幼儿园大班课程审议,如何提升幼儿园主题教学课程审议的有效性
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-17 22:23:29
1,如何提升幼儿园主题教学课程审议的有效性
1\教育意义2\学校成本3\老师对主题的扩展4\实施细节5\家长配合课前准备充分,是教师形成教学最佳心态的重要条件,这也是教师获得课堂教学自信心的基础。其次,进行教学要投入。教师一旦走上讲台,就要纯净杂念,快速进入角色,全身心地投入到教学活动中,用教学激情去调动学生的学习热情,用教学艺术去焕发学生的学习积极性,充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言,吸引学生的注意力,感染学生的情绪,与学生一道分享数学知识高尚的情趣。
2,如何制定合理的幼儿园课程评价方案
完善幼园课程管理制度目于满足本园幼发展需要,使课程更贴近、更适合本园教育象与本园发展实际本文作者本园幼发展现状,现实需要,发展特点,园、教师、家状况发,管理提幼园课程管理制度想改进措施,主要体现课程组织、课程研园本训、课程评价体系幼儿园课程评价的作用大致有两个方面,其一是可以满足教师、课程专业人 幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要,通过课程评价,检 或者开发和发展新的幼儿园课程;其二是可以满足 幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息 由于课程评价具有诊断功能,因此,它能被用于及时发现课程中所存在的问 开发和发展新的幼儿园课程。
3,幼儿园上好一节课应怎样做好教学准备工作论文
学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机。<p>当前,很多幼儿园正在进行园本课程的建设。这样,幼儿园课程审议就成了幼儿教育工作者的职责之一,成了教师转业成长...从目的性、经常性的角度看,幼儿园课程审议有以下三种情况: (1)哑口实践:教师之间极少交流,分配教学任务甚至...</p><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.wsdxs.cn%2fhtml%2fjichu" target="_blank">www.wsdxs.cn/html/jichu</a>
4,幼儿园大班小蝌蚪找妈妈教学评价设计怎么写
《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计活动目标:1、让幼儿理解和熟悉故事的内容,并能看图复述故事。2、感受母亲的热情与关怀。3、通过故事表演等多种形式,让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。活动准备:1、 头饰(青蛙、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈)。2、 挂图或故事动画:《小蝌蚪找妈妈》。3、 彩笔、磁带。活动过程:一、引言:春天来了,暖和的春风轻轻地吹,阳光照着池塘里的水,青蛙妈妈生的卵慢慢的活动起来,小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己的妈妈,小朋友,你们喜欢小蝌蚪吗?(喜欢)让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈。二、看图编故事:1、教师出示挂图,请小朋友看挂图,仔细观察图上的内容,按顺序编故事。2、幼儿观察后,说一说小蝌蚪都遇到了谁?它们都说了些什么?最后小蝌蚪在哪找到了妈妈?你能说说它们妈妈是什么样儿的?3、教师请几位小朋友分角色复述故事(小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈、青蛙妈妈)的对话。帮助幼儿进一步熟悉故事的内容。4、用绘画或粘贴的形式表现故事的情节,鼓励幼儿大胆创意,作品完成后请几名幼儿介绍一下自己的作品。
5,论述幼儿园的课程评价应不应该有利于幼儿发展
1、幼儿园课程评价的基本原则之一就是要有利于幼儿的发展。2、幼儿园课程评价的最终目的是要促进幼儿的全面和谐的发展,因此在涉及到幼儿的学习情况与发展水平的课程评价应特别注意:首先要全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识技能的掌握,忽略情感、社会性和实际能力的倾向;其次应承认和尊重幼儿的个体差异,以个人内评价为主,让幼儿看到自己的优点和进步,增强自信心;第三,要注意多渠道、多方面地收集资料,客观地加以整理和分析;第四课程评价要在日常活动与教育教学过程中,采用自然的方法进行,使幼儿感到自然,没有压力;第五,除了用作课程设计和课程改进之外,要慎用评价结果。与家长沟通时应考虑怎样才能有利于家园合作,共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害到家长的教育热情和对孩子的信心。引领右脑温馨提示: 第一节 幼儿园和幼儿园教育 一、幼儿园 1.幼儿园的概念 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段。 2.我国幼儿园的性质和地位 社会主义学校教育机构性质和学制系统第一环的地位。
6,通过幼儿园的课程审议幼儿能得到什么发展
1.主题组织的可实施性在幼儿园课程开发过程中,我们经常会面临这样的问题:当一个主题已经确立,主题的教育意图很清晰,但发现内容零散或者只是一些领域或学科活动的简单堆积,看不到主题的主要线索,无法有效展开。在这种情况下,我们就需要通过平行班教师的课程审议将主题的思路进一步明确、展开,形成主题的展开线索及网络结构,以幼儿经验为切入点,找到不断扩展的课程内容及相关资源。围绕主题框架形成例如主题目标、活动安排、游戏预设、环境预案等目标倾向,并以此提高各活动组织的层次性与递进性。2.主题内容的生活性主题只有符合幼儿的现实生活,才会被幼儿接受,才更利于幼儿的发展。因此“前审议”另一个重要的任务是审议者通过对主题内核与教学内容的联系,根据当地的社会氛围、城市文化、教育资源、园文化等对主题中的具体教学内容有针对性地进行选择、筛选与重组,从而让主题更好地为幼儿的生活服务。3.主题设计的开放性面对相同的主题,整齐划一的实施目标与步伐不一定适合所有平行班的教师与幼儿,在主体实施前的审议中,教师就应该考虑各个班的实际情况与幼儿发展水平,注重主题目标、组织实施中的开放性,教学内容是否具有弹性,以帮助同年龄段各个平行班主题的有效开展。发展适宜性原则:幼儿园课程促进其进一步发展水平处在幼儿的“最近发展区”之内。
