幼儿教育教案中班健康活动大全，幼儿园中班健康活动教案

1，幼儿园中班健康活动教案

幼儿园中班健康活动教案集锦八篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班健康活动教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班健康活动教案篇1 　　一、活动名称：　　夹物跳。　　二、活动目标：　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用；　　2、体会游戏的快乐。　　三、环境创设：　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。　　四、活动过程：　　（一）开始部分：　　英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。　　（二）基本部分：　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。　　2、玩游戏：　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。　　（三）结束部分：　　我们一起把食物送到仓库去。　　鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。幼儿园中班健康活动教案篇2 　　教材分析　　冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得保护自己，经常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”（感冒病毒）的故事。故事非常贴近幼儿生活，浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会出现，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强锻炼，增强提示，提高自我保护意识。　　活动目标　　1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。　　2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。　　3.懂得要有良好的生活习惯，及时添减衣服。　　活动准备　　1.请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。　　2.《小猪生病了》教学挂图、语言CD（盒带）。　　3.幼儿学习资源⑤第32—33页。　　活动建议　　1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。　　(1)观察挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32～33页，请个别幼儿讲一讲故事内容。　　(2)交流讨论，理解故事内容。　　提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的? 　　小结：小猪因为穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。　　2.结合幼儿自身经验，进行分组谈话。　　(1)说说自己的生病经历。　　提问：你得过什么病?是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？　　(2)请个别幼儿讲给大家听一听。　　3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。　　小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。幼儿园中班健康活动教案篇3 　　一、活动目标：　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。　　2. 学习并巩固洗手儿歌。　　二、活动准备：　　盛有水的两个盆图片若干音乐　　三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的`要求。　　四、活动过程：　　 1、设入情景，导入活动：出示图片提问：　　（1）这位小朋友怎么啦？　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）　　 2、谈话活动。　　(1)了解肚子痛的原因。　　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）　　（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。　　 3、操作活动。　　（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行　　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。　　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。　　我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：　　小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说:"你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了，谢谢医生!"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？幼儿园中班健康活动教案篇4 　　活动目的：能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。　　活动准备：每人一张白纸，彩笔，小印章。　　活动步骤：　　1、日常指导。　　（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。　　（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。　　2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。　　3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。　　（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。　　（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。　　（3）每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。　　4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。幼儿园中班健康活动教案篇5 　　活动目标：　　1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。　　2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。　　3、培养幼儿小肌肉活动能力。　　活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个　　活动过程：　　一、律动：手指操　　二、教师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。　　提问：　　1、小朋友看看这是什么？　　2、是用什么材料做的？　　3、谁还见过用别的材料制作的筷子？　　4、那用它来做什么呀？　　5、你们都会用筷子吗？　　6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢？　　三、学习活动。　　1、师：小朋友下面一起来做一个《夹豆子比赛》。教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最快。　　四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。　　（一）实践活动后进行小组讨论：　　1、为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹得很慢?因为他们不会正确的使用筷子对不对？怎样才能会正确的使用筷子呢？　　（二）正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一　　根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。（发给幼儿一人一双筷子里操作用）　　五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目标中的第二第三要求。　　1、游戏《传糖比赛》幼儿接力的形式进行比赛。　　2、游戏《看谁是胜利者》幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。　　3、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。幼儿园中班健康活动教案篇6 　　活动目标：　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动重难点：　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。　　活动准备：　　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。　　活动过程：　　(一)开始部分：　　1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。　　2、教师与幼儿边品尝边互相交流。　　3、教师提问：这些食物都是用什么做的? 　　(二)基本部分：(重点、难点部分) 　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。　　1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。) 　　2、认识黄豆外形特征。　　(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。　　(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。　　教师提问：　　a.黄豆是什么颜色的? 　　b.黄豆是什么形状的? 　　c.黄豆上有什么? 　　d.黄豆摸上去有什么感觉? 　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。　　