幼儿园中班生成课程教案十篇，中班优秀公开课教案

1，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

2，幼儿园中班公开课活动教案新编10篇

【 #亲子教育# 导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。无为您精心整理了幼儿园中班公开课活动教案【新编10篇】，希望大家及时查阅。 1.幼儿园中班公开课活动教案　　一、活动目标　　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。　　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。　　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　二、活动准备　　彩纸、笔、剪刀　　三、活动重点、难点　　重点:学习六瓣花的折剪方法。　　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。　　四、活动手段　　讲授示范、实训　　五、活动过程　　(一)出示图片引入：　　1、小朋友们，你们认识他们吗? 　　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 　　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 　　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! 　　(二)老师示范环节：　　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。　　2、小朋友们我们开始了。　　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。　　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。　　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。　　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。　　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。　　(三)老师与幼儿一起示范练习　　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。　　(四)幼儿操作，老师指导。　　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 2.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、能够根据电路图连接简单电路。　　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。　　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。　　活动准备：　　电池和导线若干，小电珠　　活动过程：　　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。　　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。　　1、观察了解灯泡。　　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。　　2、观察了解电池。　　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。　　3、引导学生认识不同的电池。　　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。　　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡　　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀? 　　幼：想。　　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好? 　　学生操作，教师巡回指导。　　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。　　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。　　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的? 　　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。　　6、教师总结。　　三、活动结束 3.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。　　2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。　　3、有感情地学唱歌曲。　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。　　活动准备：　　十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。　　活动过程：　　1、谈话导入，初步感知歌曲　　（1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？　　（2）你属于哪个生肖？　　（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？　　2、学唱歌曲　　（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。　　（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。　　（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。　　3、演唱歌唱。　　（1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。　　（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。　　活动延伸：　　1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 4.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲　　2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　4、有感情地学唱歌曲。　　活动准备：天气歌　　活动过程：　　1、谈话导入　　（1）师：今天是什么天气？　　（2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。　　2、学习歌曲　　（1）听歌曲“天气歌” 　　（2）师：听到预报什么天气吗？　　（3）教师清唱　　（4）幼儿跟唱　　（5）学习朗诵部分　　3、学习对唱　　幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。　　活动延伸：　　将歌曲中朗诵部分内容画出来。 5.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。　　2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。　　3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。　　5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的`情感，并尝试用语言进行表述。　　活动准备：　　音乐磁带《好孩子要诚实》　　活动建议：　　1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。　　教师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！　　2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。　　（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。　　（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）　　（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。　　3、尝试创编动作表现歌曲。　　（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。　　（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个诚实的孩子。 6.幼儿园中班公开课活动教案　　一、教学目标　　1、使幼儿初步认识一些常见字。　　2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。　　3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。　　5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。　　二、教学重点：　　朗诵诗歌，背诵诗歌。　　三、教学难点：　　背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。　　四、教学过程：　　1、导入。　　师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？　　生：没有。　　师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？　　生：好！　　播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。　　师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？　　生：大草原很美！到草原很漂亮！　　师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？　　生：好！　　2、借助熟悉的字，初读诗句。　　师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。　　学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。　　师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？　　生：好！　　教师带读一遍后，正音再带读一遍。　　3、理解诗句大意，再读诗歌。 7.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。　　3、发展幼儿的视觉与触觉。　　活动准备：　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。　　活动过程：　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：　　（1）这对兄弟长得一样吗？　　（2）它们哪里不一样？　　（3）那它们有一样的地方吗？　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：　　（1）师：这是正方形（长方形）。　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？　　（3）师：这是什么？　　三、嵌板与卡片的配对。　　1、教师出示卡片，展示教具。　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？　　（1）（出示实心图卡片）　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）　　（2）（出示粗线条卡片）　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？　　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 8.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、通过学习歌曲《好娃娃》，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。　　2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。　　3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。　　4、有感情地学唱歌曲。　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。　　活动过程：　　一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。　　1、提问：　　（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？　　（2）他为什么要帮大人做事？　　（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？　　2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。　　二、教唱歌曲《好娃娃》。　　三、引导幼儿根据歌曲创编动作。　　1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。　　2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。　　3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。　　四、组织幼儿进行合作表演。　　师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？” 9.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。　　3、教育幼儿要有正确的姿势。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动准备：　　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片　　活动过程：　　一、开始部分　　出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？　　二、学习儿歌　　1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。　　4、老师根据儿歌内容提问：　　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？　　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？　　（3）为什么唱歌要学百灵鸟？小乌鸦唱歌好听吗？　　5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌　　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。　　三、结束部分。　　1、评价幼儿上课情况。　　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。 10.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。　　2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力。　　3、使幼儿学会按标志行动。　　活动准备：　　1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室　　2、幼儿准备自制标志所需的各种材料　　3、各种各样车辆玩具　　活动过程：　　一、开始部分：　　教师与幼儿共同听录音，听听是哪种车？　　二、基本部分：　　1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。　　2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。　　3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？　　4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。　　5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。　　6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。　　三、结束部分：　　教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。

