1，教师资格证说课的板书该怎么写

教师资格证考试时的说课，一共有六说，其中一说就是板书设计。在板书设计这一部分的说课内容中，不但要像撰写教案时那样写出板书的具体内容和设计方案，还要写出为什么要这样设计板书，并具体说明这样设计板书的好处是有哪些，让主考老师听明白板书设计的意图及巧妙之处，这样才能在板书设计这一项上得高分。
看来你不是师范院校毕业的。别去当老师了，以免给你带来麻烦，还得让学校的老师教你如何当老师。板书只是书写教学活动中需要突出的重点、难点（例题、段落、段意等）。如你把教法、学法、过程都写上去，我保证，你肯定拿不到教师资格证！

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2，教师资格证面试初中数学怎么说课

说课是一种新生事物，许多参加说课的人员或者教师根本没有接触过。它又要求教师在短时间内谈完一节课设计的整体思路。如果说课教师心理压力过大，很容易在说课时失去心理平衡，形成心理障碍，从而影响正常水平发挥，这就需要说课教师在活动之前，做好充分的心理准备。以下是教师资格面试初中数学说课范例： 各位评委，各位老师：　　大家好！今天我说课的题目是华东版数学第一册第四章《角的概念与表示》的第1课时。下面我从教材分析、学生情况、教学目标、活动设计、教学过程、教学设计说明几个方面谈谈对本节课的理解。　　一 教材分析　　1 教材的地位和作用　　本章是初中几何教学的开篇，在此之前，学生习惯于数字运算，从本章开始由转到空间形式，从具体运算转到逐步进行演绎推理的学习。　　2 教学重点　　重点是角的概念及两个定义和角的表示法　　3 教学难点　　培养学生的探究创新的能力数学与实际的相互转化　　二 学生情况　　初一学生年龄较小，思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，也正是由代数运算向几何推理过渡的较好时期。在小学学习的有关图形知识的基础上系统学习几何知识的条件已经具备，因此从本节开始进行几何演绎推理的学习教学是切实可行的。　　我所任教的班级学生已经初步具有自学能力和分组讨论的经验，这为我本节课的教学提供了保障。　　三 教学目标　　初一几何课的教学，是培养学生良好思维素质的关键，在教学中教师应充分运用现代教学方法和教学手段，把传授知识和培养学生的数学素养结合起来，为创造性人才的成长打下坚实的基础。本节课中能力目标与情感目标的贯彻更为关键。因此，结合本节教材，我制定以下教学目标：　　知识目标：　　1、通过实际生活中对角的，建立起几何中角的概念，并能角的两个定义方法．　　2、使学生角的各种表示方法。　　3、通过角的第二定义的教学，学生进一步几何图形中的运动、变化的情况。　　4、使学生平角、周角和直角的概念．　　能力目标：　　培养学生的发散思维能力；培养学生的创识和创新能力；增强学生应用数学的意识；培养学生的实践能力；培养学生分析和解决的能力。初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点．情感目标：　　培养学生勇于探索创新的精神；增强学生的自主性和合作精神；增强学生学习。　　四 活动设计　　为了使学生获得知识的同时，能力目标和情感目标更好的得到贯彻，在本节课的教学中，我根据创新教育、主体教育、成功教育等教学观，采用自学、讨论、精讲相结合的教学模式，充分发挥学生的主体精神，使学生真正成为学习的主人。教师只是在学生发现、思维受阻、缺乏勇气时进行引导。　　五 教学过程设计　　1、教学设计的主要指导思想是：　　(1)让学生了解第一章的总体知识结构，具体讲，就是在学习了直线、射线和线段性质的基础上，由它们组成新的几何图形，从而使学生：几何图形是由简单到复杂的组合过程．　　(2)借讲角的第二定义之机，用运动的观点研究几何图形，初步培养学生的辩证唯物主义观点．　　(3)加强数学的实践性，养成学生联系实际的好习惯，他们解决实际的能力．　　(4)通过角的不同表示法，使学生看到解决一个有多种方法的好处，为培养学生的发散性思维打下基础．　　2、本教案对课本的顺序进行了一定的更改，将直角的定义与平角、周角的一起给出，这样了知识的系统性，更有利于学生知识的结构．　　3、在作业中，将有些以后常用的几何图形，如矩形、三角形、平行四边形、两个三角形的特殊位置关系等，都让学生见一见，为将来的学习打下基础．　　4、角的各种表示法的教学一定要重视，要反复练习，尤其是从一个顶点出发的角有两个以上时，一定让学生写对，并告诉学生在没有特殊要求的情况下，最好用数字表示角，这样既简便又　　六 设计说明　　1、板书设计　　(一) 角的概念　　(二) 平角、周角和直角的概念　　(三) 角的表示法　　(四) 角的单位　　例1计算:　　⑴1.45°多少分? 多少秒?　　⑵1800″多少分? 多少度?　　2、每个学生都具备创新的幼芽，关键在于要不断扶植和巩固学生想成为发现者的愿，并借助于一定方法来实现他们的愿。因此，在数学教学中，要结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己才能的空间。　　3、在教学中，加强几何教学与信息技术教育的整合，利用计算机等多媒体教学手段，向学生展示丰富多彩的几何世界，也有利于激发学习几何的。　　以上使我对本节课的理解，不足之处，请各位评委、老师指正。　　谢谢大家！

