1，高中物理公开课讲什么好点

不要硬的讲书本，讲一些有趣的现象并对其进行科学的解释会使得课堂有趣的多
电流 这个多安逸的 也多好耍的
量子力学，相对论 都不错

高中物理公开课讲什么好点

2，如何评价一节高中物理课

从知识理解的难易度，老师的讲解情况，个人的理解和听课后的做题能力等等这些方面入手评价吧！
高中物理很重要，虽然只是些基础理论，但生活中是很有用的，尤其是电学和力学，好好学吧

如何评价一节高中物理课

3，高中物理听课评价怎么写

高中物理听课评价大体分为两部分： 1.优点：例如：知识上：总体知识框架合理，结构严谨，如行云流水等；细节上：引入新课自然，哪一个知识点讲的特别好，例题典型等；教学手法上，善于利用启发式教学，善于调动学生的积极性等。 2.缺点：知识有无遗漏；XXXXXX讲的还不足；学生练的还有点少等。 总之，要多肯定优点，不足指出就行。

高中物理听课评价怎么写

4，怎样看待高中物理教师之间的听课与评课

物理是一门实践性较强的基础学科,它与社会现实生活联系较强,学习时要求学生动手,在做中学,在学中做.而高中学生的思维正处于具体形象思维向抽象思维过渡的关键期,许多物理概念、规律对他们来说显得较为抽象.在中学阶段,很多人都感到物理这一门学科很“难”,不象别的学科那样好学,物理是一门以观察和实验为基础的科学,但它又不同于简单的“看”和“做”,它还得想——思考,正所谓透过现象看本质(况且有的现象还是蒙蔽你的),还得经得起实践的检验.因此教师在教学时就应该注意听课、评课,通过听课、评课来把握理解课本,因材施教,提高自己的教学水平.
1、多半是搞形式2、评课更多是搞套路，不是真诚客观评价

5，如何评价一堂物理课

多少字的呢？、少的就一个 wonderful多的就从 老师经验丰富 然后 课堂活跃 学生活跃 然后 准备充足 使听课者融入其中境界。。。。。
首先考核课堂任务是否完成,包括知识点等第二 是学生的理解程度.第三是课堂气氛.剩下的就是润色,和发挥了.
这个似乎很专业啊。如果你是听课老师的话，可以从这几个方面看。首先看 知识点讲解情况，是否深入浅出。举例是否恰当，学生能否听懂。然后呢，就是语言组织，是否能足够吸引学生的注意点，调动学习积极性。最后还要看课堂把握情况，异常处理，时间控制，老师的行为举止等。说的不全，再讨论。关键是你的问题问的太泛了。

6，高中物理公开课

静摩擦力并不好讲的！内容简单，但是定义非常麻烦的。相对运动的方向是这一节课的重点。另外也不是完整的一节课。不如讲运动学的内容吧，比如自由落体运动，或者第一节质点、参考系和坐标系，应该是最简单的。东西在网上也好找的。教育技能大赛，考察的并不仅仅是这一节，更多的是教育教学素质，掌控课堂的能力。
电流 这个多安逸的 也多好耍的
功这一节，既有一定可操性又不至让评委觉得选讲内容太过简单。
静摩擦力，内容不多正适合大赛，还可以做实验，ppt最好是结合自己的内容自己做
先看你是要教高中还是初中了，我推荐根据自己的特长（比如文科还是理科，化学，物理，还是地理什么的）然后回忆下当年自己学习的情况，找一个自己认为理解最深刻最有心得的知识点。 1.最后去图书馆找些相关图书 2 准备充实自己的课件，别下载，一定是自己的 3 准备讲稿 4 多练习自己的表达什么的（找人练）希望对你有帮助

7，谁知道如何上好高三物理试卷讲评课

讲评课主要是指讲解或评论学生的练习或测验的情况,分析其原因,并提出改进措施具有一定特殊性的课型。它主要有作业讲评课和试卷讲评课。本文试就高三物理复习中试卷的讲评课,谈谈认识与体会。一、课前准备教师讲评试卷时需要有针对性地讲解,否则从头到尾逐题讲解,既浪费时间,又功效甚微。而要针对性地讲解,就必须广泛收集信息,仔细分析试卷。1.分析本次考试的基本情况。2.分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点或所涉及的方法及答题的基本情况。3.在前两点的基础上制订教学方案:首先明确考纲要求,讲清近年高考出题趋势,确定讲评要达到的目的;还要确定哪些该粗讲,哪些该细讲;用什么方法讲,讲到什么程度;确定学生出错关键及思维障碍所在,怎样才能在今后不出或少出错,有哪些措施。二、课上要求1.讲评课中应把握好以下三个原则。(1)讲评要有目的性。讲评的目的不是为完成具体的作业、测验题,而是通过讲评让学生理解、掌握、应用知识,提高能力。(2)讲评要有针对性。一套习题中各道题的难度是不一致的,学生出错的数量和程度肯定也是不一致的。讲评习题,要突出重点,不要面面俱到。做到三不讲:学生已理解及学生自己能纠正的问题不讲;学生个性

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