幼儿园故事PPT，谁有好的幼儿故事ppt

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2，幼儿故事ppt课件怎么做

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先明确教学内容然后制作教学大纲最后再制作ppt

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3，儿童故事绘本故事ppt用什么播放好

1.配背景音乐，制造气氛2.提问，让学生回答3.可进行情景模仿4.喊学生小组讨论，谈自己的感想，故事的意义5.可四个大组比赛希望对你有帮助

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4，绘本故事ppt猜猜我有多爱你

幼儿园绘本PPT：猜猜我有多爱你　　此课件总共20页，　　幼儿园绘本PPT：猜猜我有多爱你简要介绍：　　真正的爱是无法用语言来说清楚的，是没有办法衡量的，我到底有多爱你，只有心知道。　　通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的，但只要能感受到一点点爱就是成功的。　　对于已经长大的我们，如果通过这本绘本，你的心稍微有一点点触动，那么这本绘本就是有意义的。

猜猜我有多爱你这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。答题不易，互相理解，您的采纳是我前进的动力，如果我的回答没能帮助您，请继续追问。

5，有没有幼儿园中班故事翘鼻子噜噜课件

活动目标：1、初步了解鼻子的功能。　　2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。　　3、乐意保护自己的五官。　　活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》　　活动重点：保护自己的五官。　　活动难点：了解鼻子的功能。　　活动过程：　　1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。　　谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。　　请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（注意捏住鼻子的时间不能太长）　　教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。　　2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。　　边看幼儿用书边讲故事。　　教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉?结果怎样？　　继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？　　教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。　　3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。　　教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。　　教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴几滴油（3~5滴甘油或食油），过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。

6，有没有描述幼儿园情景的绘本给准备上幼儿园的宝宝提前预习了解一

你好，通过浙江网络图书馆查询系统查询后，推荐如下：1、《波波熊去上学》【作　者】（英）韦斯顿著【丛书名】聪明豆绘本系列内容提要:《波波熊上学去》讲的是幼儿园里来了个新同学，他的名字叫波波熊！刚来到幼儿园的时候，大家都觉得波波熊一点儿也不可爱，他又高又大，和别人都不一样。波波熊也觉得自己不能给小朋友们带来快乐，心里很难过。可是，在放学回家的路上，事情却发生了变化……2、《我爱幼儿园拉拉手，还是好朋友》【作　者】（日）丘修三著【丛书名】我爱幼儿园“我爱幼儿园”系列是针对三到六岁小朋友的绘本，内容涉及小朋友在幼儿园会遇到的各种问题，比如吵架、谦让、分享等等。帮助孩子学会处理在幼儿园遇到的问题，懂得谦让、分享，懂得处理和同学、朋友的关系，让孩子爱上幼儿园。《拉拉手，还是好朋友》讲的是两个好朋友在玩积木的时候吵架了，谁都不理谁，可是两个人都不开心。后来，一个和好的理由出现了……3、《汤姆上幼儿园》小兔汤姆成长的烦恼图画书【作　者】（法）马斯尼文；（法）巴文图；梅莉译汤姆要上幼儿园了。虽然，爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲；虽然，妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包；虽然，在幼儿园门口，妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……可是，汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。汤姆要上幼儿园了，第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你，孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……要知道，对孩子来说，上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧，相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。

一、活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本ppt，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动预备：1、绘本ppt活动过程：一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性.三、第二遍看绘本ppt：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。四、结束活动，进行体验。活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。1、出示鳄鱼图片引出故事。师：（打开ppt看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）

7，谁有故事小猴出租车的课件啊急用啊

1．理解故事内容，感受故事的趣味性。 2．能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。 3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备 1．多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。 2．乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。活动过程一、听音乐做开车动作进活动室师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧! 二、看课件。听故事。理解故事内容师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面) 1．引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。师：听，小猴是怎样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话。同样方法学说邀请蛋宝宝的话。) 2．理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?为什么呢?3．带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。4．教师小结，引出续编故事。师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是……三、续编故事 1．教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同编讲故事。 2．出现画面上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了? 3．幼儿分组，自选一种动物讨论。师：小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢 4．根据幼儿讨论结果续编故事。(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合。) 四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么? 师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。) 五、坐上“出租车”，在集体续编故事中自然结束活动

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