幼儿园中班公开课活动教案新编10篇

3，幼儿中班诞生日教案

设计意图：每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，漂亮的礼物，精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是，我们应该借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创造的能力，并且学会与人和谐美好的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康快乐而有意义的生日。活动准备：1.老师对本班孩子的生日做好统计。2.过生日的小朋友准备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。3.活动需要其他备课的老师参与。4.水彩笔若干、《祝你生日快乐》音乐幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等活动目标：1、培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。2、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。活动过程：一、导入部分。教师放《祝你生日快乐》音乐。1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?2.猜一猜，今天谁过生日呢?请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)二、孩子们送上祝福的话语表达友情。1.繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)2. 老师请孩子依次说自己祝福的话语，中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。3.繁硕小朋友，听了那么多祝福的话语，你心里觉得怎么样?(很高兴、热热的)师总结：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。

幼儿中班诞生日教案

4，幼儿园课程教案中班

　　幼儿在分析和比较中获得并掌握吃瓜子的正确方法。培养幼儿小肌肉群的灵活性和观察比较能力。以下是我精心整理的幼儿园课程教案中班的相关资料，希望对你有帮助!　　幼儿园课程教案中班篇一　　瓜子乐　　【活动目标】　　1、幼儿在分析和比较中获得并掌握吃瓜子的正确方法。　　2、培养幼儿小肌肉群的灵活性和观察比较能力。　　3、了解吃瓜子的一些常识，感受生活的乐趣。　　【活动准备】　　每个小组一盘瓜子，上面用纸盖住;一个空篓子。　　【活动过程】　　1、说味道。　　师：你们喜欢吃瓜子吗? 　　幼儿齐说：喜欢。　　师：小朋友!你们吃过什么瓜子?是什么味道的? 　　幼1：我吃过黑黑的瓜子，很香很香的。　　幼2：我吃过南瓜子，有奶油味的，还有是酸酸甜甜的。　　幼3：我吃过绿的茶叶瓜子，蛮好吃的。　　幼4：我吃过长长的瓜子，淡淡的，没有味道。　　幼5：我吃过小小的、黑黑的瓜子，是咸咸的，还有甜甜的…… 　　点评：瓜子成了现在很多家庭中必不可少的零食，味道香美的瓜子吸引着许多的成人，同样也吸引了许多的孩子。孩子们都有吃瓜子的经历。于是老师一句：你们吃过什么瓜子?是什么味道?立刻勾起了幼儿对已有经验的回忆，引起幼儿表达的兴趣，他们对自己喜欢吃的瓜子各抒自见，畅所欲言。　　2、学方法　　(1)师：小朋友!今天老师也带来了一些小朋友喜欢吃的瓜子，它们就藏在白纸的下面，请打开看一看是什么瓜子? 　　幼：哦!是葵花籽，好香哦! 　　师：葵花籽是谁的种子? 　　幼：我知道是向日葵的种子。　　师：想不想品尝一下呢? 　　幼：想! 　　点评：当幼儿打开白纸，看见藏在下面的瓜子时，每一位孩子异口同声地发出了惊叫：“哦!葵花籽!”还有的孩子情不自禁地发出感叹：好香哦!看着孩子们馋涎欲滴的样子，我们禁不住被激笑了。可见，通过上面的交流，孩子们已经产生了强烈的品尝欲望，而能在课堂中出现这么多瓜子是出乎他们意料之外的。当孩子们看见摆在面前发出香味的瓜子时，内心想品尝的欲望刹那间地迸发出来了。　　(2)幼儿吃瓜子，教师观察幼儿吃瓜子的情况。　　(3)交流吃瓜子的方法：　　A、师：孩子们，刚才你们是怎样吃瓜子的?要求幼儿边说边演示自己的方法。　　幼1：我是用手剥的。(只见该幼儿用手剥瓜子，非常费力、费时。) 　　幼2：我是把瓜子放在嘴里咬的，咬完后吐出来。