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1，案例分析某日下午某幼儿园园长到小一班听课认识青蛙因为

园长这样 会否定老师的 会让老师很没面子的 小孩子会对这个老师质疑的
你好！提醒。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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2，幼儿园教育案例分析

从侧面反映着中国教育，1对路路会产生积极影响，对其他的孩子产生了消极影响，2一个好老师要善于发现每个孩子的优点和闪光点，表扬每个同学，不要刻意的去找模范，每个孩子都是天使和花朵，3同2

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3，幼儿园 案例分析

老师作为监护人有责任和权利对幼儿园的小孩子管教； 孩子叫老师打更疼些，老师不应该这样做，因为孩子是无行为能力人，不能对事情的法律后果做正确辨别和认识，而老师则是完全行为能力人，故而应该为自己的行为负法律责任—— 若是老师因此将小孩打伤，小孩的话不可以作为他不负责任的抗辩事由。 老师若是将小孩致轻伤以上，则须负刑事责任。 老师应该本着公序良俗等的原则积极对小孩进行教育。 自己观点，仅供参考。
这孩子的父母是不是在家总用暴力教育啊？

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4，幼儿园教学案例分析课堂上幼儿举手要上厕所怎么办

我认为幼儿园的小孩提出上厕所是很正常的事情，小孩的忍受能力不强，他举手是有礼貌的表现，你可以点头示意他说，然后再让他去。这并没有什么
孩子的这种情况有两种原因，可能是孩子对上课不感兴趣也可能是孩子真的是尿频。 幼儿园老师应该问清楚孩子到底是不是由于对课程不感兴趣才经常请假去厕所，如果是这样，幼儿园老师就要反思一下自己上课有没有什么问题，想办法吸引孩子对课程的兴趣；　　如果孩子是尿频，那就要跟家长沟通，带孩子去医院检查一下。 更多教育资讯请关注西周幼儿园官网

5，幼儿心理案例分析某幼儿园中一班幼儿回家告诉妈妈说幼儿园下下

1、孩子应该是有一定的荣誉感，妈妈没有到来道然情绪失落2、告诉孩子：妈妈在忙工作，来不及过来，很抱歉了。或者善意的谎话：妈妈在单位这个时间也升旗了。3、下次再有这样的活动，妈妈突然缺席，老师如果能说：宝宝，你的妈妈让我来替她陪你升旗，来我们一起做！哦，你真好，真不错！自己能独立完成值得夸奖！
第一章 总则 第一条 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。 第二条 普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。 第三条 学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。 第四条 学校安全管理工作主要包括：

6，案例分析吸烟有害教案大班

活动目标：　1、知道吸烟对身体有危害，认识禁烟标志，能提醒身边的人不要吸烟。　2、引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的使命感。　活动准备：　1、禁烟标志。　2、纸、蜡笔每人一份。　3、多媒体课件。　活动过程：　1、出示香烟，引出活动。　师：“这是什么？”“你们在哪里见过？”“你觉得香烟好吗？为什么？”　2、了解吸烟对身体和环境的危害。　1)、播放多媒体动画，幼儿了解公共场合不能吸烟。　师：“接下来，请小朋友们看一个动画，请你们仔细看看动画里发生了什么事情？”——组织幼儿讨论动画里发生了什么事情？叔叔在哪里吸烟？小朋友们是怎样对叔叔说的？后来吸烟的叔叔发生了什么事情？为什么不能在公共场所吸烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？　教师小结：在公共场所吸烟会污染环境，人吸入这些有害气体会咳嗽，会影响身体健康。　2）、播放课件了解吸烟的危害：吸烟多了，人会生病；吸烟引起火灾；香烟味很呛人，污染周围的环境等。　3、认识禁烟标志。　1）、出示禁烟标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”“这个标志有什么用？”　2）、引导幼儿提醒身边的人不吸烟。　教师：你们家人吸烟吗？为了你和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）　4、指导幼儿每人设计一幅画带回家里，鼓励幼儿从身边的人做起，提醒家人不抽烟，人人争做禁止吸烟的小宣传员。　5、展示幼儿的作品，教师小结。　活动反思：活动中幼儿能积极地参与到e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333337623534话题的讨论中，并能大胆地表达自己的想法，说出吸烟的危害。通过多媒体课件的播放较好地吸引了幼儿的注意力，让幼儿知道了在公共场合吸烟是不好的，最后一个环节绘画，进一步提醒幼儿督促家人不吸烟，让幼儿能做好监督员。

7，幼儿心理学案例分析

这表明小明的父母和他的亲子关系不太好，孩子没有得到父母足够的关注。 在幼儿园里，孩子表现出优秀的一面可以获得老师和小伙伴的赞扬，满足了他想要受到别人关注的内心需求；而在家里由于平时父母对孩子的关注不够，孩子为了引起父母对他的关注而故意不去做那些明明他自己就可以做的事。 建议孩子的家长要多关注孩子的成长，对于孩子能独立做一些简单的事件，哪怕是做得还并不是很好，只要自己动手做了，也要及时给予孩子适当的夸奖，以激励孩子能多自己动手做事。不要以成人做事的标准来衡量孩子。不要觉得孩子只是完成了一件微不足道的小事，太正常太普通了而不去鼓励他，孩子的能力远远不及成人，如果非要孩子做到和成人一样的效果时才承认孩子做事的价值是很不实际的。对于孩子的鼓励越及时越好，能当场鼓励效果最佳。孩子需要得到父母的认可才会有自信，当他觉得自己做了事也没有得到父母的认可时就会有挫败感，久而久之向上的动力也就消失了。良好的亲子关系是教育孩子最重要的基础，要知道好孩子都是夸出来。
1、分相电流差动保护装置中一般都配置零序差动保护，目的是为了提高保护装置的耐过渡电阻能力。2、经分析表明，零序差动保护并不比故障分量差动保护的灵敏度高，并且其整定需躲过外部三相短路时的不平衡电流。零序电流差动保护对整个保护装置的灵敏度和动作速度均没有实质性的提高。关键词：零序电流差动；分相电流差动；故障分量差动；继电保护中图分类号)。零序差动保护的判据是 1.两侧的差动电流（零序差电流）大于整定值。 2.启动元件动作开放 3.差动电流（零序差电流）大于制动电流。接地距离保护是后备保护。起到备用的作用。距离保护一般分三段 一段是时间短定值小 三段是时间长定制大（灵敏）灵敏性是通过整定值来体现的。对于接地距离保护来说，阻抗整定值越大灵敏性越大，（对于过流保护，整定值越大，灵敏性越小）但是整定时间就越长。差动保护只要大于定值就速动，没有延时。 显然整定的值就要大点，灵敏性显然就小。 既然是速动 就不能太灵敏啊。注：短路时候阻抗是变小的，但是电流是变大的，越严重的故障，阻抗越小，但是电流越大。

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