幼儿园教育活动教案中班，幼儿园中班语言快乐是什么教学设计

1，幼儿园中班语言快乐是什么教学设计

中班语言活动《快乐是什么》教学设计活动目标： 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。活动准备：录音机、字卡、大图书一、律动导入 1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。 2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。

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2，中班教案该怎么办讲述活动

幼儿园中班教案：冬天是什么教师：屈老师【活动目标】 1、欣赏散文,丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多. 2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式. 3、感受散文的优美. 【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张. 2、冬天景色的图片一张. 3、幼儿用书,教学挂图、磁带. 【活动过程】一、出示挂图,教师朗诵散文,幼儿倾听并感受散文的优美. 1、教师出示冬天的景色图片,你们看看这是什么季节? 2、教师边演示图片边朗读散文. 二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话. 1、散文中有哪些小动物? 2、小熊说了什么?（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?） 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢? 三、幼儿跟随教师共同阅读散文,发现散文中的叠词. 1、边看挂图边念散文. 我们一起来读读这篇优美的散文吧!（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.） 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”. 小熊美美地睡一觉是什么样子的?（幼儿用动作表示.）绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?（幼儿用动作表现.） 3、引导幼儿发现语言中的反复性. 你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗?（幼儿发现“冬天呀,就是……”的句式,并描述小动物说的话.）四、体验散文的优美. 你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?.（更多教案：屈老师教案）

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3，中班集教活动教案有电真好

【活动目标】 1、说说自己家的电器,了解电对它们的作用。 2、认识电,让幼儿们懂得节约、安全用电。 3、体会电给我们带来的快乐。【教学重点、难点】重点:认识电的用处多。难点:懂得节约和安全用电。【活动准备】手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等【活动过程】一、互动让幼儿们都说说自己家里的电器。二、探究发现 1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视? 得出结论:(1)接通电源,(2)按下遥控器开关,(3)选择节目,(4)观看节目。 2、这几个步骤哪步最重要? 得出结论:接通电源 3、是不是家里的电器都要接通电源才能用呢? 师与幼儿共同演示:手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇的使用。得出结论:是的, 电的用处真多三、感受电给我们带来的快乐。四、电的使用观看用电常识图片。了解到电用处很多,没有电真的很不方便,同时也发现电也有危险的时侯。五、教师鼓励幼儿们在生活中要节约用电并要安全用电,要在家长的指导下用电。六、最后让幼儿们再次感受电给我们带来的快乐,在愉快中结束课堂。

活动目标：　　1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。　　2、大胆作画，体验美术活动的快乐。　　活动准备：　　1、自然角的小蝌蚪。　　2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。　　3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动目标：　　1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。　　2、体验探索动物奇特现象的乐趣。　　活动准备：　　经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料　　物质：　　1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）　　2、动画片《犀牛和犀牛鸟》　　3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块

中班集教活动教案有电真好

4，中班教案白云快飘过来

你好　1．经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。　　2．材料准备：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。　　3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。　　活动目标　　1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。　　2．通过游戏“白云变变变”，积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”，从中感受朋友间的关系。　　3．完整欣赏绘本，感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。　　活动过程　　一、玩一玩　　自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的游戏。　　1．教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”　　幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进行回应，对孩子们创造性的表演表示鼓励。　　2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)　　先请表达能力稍强的孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。　　3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。　　二、听一听　　教师以白云的身份，以讲述自己的故事的方式，巧妙地引入《两朵白云》的故事。　　师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们常常在一起玩变变变的游戏，想知道我们变了些什么吗?”　　教师用flash课件完整讲述故事，幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)　　三、想一想　　教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。　　师：“我和茫茫玩得真开心啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。”　　分三个层次进行梳理：　　1．“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序)　　2．“我的好朋友茫茫变成了什么?”　　3．“我变××，茫茫变××”(梳理变化规律，从中感受关系)　　四、变一变　　教师和幼儿一起玩变变变的游戏，重点进行关系变。　　师：“我的好朋友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办满意请采纳

5，幼儿园中班优秀教案感官总动员

小班：感官总动员中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。感官总动员一、活动目标 1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。 3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。二、材料及环境创设 1.设五张桌子，分别放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；录有各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器；口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。2. 让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。三、活动过程 1、感知操作（1）幼儿照镜子，说出脸上的五官名称:“今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？”（镜子）请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。）（2）幼儿自由选择活动内容，教师：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本领可大啦！老师先不告诉你们，让小朋友自己去找，我在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的，你们到每组去玩一玩、找一找。等会儿说给大家听，看谁能把它们的本领给找出来。” （3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿：“你在干什么？”（看书）“你用什么看书？” （眼睛）“你在干什么？”（吃苹果）“你用什么吃苹果？”（嘴巴）（4）听到铃声围坐在老师身边 2、理解讲述（1）提问：“刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？”

一个跟着一个走。活动目标： 1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动准备： 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2.大型积木门洞6个。 3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。 4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）小动物模仿操主要目的：了解动物的叫生和生活习性。指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。队列训练活动目标 1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。 2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。

6，教案幼儿园中班我要更自信

幼儿园中班教案8篇幼儿园中班美术教案：树叶印画活动目标：　1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　活动准备：　　 1．幼儿收集各种形状的树叶。　　 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　活动过程：　　一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　二、学习用树叶拓引画。　　（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。　　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。　　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。　　三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　四、展示幼儿作品，进行活动评价。　　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365656630看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

【活动设计】在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。【活动目标】 1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。 2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。【活动准备】经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。【活动过程】 1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？ 2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。思考：（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？ 3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人） 4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。 5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？ 6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。 7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结。 8、大家轮流到小舞台上走秀和表演：（1）比一比谁坐、站、走得最美？教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。（2）学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。【活动延伸】生活活动：（1）在日常生活中，经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。（2）开展“谁最美”的评比活动。游戏活动：以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。【活动反思】本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼，使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片，当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的，他们在舞台上，在老师的镜头前，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后，继续开展“比一比，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势，相互督促和提醒，使幼儿良好的行为习惯得以巩固。（幼儿教育）

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