1，怎么教孩子正确数1到100的数字

1，慢慢来，急不得，他总会的。2，饭后百步走，大人小孩一起数。3，用他喜欢的玩具数数。供参考

怎么教孩子正确数1到100的数字

2，数学1到100的单数复数

单数：1，3，5，7，9，.....，99双数：2，4，6，8，10，....,100, 分别有50个
单数有:1,3,5,7,9 复数:2,4,6,8,10

数学1到100的单数复数

3，从1到100怎样计算简单

1+99.2+98,依次==1050
1+2+3+……+98+99+100 =（1+100）×100÷2 =101×100÷2 =10100÷2 =5050 多给个星星，谢谢你了

从1到100怎样计算简单

4，幼儿园怎样教孩子数一到一百

可以以物为道具 然后增加数量 先练1-10 然后以人为数慢慢的教就行
一个数字一个数字数
多跟孩子互动，要想得到孩子的认同，你就必须得放下身段混入孩子们天真无邪的圈子里。跟孩子玩游戏啊，猜谜语啊。增加彼此的互动，你的印象才会在孩子的脑袋里扎根发芽。

5，1到100的各位数字和是多少

先分析各数字的构成特点，1-9，10-19，20-29……90-99，100，我们把100个数字分成11组，先排除100这个数字，很明显，个位数的话，0排除在外，1-9这个顺序出现了10次，十位数的话，1-9各个数字分别了10次，所以，各位数之和应该是（10+10）*（1+2+3+……+8+9）+1=20*55+1=1101
-9为一组 后面每10个为一组个位的和是10*(1+2+...+9十位的和为10*(1+2+...+9)=450 从第二组开始每组分别是10*1 10*2 ...+9)=450 分成10组 每组都是1+2.
(1+100)+(2+99)+.......(50+51)=101*50=5050
1/7=1÷7=0.142857（142857循环）一组有：6个数字一组数字和：1+4+2+8+5+7=27100位共有：100÷6=16（组）······4（个）100位的数字和：27×16+（1+4+2+8）=432+15=447答：数字和是447
百位数字和为1所以个位数字总是重复出现,出现10次同样是(0+1+2+3+....+9+0)*10=450十位数字连续出现.出现10次所以(1+2+3+....+9)*10=450最后100..

6，孩子在3岁前就能从1数到100真的是孩子很聪明么

感谢邀请很多孩子在3岁前就能从1数到100，从而认为孩子聪明。其实这是极其错误的认识。因为大多数孩子这个时候都是把数字当成字来认，没有数量的概念。特别是女孩子，发育的早，当孩子没有数量意识的时候。当上学教2+3=5的时候他就会认为是2这个字加上3个这个字等于5这个字，这样孩子越学到后面就越困难。这些都是靠记忆住的。测试孩子的数学能力，不是看孩子可以数到多少，而是看孩子能够从100个以上的花生米中，数出具体的数字来。不是看孩子能够写多少12345，而是看孩子能否看到五个苹果写出5，看到五个人也写出5。不是看到电梯上显示5，就知道到家了，而是知道那是到了五楼，然后可以知道从一楼开始，到二楼，然后是三楼，四楼，以及五楼。孩子以后在数学方面的表现与最早理解数量有关。数量没有过关，你教后面的加减法孩子后面就越困难，最终导致的是讨厌数学。数数注意要点一、不用开始写数字，数数一定要配合自己的手指，指着类似的物体开始发音，1个，2个，3个。让孩子大声数出……二、绝对不能早期数数是脱离个，不能1，2，3，4，这样数，而是一只，两只，三只，或者一把，两把，三把等。数字后面加上单位一个，一把，一条，一双，一片，一根，一块，一件，一朵，一颗，一台，一张，一辆，一匹，衣架，一束，一艘，一座。数字是附着在具体实实在在的物体上面的才有意义。三、确定孩子理解数量之前，不要教加法。5岁以前，必须要过关的就是20以内的数量。数量过关，才可以考虑增加数数的能力，数到100，数到两百等。多带孩子在生活中数数1、找出有多少红色的玻璃球2、找出有多少只鞋3、找出家里有多少筷子4、找出家里有多少电灯的开关5、找出到家要走多少台阶6、找出家里有多少桌子椅子的腿7、找出家里有多少灯泡8、找出家里有多少杯子9、找出家里有多少瓶子10、找出家里有多少窗户11、家里多少条门....................希望对你有帮助，望采纳！

7，幼儿园数学教案1到100的加减法

活动课题：8的加法活动目标： 1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3、理解8的加法的互换、互不规律。教学重点：让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。教学难点：锻炼幼儿思维的灵活性，和辨别能力。活动准备： 1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。活动过程： 一、开始部分：组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。二、基本部分：（一）以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。 老师：小朋友我问你8可以分成1和几？ 幼儿：刘老师告诉你8可以分成1和7…… 老师：小朋友我问你8有几种分合法？ 幼儿：刘老师告诉你8有7种分合法。（二）学习8的加法1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花？ 1+7=8图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花？ 2+6=8图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的花，一共有几朵花？ 3+5=8图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花？ 4+4=82、 实物练习分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。3、老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。4、游戏：找朋友 老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。 5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分：老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。

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