1,幼儿园中班故事小鸟和老鼠

小鼹鼠看到一只鸟宝宝,她是从巢里掉下来的。小鼹鼠等啊等,可都没等到大鸟来帮助鸟宝宝。小鼹鼠只好把鸟宝宝带回家。小鼹鼠给鸟宝宝做了一个窝。“看!”他对他妈妈说。鼹鼠妈妈说:“照顾鸟宝宝是非常辛苦的事。” 鼹鼠爸爸说:“他们通常会死的。” 小鼹鼠说:“我的鸟不会死。”小鼹鼠和他的小伙伴一起给鸟宝宝找吃的。鼹鼠妈妈教小鼹鼠怎么给鸟宝宝喂食。鸟宝宝只要唧唧一叫,小鼹鼠就喂她。鸟宝宝没有死,她一点一点地长大了。“她是我的宠物鸟!”小鼹鼠说。 “她不是宠物鸟,他是一只野鸟。”鼹鼠妈妈说。“这只鸟最终要展翅飞翔。

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2,幼儿简短小故事

有一只小胖熊,非常讨人喜欢,可他有个缺点,就是不喜欢经常刷牙。一天早晨,熊妈妈出门去了,小熊在家里翻箱倒柜,到处找吃的。不一会儿功夫,小熊就吃了一大堆糖果,还有一罐蜂蜜。小熊正在得意,忽然叫了起来:“唉哟,我的牙怎么这么疼哟!”正巧,兔大夫出门看病,路过小熊家,听到小熊的叫声,急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿,摇摇头说:“你平时吃甜的东西太多了,又不爱刷牙,几颗牙都有问题,有一颗还需要拔掉呢!”兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙,费了好大的力气,累得满头大汗,也没能把坏牙拔下来。于是,兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来,大家齐心协力,才把小熊的坏牙拔下来。从此以后,小熊每天坚持刷牙,一排牙齿雪白雪白的,再也不疼啦。

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3,求适合幼儿园中班小朋友听的故事

《美丽的公鸡》、《我先要快乐》、《逃跑的鼻子》、嘻嘻!还有很多、其实故事不用准备太多、用心去对待身边幼儿、关心他们身边的小事、有时候也可以用身边的故事或者事情来让幼儿懂得道理!幼师是有责任心的工作!加油咯!嘻嘻
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适合5岁的幼儿园小朋友的故事 httingshu有声故事网 上面非常多,很适合学校开展讲故事比赛用,我们宝宝经常在 httingshu有声故事网 上面听有声儿童故事,上次参加比赛还得了第一名
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4,求幼儿园中班故事小熊送糕

九月九日重阳节快到了,妈妈蒸了一大蒸笼重阳糕,让小熊给奶奶送去。 小熊提着一笼重阳糕出发了。路上,碰到山羊爷爷,小熊就从蒸笼里拿出一块糕送给山羊爷爷,说:“爷爷,老人节快乐!”山羊爷爷直夸小熊是一个有礼貌,尊敬老人的好孩子。 小熊继续朝前走,碰到白兔奶奶,小熊从蒸笼里拿出一块糕送给白兔奶奶,说:“奶奶,老人节快乐!” 白兔奶奶直夸小熊是一个有礼貌,尊敬老人的好孩子。 小熊继续走。一路上还碰到了牛奶奶,马爷爷,鸡奶奶,猪爷爷,……,好多爷爷奶奶。小熊都从蒸笼里拿出一块糕送给他们,他们都夸小熊是一个有礼貌,尊敬老人的好孩子。 终于来到奶奶家门口。小熊掀开蒸笼盖子,“哎呀!只剩一块糕了,怎么办呢?”小熊正在抓耳挠腮的时候,奶奶已经站在小熊跟前。 “小熊,你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。 “奶奶,老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来,可是……”小熊急得眼泪都流出来了。 “可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。 “哦!妈妈让你提这么大个蒸笼,送这么小一块糕给奶奶吗?”奶奶依旧笑呵呵地说。 “不是,妈妈蒸了满满一蒸笼,我在路上碰到好多爷爷奶奶,送给他们了。” “哦!小熊长大了,有礼貌,尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。 “奶奶,你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里,还撒娇地说,“那些爷爷奶奶也都夸我,是一个有礼貌,尊敬老人的好孩子。” “对,要做一个有礼貌,尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着,奶奶一手拎着蒸笼,一手牵着小熊走进了屋子。

5,中班故事住宾馆小兔子

【活动目标】  1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。  2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。  3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339666136果,对阅读故事有兴趣。  【活动准备】  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。  【活动过程】  一、音乐活动:小手爬。  教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。  边唱边做动作《小手爬》  二、阅读《兔子楼》。  1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。  问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗?  2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。  (1)认读故事名字:兔子楼。  (2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?  住在一楼的是——(小白兔),它在阳台上种了一棵——(牵牛花),牵牛花会……,爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子:爬呀爬,爬到二楼。  (3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。  三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。  兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?  四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。  小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?  小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?  五、完整阅读故事《兔子楼》。  有一座楼,住着四只小兔子。  住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。  牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的牵牛花呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵葫芦。  葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵葡萄。  葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵丝瓜。  丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。  啊!兔子楼,是最漂亮的楼。