(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。) 　　(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。　　(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品? 　　(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。　　4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。　　(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。　　(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。　　(三)结束部分：　　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。　　2、引导幼儿观察豆芽。　　3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。　　(四)延伸活动：《发豆芽》幼儿园中班健康活动教案篇7 　　活动目标： 1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。　　2、学习正确的刷牙方法。　　3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。　　活动准备： 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。　　2、牙齿模型一副。　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。　　活动过程： 1、猜谜语，引出活动。　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。　　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？　　幼儿听故事。　　讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？　　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。　　（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。　　（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。　　（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。　　（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？　　教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。　　（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。　　（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。　　（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。　　5、幼儿分组到盥洗练习。　　活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。幼儿园中班健康活动教案篇8 　　活动目标：　　1．收集资料，了解人们是怎样过冬的。　　2．萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。　　活动准备：　　1．师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室周围。　　2．挂图：人们在冬天里。　　活动过程：　　1．幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。　　2．鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。　　3．引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？　　（1）身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。　　（2）利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。　　（3）增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。　　（4）开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。　　4．强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。　　5．教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》

幼儿园中班健康活动教案

2，幼儿园中班健康教育教案

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教育教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园中班健康教育教案1 　　活动目标：　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。　　3.提高幼儿思维的敏捷性。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点难点：　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法　　活动准备：　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）　　活动过程：　　一、创设情境，引出话题。　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。　　教后反思：　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。　　幼儿园中班健康教育教案2 　　教学目标：　　1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。　　2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。　　4.体验游戏的快乐。　　教学准备：　　歌曲《小兔子乖乖》、PPT 　　教学过程：　　一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。　　1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。　　2.提问：　　(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情? 　　(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢? 　　3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。　　4.师：小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。　　二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。　　1.创设情境：教师扮演陌生人，请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。提问：如果你一个人在家，那你会怎么做呢? 　　2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。　　三、播放课件，能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。　　1.播放课件。　　2.提问："哪些是我们一个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险? 　　3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要注意安全。　　四、学教授儿歌《一个人要安全》，巩固幼儿一个人在家的安全知识。　　小朋友，要记牢。一个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。　　五、在音乐歌声中结束。　　教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》　　教学反思　　1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。　　2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。　　3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。　　幼儿园中班健康教育教案3 　　活动目标：　　1、重点:了解合理的营养结构。　　2、难点：为自己设计营养食谱。　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　活动准备：　　1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份　　2、自制健康印章一枚，图案为太阳　　活动过程：　　一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少? 　　幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢? 　　二、营养宝塔　　1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃? 　　2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。　　3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。) 　　4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 　　5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。　　