(只见该幼儿将瓜子放嘴里嚼了嚼，然后吐了出来，并用手将吸在嘴唇上的碎瓜子拿下来，而吐在纸上的瓜子是连壳带肉。) 　　幼3：我是用手抓住瓜子放在嘴里咬的，咬完后拿出来。(只见该幼儿用手抓住瓜子一头，将手伸到嘴里咬着吃，吃完后拿出来，放在嘴里的手因为唾液的原因都被湿了，所以瓜子粘在手上很难放下来。) 　　幼4：我是用手拿着瓜子的一头咬一下，然后再拿出来剥开瓜子吃。(只见该幼儿用手抓住尖头处，用嘴咬大头处，所以瓜子均咬碎了。) 　　幼5：我是先咬一下瓜子的尖尖头，然后再将破开来的尖尖头剥开来，就可以吃到肉了…… 　　B、师：你们觉得哪种方法比较好?为什么? 　　幼1、我觉得XX小朋友的方法(幼4)最好，因为这样可以吃到一个瓜子肉的。　　幼2：我觉得XX小朋友的方法(幼4)最好，因为这样比较卫生。　　幼3：我觉得XX小朋友的方法(幼4)最好，因为不会把啖吐弄在手上，纸头上也不会弄湿……(如果这里有幼儿说到其他幼儿的方法，教师可以帮助幼儿分析。) 　　师小结：大家都觉得XX小朋友的方法(幼儿4)比较好，我也赞同，这种方法不仅干净而且能吃到一个完整的瓜子肉，速度也很快。老师也来试一试。　　C、教师吃瓜子，边吃边向幼儿提问吃瓜子的方法。　　如：拿住瓜子的哪头呀? 　　幼：大头。　　师：怎么咬呢? 　　幼：轻轻的。　　师：轻轻地咬瓜子的尖尖头…… 　　点评：本环节充分体现了幼儿的主体性，注重培养幼儿自我构建知识的能力。教师没有直接教给孩子方法，而是让孩子们通过自己对众多同伴嗑瓜子的观察和分析获得嗑瓜子的正确方法。　　3、用方法。　　(1)师：小朋友!你们会吃瓜子了吗?(会)那我们就用这个方法继续品尝瓜子，看谁最能干。　　(2)幼儿品尝瓜子，教师对个别不会的幼儿进行指导。　　点评：由于是孩子们自主获得的方法，所以幼儿均能正确使用其方法，很多孩子越来越熟练。这让我深深体会到幼儿自主获得的经验比强行给予的更有效。　　(3)师生比赛嗑瓜子。请每位幼儿点出十粒瓜子，师生举行嗑瓜子比赛。　　4、聊常识。　　师：瓜子里面有很多营养，但是瓜子能不能多吃呢? 　　幼儿：不能，只能吃一点点…… 　　师：为什么? 　　幼1：因为吃瓜子多了会上火的。　　幼2：瓜子吃多了会渴干的，　　幼3：瓜子吃多了嘴巴会生泡的。　　幼4：瓜子吃多了说不出话了，喉咙会痛。　　幼5：瓜子吃多了会发胖的。　　幼6：瓜子吃多了就不要吃饭了…… 　　师小结：对呀!瓜子虽然有营养，但是也不能一次吃很多，小朋友们可要注意了。今天我们学会了嗑瓜子，以后我们吃瓜子可要自个儿吃喽。　　活动评析：　　整个活动显得自然、轻松，是在充满香味、充满笑语的快乐中悄然而过的。孩子们也就在这种愉快、和谐的氛围中掌握了嗑瓜子的正确方法，获得了独立生活的技能。原因主要有以下几点：　　1、教学内容来自于幼儿的生活。　　瓜子因其美味而受人喜欢，成了许多家庭的休闲小吃和招待小吃。嗑瓜子也是许多孩子已有的经验。但由于家长的溺爱，很多孩子嗑瓜子时是由家长代劳的。因此，教师根据幼儿现实存在的生活问题和幼儿发展的需要而设计了该生活活动。因符合幼儿的兴趣，贴近幼儿的生活又有一定的挑战性，受到了孩子们的欢迎和喜爱，这么多孩子一起嗑瓜子让孩子们感到快乐和兴奋。　　2、教学过程体现了幼儿的主体性。　　为了让幼儿自主获得嗑瓜子的方法，教师先让幼儿自由地嗑瓜子，然后在了解幼儿原有经验的基础上请不同的幼儿介绍嗑瓜子的方法，接着组织幼儿讨论，让幼儿在观察比较中获得嗑瓜子的较佳方法。整个过程充分体现了幼儿的主体性。由于是幼儿自主分析讨论而获得的方法，所以孩子们很快就能掌握。　　3、教育氛围轻松、和谐。　　在整个教学活动过程中，教师创设了一个生活化的休闲氛围。就在这种看似休闲的环境中，教师通过有目的的引导和积极的互动，孩子们很快获得了生活的技能。　　这节活动给我们最大的启示是：教师要做个有心人，善于观察幼儿的生活，善于发现幼儿的需要，因为幼儿的生活中蕴含着丰富的课程资源。只有这样，才能让我们的课程真正贴近幼儿的生活，满足幼儿发展的需要。　　幼儿园课程教案中班篇二　　美丽的菊花　　一、教材简介：　　说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧!秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。　　棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。　　二、目标预设：　　1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。　　2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。　　