心理健康教案20篇中班,围绕幼儿自我意识发展主题分别为中班大班设计心理健康教育课
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-27 12:47:17
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1,围绕幼儿自我意识发展主题分别为中班大班设计心理健康教育课
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2,中班心理健康教育活动 小马运粮
活动目标: 1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。 2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。 活动准备: 1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。 2、作业纸,棉签、颜料。 3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。
3,心理健康教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/down-21092.html
心理健康教案 培养独立生活能力培养独立生活能力教学目标认知:1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的.情感:愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做.行为:自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做.教学重点:教育学生自己的...你好,向你介绍酸奶加红糖一个月瘦24斤一杯酸奶 2克红塘搅拌均匀,饭前或饭后喝,一天两到三次,很管用效果不错.酸奶可以让不停运动的肠胃得到休息的同时,调整肠内环境。断食后脂肪更容易燃烧,为了避免有胃酸过多的感觉 。 这种方法是在在杂志上看的,最好的是这东西喝了不拉肚子,而且多喝酸奶也很有好处的,那上面写的是早上酸奶加竹盐,中午酸奶加红塘,晚上酸奶加脱脂奶粉,可一起用也可选择其一,我是觉得加红塘比较容易.红塘有利尿的作用,酸奶中的好菌能促进肠道的消化,不会对身体有任何的副作用.三餐可正常的吃,有人成功的减掉24斤,不过具体的数值还是要看个人体质和坚持了.
要注意不哭!哭了就不好了~~~要注意硪扪一直爱着你!
4,中班健康教案不高兴了有怎么办
《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。活动目标:幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。活动重点:学会赶走不开心的方法。活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备:笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动过程:一、 谈话导入,激发兴趣。教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、 认识不开心,学习赶走不开心的方法。1. 教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。3. 呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。4. 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。1.创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?2.不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。3.草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。四、结束活动。伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。
5,幼儿园大班心理健康教育活动教案有哪些
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。 活动目标: 1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备: 1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。 2、爱心卡。 活动过程: 一、出示课件,导入活动。 (一)欣赏故事《快乐的家》。 提问: 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗? (二)小结: 爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的? 二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。 (一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》 1、你们听后有什么感受? 2、用信可以传递我们的爱。 (二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 (三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》 总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问: 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的? 2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的? (二)"悄悄话"爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。 (三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。 活动延伸: 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
6,学生心理健康教育教案
小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标: 教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐。 学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。 二、导入 教师在黑板上挂出三幅画: 第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画:一位老奶奶摔倒了。 第三幅画:壮壮生病躺在床上。 教师:现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。 教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。 三、课堂活动 1、想想议议 教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为: A、 路娜怎样把快乐带给别人? B、 你向李素丽阿姨学习什么? C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说 教师:请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。 教师:我现在请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。 教师:“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板上写出三个问题: A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、 你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何? C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受? 教师:请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 教师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。 通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙 教师:现在我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 目的是让学生知道怎样做,才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。 演讲的题目:《如何把快乐带给大家》。 演讲的内容: A、 关心他人,使人感到快乐。 B、 帮助别人成功,使人快乐。 C、 同情、宽容他人,使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。 五、教师总结 通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时,需要别人的关心和帮助;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人,使他们获得成功。这样做,你就把快乐带给了大家。 六、课外活动 在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
7,如何帮助幼儿养成某种良好的学习习惯 心理健康活动教案
主题:学习要得法 【活动目标】 1、让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。 1、指导学生改进自己的学习方法。 【课前准备】寻找能够指导学生学习方法的案例。 【活动步骤】 一、课程导入 情境设置:小明的自述。 讨论:小明在学习上存在哪些问题?引出学习要有好的学习习惯和方法,习惯好方法好可以事半功倍。(小组讨论,派代表回答) 二、引入主题 1、学习方法自测,一共25题:你实际上是怎么做的怎么想的,就怎么回答。很符合自己情况的记5分,比较符合的记4分,很难回答的记3分,较不符合自己情况的记2分,很不符合自己情况的记1分。 (总分在100分以上表明学习方法好,86~100分算较好,65~85分为一般,51~65分为较差,50分及50分以下属很差) 2、分享方法:小组讨论并派代表发言:你有什么好的学习方法? 3、教师总结: (1)做好学习计划与时间管理计划,安排每天要做的事情,包括学习,娱乐,休闲,锻炼等 安排时候遵循以下原则: ① 学习目标:即陈述近期目标或远期目标,学习目标要恰当、明确、具体。恰当,是指合乎学生自身能力;明确,是指不要含糊其持,笼而统之;具体,是指将目标细化。 ② 学习内容:包括学习科目和学习手段。 ③ 时间安排:是学生对自己学习活动的一种管理,又称为时间管理,尤其是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。安排还要有轻重缓急和各个项目的时间 (2)预习 预习:初步理解教材的基本内容和思路;回忆、巩固有关的原理知识、概念;找到新教材的重点和自己不懂的问题,并用各种符号标在书上;尝试做预习笔记 (3)认真听课,做好课堂笔记;认真及时的完成家庭作业;认真及时的做好错题集; 多思多问。 (4)复习:复习须及时、须思考、须多样,更需反复。 三、总结: 在所有这些方法之上 ,还有一点是非常非常重要的。那就是思索。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆我的注意力 [使用年级]初三段 [活动目标]让学生初步了解注意力的特点,并体会注意力的重要性。学会根据注意力的特点,有意识地训练提高自己的注意力水平。[活动准备] 注意力自测题、小故事[活动设计]暖身小活动:播放音乐《童年》,请全班同学跟着一起唱。导入:由学生的“没注意”,自然引出本节课活动的主题。(三)注意力小测验:分发注意力自测题。完成后教师对结果进行解释说明,并向部分学生了解其得分。注意力理论知识及其在生活中的运用。1、请学生思考,注意力在日常生活学习中对他们的影响。2、指出注意力分有意注意和无意注意。并展示图片,让学生体验有意注意与无意注意的区别。教师:从刚才的看图游戏中,同学们有什么感悟呢?请学生联系自己在课堂上的表现,思考有意识主动学习与被动接受知识的差别。注意力在生活中运用的拓展1、游戏:边听故事边做简单的四则运算。2、教师:通过这个游戏,同学们有什么体会吗?学生讨论。3、再一次思考“一心可以两用”吗?设计意图1、通过游戏,让学生亲身体验“一心不能两用”。2、用注意力的理论知识来解释为什么我们做事的时候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我们的注意?5、介绍集中注意的方法。(1)保证良好的睡眠;(2)做些放松训练;(3)将要注意的事物转化为感兴趣的;(4)明确注意目标;(5)做事情时,尽量做到“一心一意”;(6)排除外界干扰;注意力的训练方法(1)倒读法:(2)视物法:(3)曲线跟踪法:(4)辨别法:(5)数数法——可以倒数数字,(6)听音法
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