6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃) 　　三、我的营养食谱　　1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。　　2、我们为自己设计一分健康食谱好吗? 　　3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。　　4、折拢食谱在封面处美化装饰。　　5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。　　6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。　　教学反思：　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。　　幼儿园中班健康教育教案4 　　活动目的：　　1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。　　2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。　　3、培养良好的卫生习惯。　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　活动准备：　　图片、课件。　　活动过程：　　一、联系经验看图讲述　　1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？　　2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？　　3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。　　二、关注自我观察寻找　　1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。　　2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。　　三、游戏体验拓展经验　　1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。　　2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。　　活动反思：　　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。　　幼儿园中班健康教育教案5 　　【活动目标】　　1、了解有关幼儿容易传染上的.传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。　　2、培养幼儿的语言表达能力。　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　【活动准备】　　1、有关传染病的资料与图片。　　2、幼儿用书。　　【活动过程】　　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。　　1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）　　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）　　3、重点介绍手足口病的临床表现。　　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）　　二、教师讲述手足口病的传播途径。　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。　　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。　　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。　　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。　　1、提问：我们应该怎样预防传染病？　　2、幼儿自由回答。　　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。　　【活动结束】　　教师带幼儿到洗手间洗手。　　活动反思：　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。　　幼儿园中班健康教育教案6 　　【活动目标】　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　【活动准备】　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。　　【活动过程】　　一、教师引出课题　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。　　二、讨论牙齿　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）　　2、如果没有牙齿会怎样？　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）　　3、怎样保护牙齿：　　① 注意少吃甜的东西　　② 早晚要刷牙常涑口　　③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等　　三、美劳活动：露齿的微笑　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。　　2、演示剪贴的方法：　　① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、　　② 要整齐　　③ 不要放到外面会很难看　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导　　4、取出典型作品简单小结　　5、自然结束　　① 美丽整齐的　　② 歪的、龋齿的上医院治疗　　【活动延伸】　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。　　【活动反思】　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。　　幼儿园中班健康教育教案7 　　教学目标：　　1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。　　2、培养幼儿勇敢及合作精神。　　教学重点：　　让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。　　教学难点：　　通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。　　教学准备：　　1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。　　2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。　　教学过程：　　一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵” 　　导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。　　二、基本部分：　　1、游戏“勇敢的小战士” 　　导语：小朋友们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜欢穿军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当一名勇敢的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？　　2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人　　（1）介绍游戏规则及玩法。　　说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。　　（2）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。　　三、结束部分：　　导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励一下自己吧！（鼓励纸团投的最多的一组小朋友）老师今天买了好多的糖果，作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！　　幼儿园中班健康教育教案8 　　活动目标　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。　　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。　　活动准备　　1.幼儿园器材高跷每人一副。　　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。　　活动过程　　1.讲解玩法。　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。　　2.自由玩高跷。　　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。　　教学反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班健康教育教案