三、活动重点：　　重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。　　难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。　　四、设计理念：　　1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。　　2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。　　3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。　　五、设计思路：　　在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受;接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。　　六、教学过程：　　(一)通过多媒体课件，导入活动。　　1、师：小朋友，现在是什么季节?(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗? 　　2、你知道秋天什么花开吗? 　　(二)欣赏美丽的菊花。　　1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。　　2、师：哇!这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样?(颜色、形状)。　　3、师：菊花是什么样子的?(含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。) 　　4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。(我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……) 　　(三)学习棉签画——菊花。　　1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。　　2、师：那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。师示范画。　　(四)幼儿操作，教师巡回观察指导。　　1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧! 　　2、幼儿操作，教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》) 　　(五)作品展示，活动评价。　　1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。　　2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗?有什么不一样?(有点甜、有点香的……) 　　3、师：好喝吗?老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。　　4、小结菊花的其他作用。　　菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。　　(六)结束活动。　　秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。　　幼儿园课程教案中班篇三　　《快乐爱心车》说课稿　　尊敬的各位领导、老师、大家好：　　今天我说课的题目是根据省编教材中班主题活动六――《我在马路边》中《各种各样的车》生成的一节综合活动《快了爱心车》。　　首先，我向大家说说本次活动的设计思路：　　在学习《各种各样的车》这一活动时，孩子们对身边的车非常感兴趣，当我问到孩子们你还见过什么样的车时，突然一个孩子说：“老师，星期天我和妈妈在商厦门口看见一辆白色的车，很长，好像是救护车，但上去的不是病人。妈妈说是献血的车”。孩子接着问我，老师，献血是不是会打针?很疼的。我告诉孩子：献血是做好事，大家献的这些血是送到医院血库的，是输送给病人，我们献血是一件快乐的事。因此，我就根据“车”和“帮助别人会感到快乐”这个孩子的兴趣点作为切入口。生成了综合活动《快了爱心车》。　　二、说理念与教法：　　幼儿的学习是整体性的，是将认识纳入他的整个的经验体系之中的。幼儿在行动中不会去区分科学的行动、艺术的行动、社会的行动，幼儿只有综合的行动。也只有坚持课程内容的整体性，才能体现课程的生活性，因为生活就是整体的，而不是割裂的。