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1，小班社会领域尊重他人的教案

教案：1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

小班社会领域尊重他人的教案

2，幼儿园社会领域成长进步适合什么班级最好有教案谢谢啦

活动目标：　　感受自己的进步，体验成长的快乐。　　活动准备：幼儿成长袋，布置场地。　　活动过程：　　1、请幼儿看一看自己的成长袋，说一说自己都有哪些奖品或获奖作品。　　（1）教师：今天老师要请小朋友看一看自己的成长袋，看小朋友上幼儿园以来，做了哪些了不起的事。　　（2）幼儿取出成长袋中的物品，教师提问。　　提问：成长袋中都有什么呢？区小朋友们来说说。　　2、请幼儿说说自己在哪些方面进步了。　　（1）教师：大家的成长袋里都有不少好东西。老师还想请小朋友说一说：上幼儿园以来，你哪些方面进步了？什么事情是以前不会的，现在会了？什么事情是你以前做不好的，现在能做好了呢？　　（2）幼儿举手发言，教师点评，鼓励幼儿，并将幼儿的发言内容用简笔画画在纸上。　　3、布置"成长栏"。感受成长的快乐。　　与幼儿一起将幼儿的代表性作品和教师的简笔画贴在"成长栏"上，布置欣赏，感受成长的快乐。　　活动延伸：　　1、音乐活动：《我有一双小小手》。　　2、家园共育：请家长和幼儿谈谈小朋友在哪些方面进步较大，感受成长的快乐。

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3，求一篇社会领域教案我是准时的宝贝

活动过程：　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。　　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》　　（1）幼儿看看、说说图片内容。　　（2）按照要求看图连线。　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。　　活动资料：　　不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

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4，有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需

这是大班的，你改一下吧。幼儿园大班社会活动：喜欢我自己—幼儿园大班教案 幼儿园大班社会活动：喜欢我自己活动目标：　　 1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。　　 2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。　　 3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。　　 活动准备：　　 1、青蛙玩具或青蛙图片。　　 2、红花一朵。　　 活动过程：　　 一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。　　 1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？　　 2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：　　 （1）青蛙为什么会难受？　　 （2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？　　 3、教师讲述故事的结尾。并提问：　　 （1）朋友们对青蛙说什么？　　 （2）后来，青蛙还难受吗？　　 二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：　　 1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？　　 2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？　　 三、引导幼儿找找自己的长处。　　 1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？　　 2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。　　 3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。　　 4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。　　 四、击鼓传花：我喜欢我自己，……　　 1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？　　 2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

5，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

6，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。　　. 活动准备：　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。　　三. 活动过程：　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一） 情景感知：　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。　　） 讨论讲述：　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？　　（三） 行为练习：　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
活动目标：1知道10月1日是我们国家的国庆节。2初步了解我国建国以来取得的重要成就。3激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

7，幼儿园中班社会活动我的家乡在哪里教案

社会领域中班活动 “我的家乡”课堂实录【设计意图 ：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说，他们生活在清徐，因此认识清徐、了解清徐的文化与特产就是这个内容的重点。我班幼儿已经认识过地图，在此基础上，让幼儿从太原地图上找到我们家乡的位置，就成为一个难点。】教学目标：1.知道自己居住地在太原地图上的大致位置，增进对所在地的了解。2.激发幼儿热爱家乡的情感。教学准备：家乡的全景图片、太原市地图、家乡的风景图片、特产、幼儿没人一份操作材料（太原地图、特产小图片）教学实录一、导入部分：幻灯出示清徐全景大图片：师：今天老师给大家带来一张图片，请你们看看这是哪儿？教师引导幼儿：有一片蓝蓝的湖水，湖水旁有座雄伟美观的水阁楼.幼儿：a:我们家 b:清徐 c:清源教师进一步引导幼儿说出家乡的名字：清徐出示清徐两个字，提问：“你们认识这两个字吗，念什么？”【水阁楼是清徐的标志性建筑，幼儿一看到水阁楼，就会知道这幅图是清徐的图片，出示“清徐”两个字，为下一步从地图上找清徐做铺垫。】二、展开部分：（1）了解清徐所在太原地图上的位置。师：今天，老师给大家带来一张太原市地图，我们一起来看一下。出示太原市行政地图，教师引导幼儿观察，提问：你们看一看太原市地图像什么？幼儿自由回答。A:像恐龙、 b:像大象 等等。师：你们看一看，大象的鼻子在哪里，身体呢，腿呢？师：太原市就像这只大象一样，由好几部分组成，一部分代表一个地方，幼儿猜一猜清徐会是哪部分？幼儿猜，猜到哪一部分，教师就点击出示这一部分的地区名称。逐一点击，直到点出清徐。师：你们看一看，清徐在太原市地图的什么位置？幼：在太原市地图的下边。师：地图上的下面，也就是实际生活中的南面，清徐在太原市的南面。 请小朋友看一看，清徐的地图又像什么？幼儿自由回答。充分尊重孩子的年龄特点和认知规律，通过多媒体课件演示，让孩子清晰认识家乡所在的地理位置【此环节由远及近，层层递近，当教师点到清徐这一部分时，清徐地图会从太原市地图中以放大、闪动的形式凸显出来，再一次吸引幼儿的注意力，让孩子清晰认识家乡所在的地理位置及形状。】（2）了解清徐的风景优美的地方及特产。师：在我们清徐，你都去过哪些好玩的地方？幼：醋都广场、怡心公园多媒体出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里，有什么好玩的东西？幼儿说完后，教师出示（广场、怡心公园、葡峰山庄、马鸣山）的图片，引导幼儿观察。【当幼儿看到熟悉的同伴出现在电脑屏幕上时，孩子们异常兴奋，用幼儿的讲解代替老师的讲解，他们听得更认真。充分体现幼儿的主体性。】师：大家知道我们清徐有什么特产吗？出示图片引导幼儿了解有葡萄、老陈醋、孟封饼等。三、动手操作，巩固对地图及特产的了解。幼儿人手一份太原市地图，请幼儿找出清徐位置，然后从教师准备的小图片中找到清徐特产放在相应位置。教师纠正个别有错误的幼儿，并对活动进行评价。四、念儿歌，《夸清徐》结束活动，激发幼儿对家乡的热爱。教学反思：在这个活动中，首先我采用图片导入，引起幼儿兴趣。我用一张清徐的全景图引入，看似熟悉又好像不完全熟悉的画面，吸引幼儿的注意力，他们看得仔细，也能积极开动脑筋去想。在观察地图时，我引导幼儿从整体到局部，从抽象到具体，先让幼儿对地图有总的印象，再观察有关地图，进一步理解地图上的包含关系。幼儿通过用眼观察地图，动脑去想，动口说出它像什么，加深对地图的认识。因为孩子们对自己的居住地有一定的了解，所以在讲到清徐好玩的地方时，这部分主要通过孩子们自己的讲述来完成。充分发挥幼儿的主体性作用。最后一个环节幼儿动手操作，我选择小组活动的形式，为每位幼儿提供足够的材料，让每个幼儿都能充分参与活动，尽量做到面向全体。 感到不足的是：清徐是一个有着深厚文化底蕴的古城，被列为非物质文化遗产的背棍、铁棍及著名作家罗贯中都出自清徐，考虑到中班幼儿的接受能力，对这一部分内容没有向幼儿介绍，感到有些欠缺。
是打发

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