3，幼儿园中班健康活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园中班健康活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班健康活动教案篇1 　　活动目标：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。　　重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）　　活动过程：一、创设情境，引出话题。　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。　　教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。幼儿园中班健康活动教案篇2 　　活动由来　　幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏，他们经常会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害。因此，幼儿安全方面的教育是很必要的，通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的，哪些是会给自己带来伤害的，帮助幼儿学会自我保护。　　活动目的　　1．引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的。　　2．帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。　　活动准备　　视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。　　活动过程　　1．请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法，提问“如果是你，你会怎么做”。　　2．观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。　　(1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么? 　　(2)逐一观看片段，判断分析其危险原因。　　(3)幼儿发表自己的想法。　　3．安全教育小结。　　(1)请幼儿说说今后在日常生活中，应该如何保护自己，远离伤害。　　(2)选出每日安全员，确定职责，长期巩固下来。　　(3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。　　(4)每周召开安全会议，每日安全员讲述每日所见所闻，和自己采取的措施，其他幼儿提出自己的建议。　　活动延伸　　我们将开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣传安全自我保护的常识。　　活动反思　　运用制作成的影片，可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来，让幼儿在活动中更为积极主动地思考，印象更深刻。　　视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应，幼儿通过看、听了解到一些安全常识，同时也提高了幼儿的安全意识。这样，幼儿在平时生活中，对不安全的行为能够加以判断，保护自己远离伤害。监督的工作也发挥了作用，每周的安全会议中，安全员发挥了自己的职能，将自己的所见所闻与大家分享。每名幼儿都积极参与其中，发表自己的建议。　　附：视频影片制作方法　　第一步：准备图片、音乐及录制好的声音文件。　　1．选择音乐。　　2．录制声音文件，运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的，要全选后点击处理菜单选择声道切换，然后点击确定。另存为Wav格式。　　第二步：制作视频。　　1．将图片一一插入视频轨道，设定好时间。　　2．将MP3音乐插入音乐轨。　　3．录制好的音频文件插入声音轨。　　4．将所要显示的文字插入标题轨。　　5．保存文件，另存为MPEG格式。幼儿园中班健康活动教案篇3 　　【活动目标】　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。　　4、体验游戏的快乐。　　【活动准备】　　教学挂图《预防感冒》。　　【活动过程】　　1、引出话题：　　教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。　　“这些天，某某小朋友为什麽没来呀?” 　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。　　“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?” 　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。　　2、了解感冒的传播途径：　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。　　“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?” 　　教师归纳：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。　　3、掌握预防感冒的小常识：　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”。　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。幼儿园中班健康活动教案篇4 　　活动目标：　　1．收集资料，了解人们是怎样过冬的。　　2．萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。　　活动准备：　　1．师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室周围。　　2．挂图：人们在冬天里。　　活动过程：　　1．幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。　　2．鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。　　3．引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？　　（1）身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。　　（2）利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。　　（3）增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。　　（4）开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。　　4．强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。　　5．教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》幼儿园中班健康活动教案篇5 　　活动目标：　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。　　2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。　　活动准备：　　椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地　　活动过程：　　一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立　　二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动　　1、老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。) 　　2.引导语：(教师：如果我们是好朋友见面，我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。) 　　3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。　　亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。) 　　根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。(老师检查一下篮子的质量好不好。) 　　三、抢椅子游戏　　幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。　　四、教师带领幼儿进行放松活动　　结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。幼儿园中班健康活动教案篇6 　　活动名称：多吃水果有营养　　活动目标：　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。　　活动准备：水果若干、录音故事。　　活动过程：　　一、谈话引出主题　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？　　2、你喜欢吃什么水果？　　3、为什么要多吃水果？　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。　　（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）　　2、提问：　　（1）德德刷牙时发现了什么？　　（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？　　（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。　　四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。幼儿园中班健康活动教案篇7 　　课程生成　　我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没办法打开包装品尝。如今的孩子生活依赖性强，因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中熟悉的食品，通过动手探索，克服困难，激发其勤于动手的兴趣，获得动手蝴，提高动手能力，帮助孩子建立自信，提高生活能力。基于这些考虑，我设计了本次活动。　　设计理念　　《纲要》提出要为孩子提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在本次活动之前，我们让孩子收集材料，带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西，任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”，会积极主动地参与到探索打开食品包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持者，要为孩子的探索活动创造条件，提供可行的来自孩子生活中常见的工具，让每个孩子都有机会参与尝试，体验探索的乐趣，并且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录，表达、交流、分享探索的过程和结果。　　活动目标　　1．尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式，激发幼儿动手的兴趣，提高动手的能力。　　2．尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果，培养幼儿不断实践的探索欲望。　　