教师资格证面试初中数学怎么说课

3，教师资格证面试的说课稿怎么写

不知道你那是这么规定的，一般面试前都会有具体的考试规定。我说一下我参加的我们这的面试，根据你报考的学科抽题，第几册书的第几课，抽面试顺序，然后自己准备半个小时，进考场面试。面试的顺序先是，进行简单的说课，然后试讲，最后回答评审组的问题。说课的内容也就是介绍学生情况，教材情况，课程难易程度及具体的讲课程序、方式和方法。
是试讲不是说课吧？十分钟讲你抽的题目的一些内容，不提供教材，但是给的题目就是打印的一部分教材，如果可以就自己带教材和资料。试讲的稿子格式是规定的。。。分科目，但是报高中就只有高中的科目选吧，考高中的证可以教初中的呀。在试讲的前一个星期可以报华师的培训啊。最好考点就选华师

教师资格证面试的说课稿怎么写

4，求一篇教师资格证面试初中七年级英语说课稿

给你一份说课和讲课的范例。参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一） 教学内容1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。（二） 学生分析1． 组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。2． 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。3． 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。（三） 教学目标1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。（五） 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does hero mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Lets read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is Chinas first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is Chinas first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。第三步 阅读文章（1） Fast Reading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou Vs seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earths atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。教师总结评价。第六步 布置作业让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PING General objectives:1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.Language aim:1.Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together2.important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.Ability aim:1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.2). Using own words to describe some important Chinese festivals.Emotion aim:To promote students qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。Teaching important points and difficult points:1).To get information from reading2).To talk about festivals freely in English. Teaching methods:Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.Teaching aids:a recorder, a computer, and blackboardTeaching procedures:Step1. Greeting and reviewing.Greet the class as usual.Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg, Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat FestivalStep2. Leading-in.Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: Whats your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer. Students can work together to answer this question. Eg,T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)(S1: I liker summer. There are Childrens Day, Dragon-boat Festival and Mothers Day.S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.S3: ……T：Well done. Thank you.Explain the differences between Day and Festival.Step3.While-readingActivity1.Fast-reading Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.Activity2. Guessing.Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .Activity3. Careful-readingThis time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.Ask some students to report their answers to the class.Step4. PracticePlay the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year. 4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration. Step5. Post-reading.Let students discuss with a partner and answer the following question.Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?Then ask some students to give a report.Step6. Homework.1. do the exercise 9 on Page 372. remember the new words in Lesson One.3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.Step7. Blackboard design. Lesson 1 FestivalsThe Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.

5，你好我也是今年要考教师资格证的可不可以麻烦你把说课稿给我一

国考后教师资格证要试讲的，说课不给分。
<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.pep.com.cn%2f%2c" target="_blank">http://www.pep.com.cn/,</a>或者去百度搜搜，应该都有的
给个邮箱
你考什么，我有幼教的 我们这边是考中班教材
考教师资格证不用说课稿的。教师资格证的考试内容包括：教育学、心理学和所报专业知识的考试。考试合格后具备教师资格，然后才有资格报考教师的招聘考试，到时候拿着毕业证、教师资格证、普通话证和身份证到当地的教育局报名。教师招聘考试合格后才是面试，面试合格后是说课、试讲等，所有的关卡都通过后才能成为教师的一员。