7,幼儿园讲课请大家给点建议
你好,很高兴和你探讨这样一个问题,我是小学教师,谈幼教应该也算是触类旁通吧。首先要看是幼儿园指定的教材还是自己选定的。对于幼儿来说,认知的教材不好讲(指学语数)如果是自己选定的教材我建议你不要选择这样的教材。我估计幼儿园能让你试讲,你的专业可能也和艺术类有关,假如是这样,你就要充分选择艺术类的课程。在这一类的课程上,如果是表演艺术(音乐),你要想办法调动儿童的表演欲望,儿童的情绪能不能被你抓注是这节课成败的关键。如果是创作课(美术),你就一定要充分激发学生的欲望,大胆创作,发挥儿童的想象特点(儿童的想象特点大人不可预测),同时课堂上你要注意发现他们的创作及时鼓励。这两种课的课堂上都要想办法把自己的天赋融到过程当中,引起招聘者的注意和认可。如果是语数课,就要想办法把知识融入到故事情节当中,让儿童在进入故事的情节中学会知识。假如不适合编故事,就融入到游戏中。总之,原则是“寓教于乐”。最后,你千万要注意,课堂上不可以三番五次地采取直接的组织教学,就是说不可以反复的组织纪律,这样这节课就不好收场了。秩序不好时,要通过故事、老师的表演、转移学社个注意力来调整。还有就是每个教学环节不可时间太长,最多不能让儿童超过10分钟的时间的高度集中。不一定成熟,关键是时间来不及了,不然我们可以到qq交流。我的qq是:55525939一、上好公开课要做足准备(一)备内容1、注重内容的操作性--幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!2、符合自己的教学风格--教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。3、考虑气候、环境等因素--选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。(二)备目标一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。1、适合幼儿"最近发展区"--活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据"最近发展区"理论,为幼儿设定"跳一跳,碰一碰"既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平。2、活动目标要直观化--公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免。(三)备自己1、知识储备--"要想供给幼儿一碗水,教师自己必须有一缸鲜活的水"。在上公开课之前,幼儿教师要吃透各领域的教学特点,熟悉整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。2、自身能力--每位教师在教学上都有自己擅长的一面,在备课时,幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足,尽量在活动课中展示自身的长处,做到熟而精,得心应手。反之,很容易产生不自信的心理,影响教学效果。(四)备幼儿1、经验储备--幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,若需要前期收集资料的,应事先安排幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。2、年龄特征--幼儿是活动的直接参与者,他们的状态直接影响公开课的效果。备课时,要结合幼儿的年龄特征、生活经验等,用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们,调动他们的积极性。如小班不适合"大灰狼、巫婆"之类的材料,大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。3、注重个别差异--不同的幼儿存在个体差异。备课时,要考虑不同幼儿之间的能力差异,设置不同梯度的问题,以供不同层次的幼儿回答,让每位幼儿都能体会到成功的喜悦,对活跃课堂气氛,提高幼儿积极性有极大的帮助。(五)备突发事件在课堂中,时常会遇到突发事件,阻碍了课堂的顺利进行。备课时,教师要尽可能地预设可能会出现的现象,尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如,完成了教学任务,却未到下课时间,应临时增加哪些活动?万一时间紧,差不多下课了还未完成准备好的教学内容,该删掉哪些环节等。有了多方面的准备,就能处变不惊,应付自如,使公开课能有条不紊地顺利进行,收到预期的效果。(六)备听众公开课上得好不好,直接关系到自身的教学功底,甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果,还要考虑听课者的感受和评价,把他们也融入到我们的课堂中来。我是学学前教育的..给孩子们讲课最主要的是互动.给孩子们讲故事的时候一定要自己像个孩子,,随着故事的内容做出动作,比如说讲到兔子啊`~就要把手V字型放在头上.讲到羊,就把手比作六字放在头上...教孩子唱歌,边弹琴要边看孩子们,,然后要微笑`如果孩子的注意力不集中,,要拍手,,或唱一首节奏欢快的拍手歌...其他还要注意什么啊?我好象还没学到...-_-!
文章TAG:
幼儿 幼儿园 大班 课程 幼儿园大班课程审议
大家都在看
-
三位数除一位数笔算教案设计,三位数除法如何计算?
2022-12-25
-
学唱拨浪鼓 教案,牛奶盒贴上波浪鼓幼儿边玩边学唱
2022-12-26
-
幼儿园美工手工折飞机教案,纸飞机折叠方法(1))
2022-12-31
-
《香玉》《王六郎》教案,香玉康复后和九生一样幸福快乐
2023-01-01
-
关于诚信小班教案,一文读懂!中学语文课程标准
2023-01-05
-
喂 出来---教案设计,喂养小动物幼儿园教案1
2023-01-08
-
初二物理公开课杠杆教案,杠杆知多少?问与答(20)
2023-01-24
-
幼儿园这只狐狸教案,教案(一)
2023-02-17
-
龟兔比赛教案,骄傲兔子比赛被比赛结果出炉!
2023-02-17
-
六年级数学商场打折教案,六年级新学期开学礼包新折扣
2023-02-18
-
小鸭童谣教案小班,小学儿歌教案
2022-12-18
-
自我新形象 教案,如何在职场迅速认识自己?
2022-12-26
-
万圣节的由来介绍教案,万圣段由来万圣节前夕最热闹
2022-12-30
-
幼儿园剪纸课优秀课教案,剪纸知多少?问与答(19)
2023-01-28
-
车的运动教案,汽车为何不能启动?
2023-02-01