因此，我选择了幼儿园课程的理念中的第四个基本理念“力求整合”。本节活动主要采用了游戏法和情景创设、其次是谈话和操作法。　　三、说本次活动的目标：　　1.了解每种车都有自己的颜色、用途和标志，掌握标志的意义。知道交通规则的重要性。　　2.懂得帮助别人是一种美德，体验帮助别人会使自己感到快乐。3、将不完整的汽车添画完整，并能根据标志颜色均匀的涂色。　　四、说活动准备：　　1.红灯、黄灯、绿灯卡。　　2.几种带有标志的特殊车图片。　　3.不完整、并没涂色的汽车画图每幼儿一份，彩笔。　　4.《爱是LOVE》的音乐。　　五、说活动过程：　　我采用了猜谜语导入法，孩子们，转转小脑筋猜个小谜语，孩子们的注意力就集中了起来。我就说出了“车“的谜面：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀一声叫，招手过路人。我的语气重点在嘀嘀一声叫，孩子马上猜出是汽车。然后就问谁是坐车来的?你坐的车是什么颜色?你做的车大?还是小?引导幼儿懂得车给人们带来了方便，就是车的用途了，幼儿园的车都是黄色的，哪辆车是你坐的?孩子立刻回答自己坐的是1号车或者2号车，这就引出了车是有“标志”的。然后在引导幼儿认识几种常见的特殊车辆，出示110,120,119的车辆，让幼儿分别找出车的标志是什么?它的用途，再让幼儿模仿这几种车跑起来的声音，这时的孩子兴趣很高，都乐意学，嘴里发出(危楼危楼)或者(日日)的声音。　　在孩子兴趣高涨的时候。活动进入第二部分，(第二部分分三个环节，重点在第三环节。)首先说说第一个环节，是引出快乐爱心车，今天老师给小朋友们带来了一辆很特殊的车，老师出示自己画的车，其实这辆车不是很特别，用你们的小眼睛仔细观察一下，这辆车有什么样的标志?孩子睁大眼睛观察，(因为小孩子的好奇、好胜心特强，都想快点找出不同之处，希望得到老师的表扬。)都很快的找出了“心”形标志。老师接着问：你们知道这辆车的名字吗?孩子很好奇，都想知道。老师直接性的告诉孩子，老师给这辆车起了个好听的名字《快乐爱心车》。然后告诉孩子这辆车名字的由来，开这种车的人都是有爱心的人，不管谁有困难都会去帮助他，帮助别人解决了困难，看到别人高兴了，听到别人说谢谢的时候，自己也会感到特别的快乐。讲解这种车的意义的同时也让孩子懂得帮助别人是和谐社会中一种有益的活动。接下来是第二个环节，车的声音：教师说，这辆车跑起来也会发出声音，你们想不想听一听，这又引发了孩子的好奇心。这时候放《爱是LOVE》的音乐，让孩子感受歌曲的欢快、优美。　　在听完音乐后，教师出示手机短信引出第三个环节――(智力闯关)，师念短信就是闯关条件：第一关：爱心大考验，在这一考验中，我采用了创设情景的方法，情景表演每个孩子都愿意参加，虽然给孩子分了组合作来闯关，但是在某些情景创设中有的孩子还是想积极的参与，比如第一关，一个教师跑进来表演，我家着火了，我该怎么办时，我让第二组的来帮忙，其他组孩子依然说：“快打119的电话，有的孩子说快泼水救火。在这个环节我设置了六、七个情景。有盲人过路、小朋友跌倒、家中进小偷了，邻居奶奶病了，家里没人等。当别人的困难解决的了，对孩子们说谢谢的时候，他们都会不用谢或者不客气，这样孩子们都使用礼貌用语，懂得人与人之间交往的基本礼仪。这一环节，孩子们都积极参与了，虽然有争抢回答参与现象，也不妨碍目标的完成。孩子们都献了爱心，体验了主人的快乐。第二关就是技术大考验，教师出示没有画完整的汽车画，找出哪儿“坏了”，进行“ 修理 ”就是将画添画完整，在根据上面贴的心形颜色喷漆，就是涂颜色。在这一环节中每个幼儿的汽车都在不同的地方有损坏，有的在车门、有的车灯、有的轮胎、有的车况。这是教师巡视指导，一边提醒，好好检查，涂色要均匀，这一环节时间比较长，能力差的孩子需要帮助。在孩子们都完成之后，就可以参加第三关，安全知识大考验。教师出示红黄绿灯标志，让幼儿根据自己的涂色结合成一组，再根据教师事先标好的1、2、3、4、的顺序排好队，参加红灯停绿灯行的游戏，孩子兴趣又高涨起来，这时候能力强的孩子能给自己组里的同伴排顺序。孩子们拿着爱心车做交通规则的游戏。　　最后老师说，孩子们，你们都是最棒的，都可以加入爱心车队了!这时候把爱心车队的标志发给他们，自己贴在额头，(实际上就是在奖励他们。)孩子们都很高兴。接下来放爱心车队的音乐《爱是LOVE》，教师说，走吧，开着我们的爱心车去献爱心，帮助有困难的人吧!孩子们拿着自己的作品按顺序走出教室。(这节课从开始到结束孩子们一直在一个愉快的氛围里。) 　　六、活动反思：　　通过这个活动，我觉得老师在设计教案时，要从孩子的生活中捕捉孩子的好奇心，让幼儿成为游戏的主人，使幼儿得到快乐和满足。就会取得满意的效果。

