桌面静。（教师教幼儿朗诵儿歌）说完儿歌老师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢？（谢谢老师）对，老师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。3、吃饭的时候一定要先吹一吹，然后用小勺子一口饭、一口菜的吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪费，尽量把饭菜吃干净，如果没吃饱一定要和老师说：“老师请再给我盛一碗”。小朋友和我一起说一遍“老师请再给我盛一碗”如果你不和老师说老师会不知道你有没有吃饱，所以一定要记住这句话。　　4、吃完饭，要把盘子、碗和勺子送到老师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随意走动。　　三、介绍幼儿园的配餐情况　　1、我们小朋友每天要在幼儿园吃三顿饭，，每顿饭都是营养师为我们小朋友们精心设计了搭配合理又营养丰富的饭菜，既好吃又对身体好，所以每顿饭都很重要，每种食物都有它的营养成分，不能喜欢的就多吃，不喜欢的`就少吃，吃饭就像搭积木，盖房子，一块积木搭不好，房子就盖不高，所以不可以挑食。　　2、为了小朋友身体健康，除了每天的三顿饭，幼儿园还准备了上下午各一次的加餐，有牛奶、水果、酸奶等等，小朋友们在幼儿园的一整天有吃有喝，不用再从家里带零食。　　四、根据教师讲解的要求，幼儿体验幼儿园进餐过程，家长辅导进餐。　　1、（配班老师推出餐车）师：小朋友们你们闻一闻，好香呦，今天幼儿园为小朋友们准备了好吃的饭菜，我们来看看都有什么？（将菜盛在盘子里，进行餐前讲述）　　（1）红烧丸子：这个菜你吃过吗？看看里边都有什么？（肉、胡萝卜、蒜苔）小朋，猪肉含有丰富的维他命B1。可以使小朋友的身体有力气。胡萝卜能提供丰富的维生素A，能增强小朋友的免疫力。　　（2）这个菜叫什么名字你们知道吗？这叫瓜片炒虾仁：角瓜富含水分，能让我们小朋友的皮肤变得很光滑。虾仁含有比较丰富的蛋白质和钙等营养物质，可以补钙。小朋友一定要多吃点。　　（3）今天我们吃的饭是白米饭　　2、师：现在我们就开饭，请小朋友们坐好，等老师盛饭。　　（1）两位老师为幼儿发饭　　（2）老师领读《吃饭时》儿歌　　（3）会说：（师）小朋友们都有了吗？（都有了）小朋友请吃吧！（谢谢老师）　　（4）家长辅助指导幼儿就餐。　　中班礼仪《进餐》教案4 　　活动目标：　　1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。　　2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。　　3、养成不挑食的好习惯。　　4、乐于探索、交流与分享。　　核心要素：　　进擦前手洗净入座时动作轻　　细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭　　活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。　　基本过程：　　（一）导入活动：　　直接介绍活动名称，导入活动。　　（二）关键步骤：　　1、第一步，餐前准备练习。　　（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。　　（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。　　（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。　　2、第二步，吃饭练习。　　（1）脚规矩的放在椅子前面。　　（2）饭、菜要搭配着吃。　　（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。　　（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。　　3、第三步，收拾桌面的练习。　　（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。　　（2）餐垫使用后，放在指定地点。　　4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。　　练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。　　中班礼仪《进餐》教案5 　　活动目标：　　1、知道用餐时的一些文明健康行为。　　2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、初步养成良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。　　2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）　　活动过程：　　一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。　　1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？　　2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。　　二、请幼儿用正确的方法洗手。　　三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友　　1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）　　2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？　　3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。　　四、学习儿歌，结束活动。　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！　　活动反思：　　通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。　　一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。　　中班礼仪《进餐》教案6 　　活动目标：　　1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　活动准备：　　PPT课件。　　活动过程：　　一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）　　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的？　　1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好）。　　2、小猴子是怎样进餐的？　　3、小兔子是怎样的呢？　　4、小猫咪呢？　　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　三、儿歌进餐。　　进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。　　活动延伸：　　中午吃饭评文明进餐小明星。　　中班礼仪《进餐》教案7 　　活动目标：　　1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。　　2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。　　活动准备：　　张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。　　活动过程：　　一、活动导入　　1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。　　二、新授课程　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。　　2、安静听故事，情境导入。　　教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？　　教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。　　3、“看”动画提问导入：小朋友，你们会自己吃饭吗？　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：　　（1）小朋友们吃饭之前先做什么？　　（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？　　（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！　　6、图谱演示，游戏导入。　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。　　教师看图总结：我们要像宝宝学习，自己吃饭，不用妈妈喂，不剩饭，这样才是好孩子。　　三、结束部分、游戏互动　　游戏名称：《给动物宝宝喂食》。　　游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。　　游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。　　四、活动延伸　　（1）带领幼儿唱读儿歌：　　小勺子手中拿小米饭送嘴中　　细细嚼慢慢咽自己吃真能干　　（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食。　　中班礼仪《进餐》教案8 　　活动目标　　1、知道正确的进餐方法。　　2、初步培养良好的进餐习惯。　　活动重点　　知道正确的进餐方法。　　活动难点　　初步培养良好的进餐习惯。　　活动准备　　1、故事1个，图片4张：图1、小猫被鱼刺卡住了。图2、小狗被骨头呛着了。图3、小兔被萝卜哽着了。图4、河马医生教育小猫、小狗、小兔。　　2、录音机、磁带。　　活动过程　　一、准备阶段　　音乐律动，稳定幼儿的情绪。　　二、开始部分　　1、故事表演《河马医院》。提醒幼儿认真看，仔细听；小猫、小狗、小兔为什么都去河马医院找河马医生？　　2、、依次出示图1、图2、图3、图4，教师用生动的？小兔为什么被萝卜哽着？　　（2）河马医生是怎么说的？语言讲述故事。引导幼儿想一想，说一说：　　（1）小猫为什么会被鱼刺卡住？小狗为什么被骨头呛着　　（3）小朋友吃东西时应怎么做？　　小结：小朋友吃东西时要坐好，不要玩耍、不要大声说笑，吃到嘴里的东西要细细嚼烂，慢慢咽下。这样才不会被卡住、呛着或哽着。　　3、建议：　　（1）在幼儿进餐前，教师必须注意不让幼儿进行剧烈运动。让幼儿学会静静的等待进餐。　　（2）每次进餐前，可播放优美的音乐稳定幼儿的情绪，并提醒幼儿注意正确的进餐方法。　　延伸活动：　　1、幼儿进餐前，可播放配乐故事《河马医院》。　　2、带回家的活动；要求幼儿把所学知识讲给爸爸妈妈听，建议家长配合。