活动准备　　1．幼儿自带各种带皮（时令水果：桔、香蕉）、带壳（鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生）、带包装（薯片、糖、饼干等）的食品，每组一篮。　　2．每组一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹）。　　3．老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。　　4．环创预设：主题“好吃的东西我能开”墙饰，分成带皮、带壳、带包装三类创设。　　活动的重点、难点　　1．活动的重点：尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式。　　2．活动的难点：记录探索的过程和结果。　　活动过程　　1．操作探索，尝试打开食品。　　（1）介绍食品，吸引幼儿的注意力，激发孩子们操作的兴趣。　　师：今天你们带来了许多好吃的东西，我能和你们一起分享吗？看看有什么？谁带来的？你们想吃吗？　　教师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包装。　　（2）初步尝试打开食品的方法。　　师：怎样才能吃到好吃的东西呢？　　幼：打开！　　师：你会打开吗？你会什么方法？　　（鼓励幼儿想出不同的方法，激发动手操作的兴趣。）　　师：孩子们，现在你们就用自己想的办法去打开吧！桌上有些工具可以帮助你。打开后放在桌子中间的盘子里，一会儿大家一起分享。　　幼儿操作，教师巡回指导。　　（当孩子开启后，教师与孩子交流：“是用什么办法打开的？”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时，教师指导：“你看，××用了什么办法？你也可以试一试。”或“这里有许多工具，你试一试？”）　　2．交流食品的开启方式，讨论记录的方法。　　（1）孩子们交流打开食品的方法，培养孩子的语言表达能力。　　师：你们打开什么了？你是怎么打开的？你用的办法非常棒！有谁的办法跟他不一样？（每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答教师应给予肯定和鼓励。）　　（2）教师和孩子共同讨论，填写记录。引导孩子用自己的方式记录，要求既简单又准确。　　师：你们的方法都很好，老师把你们的方法记录下来。　　教师出示记录卡《好吃的东西我能开》，引导幼儿观察记录卡，和孩子共同讨论，每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。　　（这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子讨论，引导孩子抓住方法中的重点，展现探索的过程。培养孩子的前书写能力，让孩子们的探索过程一目了然。）　　3．二次探索，幼儿尝试自己边探索边进行记录。　　师：刚才，有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西，每一组还有许多食品没有打开，现在你们有办法打开他们吗？把你们用的方法记下来。　　师：记录和画画一样吗？孩子自由讲述。　　师：现在，就请你开始打开这些好吃的东西，边开边记，看谁记得又快又让人看得明白。　　孩子们在操作的过程中教师巡回指导，重点引导孩子用自己的方式记录，并且抓住方法中的重点来展示。　　4．归类整理，自制小书。　　（1）提升、归纳幼儿已有经验，引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。根据中班孩子的年龄特点，巧妙使用记录表，让孩子轻松剪下各类别的方法。　　（教师示范，找到记录表中的红线，沿着红线剪下，记录表变成一张一张的小卡片，每一张就是打开一种食品的方法。）　　（2）引导孩子将剪下的记录小卡片按照三种类别（带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品）分别挂放。在这个环节中，教师不是教孩子挂在哪里，而是引导孩子根据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。　　（3）以自制小书的形式展示每一类记录卡，让孩子获得打开三类食品的多种方法。　　（展示孩子们共同制作的小书，不仅仅是分享成果，更重要的是激励孩子的探索精神。）　　5．延伸活动。　　（1）创设区角：“好吃的东西我能开”。鼓励孩子随时翻看，并且还可以继续增添内容。　　（2）在区角投放更多类型的食品，供幼儿继续探索。　　（3）鼓励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。　　教学评析　　1．选择了相适应的材料，引发幼儿的探索欲望。活动中，教师选用的是日常生活中孩子感兴趣的食品。看到这么多好吃的东西，孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法，拿起自己十分想打开的材料摆弄起来，积累有关活动的经验，产生初步的探究兴趣。幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中，不断地开动脑筋，积极思考，并把所有的`感官都投入到活动中，仔细观察，发现问题，独立思考，解决问题等等。这样的过程，巩固了幼儿对活动的兴趣，发展了智力，并提高了动手实践能力。　　2．教师为幼儿创设自由探索的空间，促进幼儿自主性的发展。活动中，教师有目的、有计划地为幼儿提供可让其自由选择的各种操作材料，但不规定幼儿操作材料的具体方式，使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好，自由地选择喜爱的材料，按自己对材料的不同理解，结合自己的认知特点和能力水平，以各自不同的活动过程与材料互动，给予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立、自主地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的发展。　　3．活动中，幼儿可以选择自己喜爱的材料，以自己力所能及的方式进行操作。不同能力的幼儿有不同的发展层次，幼儿可以在过程中调整原来没想好的、暂时无法做到的方法，可以更换难度过大的材料，或者向自己提出挑战，在自己不断创造的“最近发展区”里，通过一定的努力来发现和创造。在整个过程中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，他们不断为完成了与自己能力相匹配的活动感到高兴，为自己的新发现、新成功感到自豪和骄傲。因此在这个过程中，幼儿感受的是成功的快乐和欢欣，经历的是良好心理体验，发展的是积极而健康的情感。　　4．尊重幼儿思维，培养探索精神。教师作为活动的支持者，尊重幼儿的思维，帮助孩子运用前书写的方式来记录探索的结果，提供幼儿间分享和交流的空间，帮助幼儿将零散的知识经验进行归纳、整合。并且在区角提供更多不同类别的材料，供孩子延伸本次活动，将培养幼儿的探索精神和能力延续下去。幼儿园中班健康活动教案篇8 　　一、目标：　　1、认识一些常见的绿色食物。　　2、体验活动的快乐。　　二、准备：　　1、各种绿色食品实物或图片。　　2、超市情境。　　三、过程：　　1、谈话导入，引起兴趣。　　师：“你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？” 　　幼1：“绿色的蔬菜我吃过。” 　　幼2：“看到绿色的食物。” 　　师：“绿色食物是健康的食物，说说你知道的绿色食物。” 　　幼1：“蔬菜是绿色食物。” 　　幼2：“薯片不是绿色食物。” 　　幼3：“绿色食物吃起来香香的。” 　　2、游戏。　　师：“看，这是哪里？” 　　幼：“超市。” 　　师：“超市里有哪些绿色食物可以买呢？” 　　幼1：“青菜。” 　　幼2：“有绿色标记的食品。”（幼儿说出食物名称，教师看超市里有没有，有的就买。）　　师：“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”（绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品）　　3、幼儿一次当顾客游戏，体验活动内容。幼儿园中班健康活动教案篇9 　　【活动目标】　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。　　2、养成主动饮水的习惯。　　【活动准备】　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。　　【活动过程】　　一、导入活动。　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 　　二、欣赏ppt。　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? 　　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。　　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? 　　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? 　　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 　　【活动延伸】　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。　　幼儿园健康教案：我爱喝水　　活动目标：　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。　　2、知道何时该喝水、如何喝水。　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。　　活动准备：　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》　　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表　　活动过程：　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。　　二、知道白开水对身体最好。　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。　　（2）讲述完故事后教师提出问题。　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。　　（2）教师情景表演。　　（3）加深要主动喝水的欲望。　　反馈　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

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