5，中班第一堂数学分成课教案

建议给每个小朋友多准备些实物，让他们去分，自己动手才会加深理解，加深印象。另外，在幼儿园阶段，只要学生会分，会说出自己怎么分的即可，千万不要让孩子去读、背数字形式的分成。因为一年级第一学期，有5、6课时专门学习数的分与合

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsoft%2fsort01%2fsort0334%2fsort0638%2fdown-12811.html" target="_blank">http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12811.html</a> 中班数学教案全集中班数学《给卡片选数字元朋友》 1 中班数学《比较数的多、少》 3 中班数学《认识梯形》 4 中班数学《感知8、9数量》 5 中班数学《把一样多的放在一起》 6 中班数学《认识数字8、9》 7 中班数学《做比9少的点卡》 8 中班数学《谁在前、谁在后》 9 中班数学《给娃娃排队》 10 中班数学《做一样的标记》 11 中班数学《分类计数（一）》 13 中班数学《认识数字10》 14 中班数学《认识等号、不等号》 15 中班数学《认识大于、小于号》 16 中班数学《比较10以内数的多少》 17 中班数学《认识椭圆形》 18 中班数学《给点卡排队》 19 中班数学《给变化图形做标记》 20 中班数学《分类计数（二）》 21 中班数学《小动物住哪里》 23 中班计算《认识数字1~5》 24 中班计算《看数字拍手》 25 中班计算《给小动物排队》 26 中班计算《给实物印点子和数字》 27 中班计算《做比5少的点子卡片》 28 中班计算《会变的数卡》 30 中班计算《量量边有多长》 30 中班计算《谁排在最前面》 31 中班计算《认识数字6~7》 33 中班计算《给数字口袋送礼物》 34 中班计算《几多几少》 35 中班计算《给图形做标记》 36 中班计算《数一数，比一比》 37 中班计算《分类记数》（二教时） 38 中班计算《图形分类》 39 中班计算《按数放卡片》 40 中班计算《举卡片》 41 中班计算《找图形》 43 ......