7，幼儿园中班上社会餐桌礼仪公开课

孩子应掌握的12个最基本的餐桌礼仪1、怀着一颗感恩的心来享受我们的每一顿饭。这种感恩包括对大自然各个季节给我们带来各种当季的美味，包括对培育这些食品的人，也包括给我们补充营养和能量的这些食物。这种感恩的心情，比起拿筷子的方式，比起吃饭的坐姿，更应该作为一种家庭的文化，不断传承下去。2、请长辈先入座，并先给长辈盛饭。敬老是中华民族的传统美德，在孩子小的时候，家长就要做好示范，吃饭时先请家中长辈入座，并先给长辈盛饭。在长辈还未动筷之前，晚辈不应自顾自地先吃起来。在家长把碗递给孩子时，孩子应双手把碗接过来，表示对长辈的尊敬。3、吃完饭之前不要离开座位除了饭前洗手外，最好让孩子养成吃饭前处理完上厕所的问题，这样可以更安心、放松地享受美食。4、坐正坐直，保持挺拔的姿势。这样不但好看，而且还有利于消化。5、正确地拿筷子其实只要1个小时妈妈就可以教会孩子用筷子，单单是一个用筷子，就可以让一个人显得很有教养，我们老祖宗发明了筷子，一种道具可以用于各种食物，蕴含着深厚的以不变应万变、以简单应对复杂的传统文化精髓，这也是我们必须要传承的。6、吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗。7、避免在盘中翻来翻去不要为了挑自己喜欢吃的菜而用勺子或筷子在盘中翻来翻去，有的人甚至将自己喜欢的菜从盘中全部调走，而把不好吃的留给别人，这是一种很失礼的行为，并且显得比较自私。8、吃饭的时候尽可能不要发出声音教育孩子嚼饭的时候尽量闭着嘴，喝汤的时候也慢慢等汤凉了再喝，不要上来就西里呼噜地喝。9、不要一边吃饭一边干别的事情。吃饭的时间是一家人聚在一起的时间，也是加强亲子沟通的最佳时间，孩子也会有很多事情想与爸爸妈妈分享，请珍惜这段时间。提醒孩子，吃饭时不可以玩玩具。吃饭时也尽量营造一个安静的环境，不要让孩子边吃饭边看电视。同时也要提醒爸爸妈妈，再忙也不要在吃饭时长时间接手机了，毕竟在这么繁忙的现代社会，一家人和和美美地、不受任何打扰地在一起吃一顿饭，其实是多么幸福的一件事。10、饭后对准备食物的人表示感谢。11、吃完饭后若要先离席，要跟长辈打招呼：“我吃好了。”12、饭后帮助清理餐桌、收拾碗筷或者帮助洗碗