6,适合中班小朋友演讲的故事有哪些

幼儿故事:小猴子拍照  小狐狸不知哪来一台照相机,整天拿着拍拍这个拍拍那个。  小狐狸的摄影技术挺不错的,拍到了很多有趣的镜头、小猴子用尾巴荡秋千、公鸡在湖边照镜子、蜜蜂们争着在蜂巢里产蜜、灰熊望着蜂蜜口水流成一条长长的线。  小猴子好羡慕小狐狸的照相机:“把你的照相机借我一天可以吗?”  小狐狸一撇嘴:“这可不行,你又不会拍照,被你弄坏了怎么办。”  借不到照相机,小猴子无聊得两只手搓来搓去,比划着拍照的样子。  小猴子用手指圈成一个圆,对准一朵鸡冠花,嘴巴里发出“咔嚓”声,“拍好喽。”小猴子很开心,好像自己也有一台照相机了。  小猴子看见松鼠在树洞里乘凉,说:“我给你拍照吧。”  松鼠说:“好啊,可是,你的照相机呢?”  小猴子用手一比划:“我的照相机可神奇了,拍出来的照片可漂亮了。”  松鼠摆好姿势,小猴子用手指圈对准松鼠,“咔嚓”,拍好了。  小猴子看见甲虫在赶路,说:“我来给你拍照吧。”  甲虫说:“好啊,可是,你的照相机呢?”  小猴子用手一比划:“我的照相机可神奇了,拍出来的照片可漂亮了。”  甲虫摆好姿势,小猴子用手指圈对准甲虫,甲虫好小啊,小猴子凑近了好几次,甲虫的身体才清楚地在“镜头”里了,“咔嚓”,拍好了。  小猴子看见大象在浇水,说:“我给你拍照吧。”  大象说:“好啊,可是,你的照相机呢?”  小猴子用手一比划:“我的照相机可神奇了,拍出来的照片可漂亮了。”  大象摆好姿势,小猴子用手指圈对准大象,大象好大啊,小猴子退后了好几步,大象的身体总算在“镜头”里了,“咔嚓”,拍好了。  过了几天,松鼠他们来问小猴子要照片。小猴子说:“过两天等照片洗出来了我给你们送去。”  大家都走了,小猴子摸摸脑袋,心想,这可怎么办呢?  小猴子的好朋友画眉鸟出主意说:“你可以给他们画照片啊。”  嗯嗯,这个办法真不错。小猴子很认真地画起了松鼠他们的样子,画得不满意就重新再画。  小猴子把画好的照片给松鼠他们送去。  松鼠说:“小猴子,你拍的照片又大又漂亮,我喜欢。”  甲虫说:“小猴子,你拍的照片又大又清楚,我喜欢。”  大象说:“小猴子,你拍的照片又大又神气,我喜欢。”  来找小猴子拍照的朋友越来越多了,小猴子很开心,也很忙碌。  小狐狸也来划小猴子拍照,原来,他的摄影技术再好,也不会给自己拍照。小猴子很认真地给小狐狸“拍”了一张大大的“照片”。  小狐狸现在不担心小猴子会弄坏他的照相机了,他们经常在一起,给朋友拍各种各样的照片。
这个故事应该有很多,像彼得兔,小兔子乖乖把门儿开开,大灰狼来了,东郭先生和狼,等等,只要适合这段孩子的
中班幼儿故事短篇

7,幼儿园中班语言故事小松鼠和小星星

活动目标:  1、感知散文的主要内容,学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。  2、尝试根据图片以及教师的语言提示,讲述画面的主要内容。  3、培养幼儿愿意帮助别人,体验帮助别人的快乐。  活动准备:  1、教学挂图:《小松鼠的大尾巴》。  2、松鼠手偶一个。  3、幼儿用书。  活动过程:  一、出示松鼠手偶,引出故事。  1、教师:今天,我们班来了位小客人,它是谁呀?  2、教师:你知道小松鼠的尾巴长的什么样?它的大尾巴像什么,有什么作用?  二、根据画面的背景,引导幼儿初步了解画面内容。  1、小松鼠有许多动物朋友,它带来了一些和小动物的照片。  提问:\"小松鼠和谁一起照了照片?这些照片是什么季节照的?你从哪里看出来的?\"2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。  教师:\"为什么要这样排?\"三、教师引导幼儿逐一观察图片,理解故事内容,讲述故事。  1、观察图一,教师提问:  (1)这是什么季节?  (2)春天下雨了,小松鼠出门去,它遇见了谁?小鸡怎么了?  (3)小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助小鸡的?  2、观察图二,引导幼儿讲述图片内容。  (1)这是什么季节?天气怎么样?  (2)小松鼠出门去,它又会遇见谁呢?  (3)小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样帮助小蜗牛的?  3、观察图三,教师提问。  (1)这是什么季节?天气怎么样?  (2)秋天,小松鼠出门去,它又遇见了谁呢?小兔在干什么?  (3)小松鼠对小兔说了什么?它是怎样帮助小兔的?  4、观察图四,鼓励幼儿运用已有经验讲述。  教师提问:这是什么季节?冬天很冷,小松鼠会用它的大尾巴干什么?启发幼儿看图,大胆讲述画面的内容,鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。  四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。  鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图片内容。  五、鼓励幼儿与同伴自由讲述,小松鼠大尾巴的作用。  小松鼠出门去,除了遇见这些小动物外,还会遇见谁?它还会怎样帮助别人呢?  六、组织幼儿讨论,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。  1、教师:小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子,这些小动物高兴吗?  2、教师:小松鼠帮助了别人,它自己心里高兴吗?为什么?  3、教师:你在什么时候,接受过别人的帮助? 别人帮助你,你心里感觉怎样?  4、教师:你在什么时候,帮助过别人?你感觉高兴吗?  活动延伸与建议在日常生活中,鼓励幼儿帮助同伴和他人,讲述自己是如何帮助他人的,体验帮助他人的快乐。  散文:小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:\"小鸡,我来帮助你吧!\"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。  夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:\"小蜗牛,我来帮助你吧!\"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。  秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶,小松鼠说:\"小兔,我来帮助你吧!\"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。  冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊!
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