没有的

6，幼儿园中班公开课活动教案十篇

【 #亲子教育# 导语】公开课作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面无为各位整理了幼儿园中班公开课活动教案【十篇】，供各位参考。 1.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。　　3、体验数学集体游戏的快乐。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　重点与难点：　　用语言进行多维的命名。　　活动准备：　　教师：大转盘一个，图形操作材料一套。　　幼儿：人手一份图形操作材料。　　活动过程：　　（一）初次尝试游戏“图形宝宝分家” 　　1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。　　2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。　　3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。　　4、讨论：你们是怎么分的？（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？　　（二）再次尝试：　　1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。　　2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。　　3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。　　（三）提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）　　1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）　　2、进行比赛：看谁拿得又快又对？　　3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里　　4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。 2.幼儿园中班公开课活动教案　　【活动目标】　　1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。　　2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。　　3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。　　4、培养幼儿良好的作画习惯。　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。　　【活动准备】　　1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。　　2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。　　3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。　　4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。　　5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。　　6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。　　【活动过程】　　1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。　　师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉? 　　2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。　　(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。　　师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么? 　　(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。　　(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。　　师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试? 　　3、游戏：找一找衣服上的线条。　　请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。　　4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。　　(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。　　(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。　　要点提示：　　教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。　　5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。　　师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。　　6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。 3.幼儿园中班公开课活动教案　　一、活动目标　　1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。　　2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。　　二、活动准备　　1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。　　2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。　　3.将动物的头饰分散挂在室外场地。　　三、活动过程　　1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找? 　　2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。　　3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。　　4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。　　5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。　　四、活动建议 4.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。　　2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　重难点：　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。　　活动准备：　　1、PPT；　　2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。　　活动过程：　　一、猜谜的形式引入　　1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？　　师：小乌龟的身体是什么形状的？　　师：小乌龟的龟壳上面有什么？　　2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。　　二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？　　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？ 5.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、学会做观察记录。　　2、复习12以内的点数。　　3、认读树名。　　4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望，说出为何喜欢它。　　5、学会主动关心照顾小树或大树。　　活动准备：　　1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。　　2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。　　3、彩笔、图画纸、铅笔。　　4、小桶。　　活动过程：　　1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。　　2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？　　3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。　　4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。　　5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。　　6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。　　7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。　　8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？　　9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。教师：假如世界上没有了树木会怎么样？　　小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮...... 　　活动延伸：组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。 6.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。　　2、体验大吊车音乐游戏的快乐。　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等　　活动过程：　　一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲　　1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！　　2、幼儿集体唱歌曲大吊车。　　3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。　　4、幼儿再次复习歌曲大吊车。　　二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落　　1、教师弹奏大吊车工作的音乐。　　2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？　　3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。　　4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）　　（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）　　5、观看录像一　　（1）大吊车在做什么呢？　　（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）　　（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）　　（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。　　三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣　　1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！　　2、观看录像二　　（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）　　（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）　　（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？　　3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。　　（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。　　（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。　　（3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。 7.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1.初步认识、了解消毒、预防xx的物品，扩展有关知识。　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　1.食品包装盒。　　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）　　3.购物篮，自制纸币。　　活动过程：　　（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？　　（二）启发游戏　　1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防xx的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？　　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？　　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？　　（1）买什么？（预防xx的消毒用品和增加抵抗能力的食品）　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）　　（三）幼儿操作　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。　　（四）交流　　1.相互检查所购物品。　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。　　（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 8.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。　　2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。　　3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。　　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　　活动内容及材料：　　1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等; 　　2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等; 　　3、拼图组：提供各种几何图形等; 　　4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等; 　　5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等; 　　6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。　　活动过程：　　(一)谈话引入，激发兴趣。　　1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。　　2、鼓励幼儿自主选择小组活动。　　师：你今天想去什么小组?怎么玩? 　　(二)师幼共同提出游戏要求。　　1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。　　2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。　　3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。　　(三)幼儿自主活动，教师个别指导。　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。　　2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。　　3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。　　4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。　　(四)展示幼儿作品，师生评价交流。　　1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。　　2、师生共同评价幼儿作品。　　师：你最喜欢哪副作品，为什么? 　　教师小结激励。　　3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。 9.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　4、让幼儿学会初步的记录方法。　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重难点：　　重点：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　难点：　　1、知道吃西红柿对身体有好处。　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：西红柿　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。　　活动过程：　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？　　幼：自由举手回答。　　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。　　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。　　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？　　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。　　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。　　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共结，西红柿的内部特征。　　师：西红柿肚子里面藏了些什么？　　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。　　（四）西红柿对人体的作用　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 　　幼：幼儿举手自由回答。　　师小结，西红柿对人体的作用。　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。　　（五）小结　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 10.幼儿园中班公开课活动教案　　活动目标：　　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。　　2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　活动准备：　　可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏” 　　鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个　　活动过程：　　一、开始部分　　1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈　　边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。　　2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。” 　　二、基本部分　　（一）导入游戏　　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）　　2、小鸡练本领　　（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。　　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。　　（二）游戏：小鸡快跑　　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。　　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。　　当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。　　三、结束部分　　1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！　　2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

7，幼儿园课程教案

大班科学：神奇的布设计意图初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】 1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。【活动准备】 1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 2、挂图。【活动过程】 1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）　4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。　6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）　8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。【活动延伸】 1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。　2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