6，教师资格证面试小学数学有多少个点子 说课稿

在顺利通过教师资格笔试以后，接下来顺理成章的就是面试了，很多同学对面试会感到一头雾水。不知道如何下手去备考，今天我们就这个问题给大家支点招使得大家能够有方向的去准备面试，一举拿下教师资格证。其实要通过教师资格面试最难最难的就是在很短的备课时间里能够呈现一堂较精彩的教学片段。让考官看到自己的教学能力。首先对于教师资格面试公告一定要清晰了解。教师资格面试，备课20分钟，5分钟结构化，10分钟试讲，5分钟答辩，结构化是随机问一些关于教师的问题，十分钟试讲就是在高度紧张并且时间短暂的情况下备完课，进行一个教学片断试讲。5分钟的答辩通常是在试讲的基础上进行答辩。这个是公告上所给的考情，大家一定要熟悉。对于教师资格面试的流程一定要做到心里有数。其次当然就是熟悉教材了，对于所考学段的教材可以拿来看一下，虽然现在教材的版本比较多，但是通常知识点都是一样的，所以一定要拿所考相应的学段的教科书来进行教材的熟悉，并且这对之后的教师招聘考试也会有所帮助，并且还可以看一些相应的教参书来进行辅助自己熟悉教材，可以理清每一个知识点的衔接以及重难点。再次就是进行备课练习以及试讲练习，毕竟在教师资格面试中我们只有20分钟的备课时间。我们需要在很短的时间内理清教学思路。所以需要靠平时的练习。但在这之前一定要理清楚试讲的环节四部曲：导入，新课讲解，巩固提高，小结作业。在平时准备的时候可以一个环节一个环节的突破。最后就是礼仪方面，我们都知道作为老师，站在讲台上一定仪容举止大方，在讲课的时候一定要注意声音要大声，并且还需要高低起伏，不能从头到尾很生硬，还要注意表情自然，在讲课的过程中一定要与学生互动，在互动的过程中要注意自己的表情，有微笑，惊讶，疑问。此时很多人就会疑问考场上就考官，难道互动的时候我跟考官互动吗?当然不能，这个互动得自己表演出来，但表演出来的前提一定是自己脑海里面能想象出教室里坐了很多学生。这样才能很真实地去呈现一堂课。

7，关于教师资格证考试的说课

我是去年在山东考过的！我考的是高中数学，他是这样的：教学能力测试分为两部分，一是说课，二是面试。说课和试讲不一样，说课是说你怎么上这节课，包括说教材地位、教学目标、教学重难点、教法与学法还有教学过程……你可以上网下篇说课稿，平时试着写写，然后自己试着说说！最好把教材都过目一下！你报的是初中数学，教材得由教育局提供，就是说课时，你抽到的题目是哪一部分的内容，他就给你哪一册课本，然后拿着课本去准备室，给你大概五十分钟的时间写说课稿，如果是报考的是高中数学，就在报名说课时，交一本课本，然后就从你交的课本里出题，这要范围就缩小了，不像初中的，得看好几本书！第二部分就是面试了，面试其实不难，只是针对你刚才说课的情况，随便问你几个问题，有时甚至问一些不相关的问题！放心吧！没想像中的难！只要你不是太差，一般都会过！记住：说课时最好脱稿，还有别紧张！
说课不同于讲课，对象是教师或者评委，是跟非常了解你的教学内容的人，讲你计划如何上课。一般包括说教材，说学生，说教法，说设计意图，说教学过程等。建议你登陆www.pep.com.cn,那里有图片式的全部初中数学内容，浏览一下，以便知道教学内容安排的顺序，说教材和说学生时用得着，还有了解一、两种学习理论，比如皮亚杰的发生认识论，布鲁纳的认知发现学说，奥苏贝尔的认知接受学说等，在解释设计意图时用。
我今年在长沙考试时，面试总时间约15分钟左右，说课约10分钟，其余时间自我介绍和回答老师提出的问题。面试时是随机抽题的，所以建议你一定要对教材熟悉，最好把每课都备好，网上有相关视频和教材，可以对着镜子和同事们练习，这样考试才不会紧张，有条理，考试也会很容易过的。
<p>教师资格证考试普通话测试是必须要通过的！</p> <p>一般来说必须通过普通话考试以后才可以参加说课。</p> <p>青年人教师资格证考试网有说课稿和普通话考试模拟试题仅供参考</p> <p>教师资格证考试报考信息及学习资料可查询： <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.qnr.cn%2fzy%2fteacher%2fsay%2f" target="_blank">http://www.qnr.cn/zy/teacher/say/</a></p>

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