8，中班第一学期吃饭前的常规教案

活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。　　进餐时要求幼儿遵守的常规如下。　　（1）饭前洗手。　　进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。　　洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。　　（2）吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。　　吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。　　（3）学会正确使用餐具。　　小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。　　（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。　　（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。　　（6）中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。　　二、饮水的常规　　幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：　　（1）教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识（在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，

9，幼儿园华文早读中班的教案吃饭歌

活动一：　　吃饭（儿歌）　　活动目标：　　1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。　　2、初步学会念儿歌。　　活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。　　活动难点：能边朗诵儿歌边表演。　　活动过程：　　1、幼儿看表演宁引导讨论：　　幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。　　幼儿观看情景表演一：　　这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。　　幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。　　教师提问：　　“打翻了？为什么？”　　“小兔时怎样吃饭的？”　　引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”　　2、幼儿学习儿歌：　　教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。　　“听听儿歌里说了些什么？”　　师生共同边朗诵边表演。　　活动二：　　给瓶娃娃喂食　　活动目标：　　1、认识正方形。　　2、学习正确点数。　　活动重点：能根据形状送相应的图形。　　活动难点：学会摆放　　活动准备：瓶娃娃、饼干若干　　活动过程：　　1、瓶娃娃导入：　　“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”　　引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）　　2、给娃娃准备饼干：　　“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）　　引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)　　(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”　　引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）　　3、给瓶娃娃喂食：　　“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”　　引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。　　分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。　　活动三：　　数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重点、难点： 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演《春天在哪里》。

10，大专学生进餐礼仪教案

托班礼仪教案：喝水设计意图：在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

你好，希望我的回答对你有所帮助！“文明礼仪我最棒”争星评比活动方案一、评比目的：为了培养幼儿良好的文明习惯，特开展此比赛活动。二、评比内容：1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。2、集体表演《文明礼仪姿态操》。3、幼儿文明礼仪用语的使用。每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。三、评比细则（第一阶段五周至第十四周）幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则：尊师、尊长礼仪（40分）：见到老师（园长）及其他工作人员、客人会主动问好；进老师（园长）办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。语言礼仪（60分）：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用文明语言。幼儿要掌握以下文明礼仪用语：（1）问候语：您好；（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）好。（2）告别语：（老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再见；请慢走！请走好！欢迎再来。（3）致谢语：谢谢；非常感谢！回敬语：不用谢！别客气！（4）致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！回敬语：不要紧；没关系。（5）称呼语：老师；园长；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……（6）询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。（7）应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。（8）接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。（9）提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。（10）慰问语：您辛苦了。（11）赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。（第二阶段十五周至二十周）幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则：仪容仪表（30分）：得体；整洁；大方。生活礼仪（70分）：洗手——饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。饮水——感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。进餐——会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。入厕——会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。（第三阶段二十一周至二十四周）活动礼仪评比细则：教学活动（40分）——活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。户外活动（40分）——不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。排队（20分）——排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。四、评比时间2011年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次， 7月月末举行文明礼仪姿态操比赛；5月月末评比文明礼仪小明星。五、奖励1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。

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