8，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

9，幼儿中班教学教学展示课详案

中班数学《认识序数1-5》丁辉目标：1、初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置，感知序数的顺序性。2、尝试从不同方向确定物体的排列次序。准备：草地楼房火车数字卡片1-5两套小鸡小羊小狗小猪小青蛙大黑熊老师标志小虫子睡觉骨头荷叶小草过程：（一）、故事导入： ——《小动物上学校》今天天气真好，可是森林学校里却静悄悄的，草地山一个小动物都没有。“咦，小动物们怎么都没有来上学呀？”熊猫老师觉得很奇怪，它决定到小动物们的家里去看看。（二）认识“5”以内的序数。 ——咦，小动物的家这里也很安静，不会是小动物们还在睡觉吧。我们也一起来帮熊猫老师找找他们。 ——小动物们的家一共有几层呀？第一层在哪里？在数楼层的时候，我们都是从下往上数的。我们用数字来把这座房子的楼层做上标记。 ——第一层里住着谁呀？我们来看看。（以此类推其他楼层，窗户上贴上动物爱吃的食物的标志）（三）尝试从不同方向确定物体的排列次序。 ——小动物们快点来排队。（小动物争着做一个）谁是第一个？ ——从左往右数第一个是谁？第二个、第三个呢？ ——从右往左数第一个是谁？第二个、第三个呢？ ——请五个小朋友排队，幼儿从不同的方向来数数，总结：数数的方向变了，小动物所在位置的序号就变了。（四）逐步加深对序数的理解。 ——天气这么好熊猫老师要带大家去远行，乘坐火车。 ——请幼儿将火车车厢上贴上数字标记。 ——家住在第几层的小动物，坐火车的时候它就坐在第几节车厢，我们赶紧来把小动物送上车。（五）完成操做册 ——小动物们都去玩了。熊猫老师忘了让它们做作业呢，还是我们来帮帮它们吧。可千万不能做错了！

一、活动目标：　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。　　3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。　　二、活动准备：　　1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；　　2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；　　三、活动过程：　　（一）、基本部分：　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰　　导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好　　老师引导幼儿给小鸡问好　　提问：（1）、 “小鸡怎么叫？（讥讥讥）　　（2）、小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；　　（3）、它喜欢吃什么？”（虫和米）　　2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭　　“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”　　（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）　　提问：（1）、小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）　　（2）、小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）　　（3）、它有什么本领？（游泳）

10，幼儿园中班养成教案爱护动植物

创设意图：　　动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。　　一、活动目标：　　1、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。　　2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。　　二、活动准备：教学课件《食物链》、图片　　三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。　　四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。　　三、活动过程：　　一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。　　问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)　　二、操作探索——了解动物的食物链。　　1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。　　2、幼儿操作，感知食物链现象。　　将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。　　3、总结食物链概念。　　（1）提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。　　（2）小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

活动目标:　　1. 能用简单的线条画出鱼的特征。　　2. 会合理布置画面以及进行简单的添画，并会选择多种颜色进行涂色。　　活动准备：　　1、课前幼儿有观看过海底世界的录像、以及在动植物角观察过鱼的动态。2、海底世界图片一张。3、教师示范画两张。　　4、水彩笔、画纸幼儿人手一份。　　活动过程：　　一、谈话导入　　老师：“小朋友你们知道大海里头都有什么吗？”　　老师：“那到大海里到底有什么，我们一同来看看吧！”　　（出示海底世界图片）　　老师：“你们在图片上都看到了什么？”　　老师：“你最喜欢哪条鱼？”“它长什么样子？”　　“鱼儿由几部分组成你们知道吗？”（鱼头、鱼身、鱼尾巴……）　　“今天，老师想请小朋友们画画你最喜欢的鱼。”　　二、老师示范画，并交代绘画鱼的步骤　　师：“比如：我想画飞鱼，那飞鱼该怎么画呢？（老师示范画并把步骤说清楚）　　师：“除了图片上的这些鱼以外呢，海底还有其他的鱼，比如：三角形的鱼儿、圆形的鱼儿……（根据鱼的种类画出它们的特点）　　师：“鱼儿都生活在哪里呢？”“那我们再给它们添上海水吧！”　　师：“除了海水，海底还有什么呢？”“那让我们一起来把它们画上吧”（示范画水草、贝壳、海星……）　　师：“接下来的时间就请你们来画画自己喜欢的鱼儿吧!”　　三、幼儿作画，老师指导　　重点指导幼儿画出鱼的基本特征。　　四、作品欣赏、评价　　师：“你们真棒！画了好多的鱼儿，那谁来说说你都画了什么鱼儿？”（引导幼儿自己评价作品）

文章TAG：幼儿幼儿园中班生成幼儿园中班生成课程教案十篇