1,学前班教学案例怎么写

写我曾经教过很多可爱的小孩子,我对孩子比较了解之类的就行了

学前班教学案例怎么写

2,幼儿班主任的教育案例怎么写

一、题目二、教学目标三、导入 导入方法四、教学活动五、教学延伸给幼儿上课要有亲和力,目标要具体,不要太大,这样写的没有意义,一定要具体,才能给自己方向。导入要生动,这样能调动孩子的兴趣和学习的主动性!

幼儿班主任的教育案例怎么写

3,幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid=328&aid=5517
幼儿园所有的课程教案, http://www.wmw001.com/html/zhcl/jxja/yeyja/

幼儿园公开课教案

4,幼儿语言教案我的好妈妈怎么写

幼儿园语言教案:我的好妈妈  教师:屈老师  一、活动名称:  语言活动:生活经验讲述——我的好妈妈  二、设计思想:  本节活动是大班的语言活动,在本节活动中,教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯,使幼儿了解3月8日是妇女节,开始部分,教师采用由歌曲引导幼儿进入主题,激发幼儿热爱妈妈的情感。  三、活动目标:  1、激发幼儿热爱妈妈的情感。  2、培养幼儿的口语表达能力。  3、继续学习讲述人物的方法。  重点:引导幼儿围绕主题有感情的讲述。  难点:引导幼儿讲述妈妈外形特征,做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。  解决方法:请幼儿携带妈妈的照片,根据图片进行讲述。  四、活动准备:  1、歌曲《我的好妈妈》录音带  2、玩具电话一部  3、有关自己与妈妈的合照  4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作  五、活动过程:  1、开始部分:请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。  2、开始部分:  (1)教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。  (2)教师先出示讲述范例,通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。  (3)教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。  (4)教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦,加深幼儿热爱妈妈的情感。  (5)教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏,让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话,来表达自己对妈妈情感。  3、结束部分:教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》  六、活动延伸:教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章,是幼儿在语言区中进行自由的交流。  (更多教案尽在:屈老师教案网)

5,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

6,幼儿园大大班教案怎么写

没有详细的教案,可以提供原则;幼儿园大班,处于儿童感性阶段后期,以视野的确认,以及游戏的规则认知为主。希望采纳
在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的重要前提,那么,怎么样才能准备好一个好的教案呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。  一、按照教学大纲做好课堂内容安排  根据教学大纲及相关的教学指导,安排好一月或一周的学习内容,再根据学习内容制定每节课的课堂教案,如果需要多媒体教学,那么就应该制作ppt课件等。  二、教材的选择  我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。  三、幼儿园教案的编写  因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。  四、流程的设计  流程的安排正如做菜的顺序,是先放主料还是先放佐料,放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的,放得好放得适时则色美味鲜,入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无,再好的营养再好的材料也是付之东流,失去应有的价值。  五、教案的要素  一个完整的活动设计包含四个要素,即上面说到的四个大点:  1、设计意图,也可以是教材分析  2、活动目标  3、活动准备  4、活动过程  如有必要,还可以加上第五点:活动延伸。  幼儿园大班教案范文  《美丽的树林》教案范文  活动目标:  1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。  2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。  3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。  活动准备:  1、纸、勾线笔、油画棒。  2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)  3、幼儿用书人手一册。  活动过程:  一、观察果树,引出秋天的树。  1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。  2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。  3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)  4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。  5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。  二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。  1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?  2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。  三、教师提出绘画要求:  1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。  2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。  3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。  四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。  五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。  活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。  指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。

7,幼儿园蒙氏操作树根教案

工作名称:认识蒙氏教练、走线、工作毯取放、坐姿工作预备:走线用的线、工作毯、椅子直接目的:幼儿园蒙氏教案:走线活动。学习基本走路的方法、地毯的切确搬运,小学语文教案怎么写。协调性。大肌肉行动、懂礼节、学习和他人交往。你知道幼儿园蒙氏教案:走线活动。间接目的:独立性和专注力,行动机能调整操作历程:1.教练自我介绍,小学语文教案怎么写。并用三种打答理的方式与幼儿打答理:(1)双手交叠放与双腿前,双腿并拢,幼儿园教案怎么写。弯腰45度,说“你们好”(2)标准站立姿势,学会英语教案怎么写。右手举起,打答理“你们好”(3)双腿并拢,弯腰45度,其实小学语文教案怎么写。伸出右手作握手姿势“你好”2.着手走线,放音乐,教练带领幼儿站到线上,间隔适中。英语教案怎么写。教练作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰,右脚先迈步子,脚尖对准脚跟。我不知道幼儿园教案怎么写。教案。根据音乐节奏调整步伐。幼儿园。走线历程中换手部姿势:双臂侧平举、双手搭肩等。3.走线已毕着手取椅子,高中家长培训教案。幼儿用右手侧身拿椅子,对于教案范文。轻拿轻放。4.教练解说取工作毯的姿势,我不知道幼儿园教案怎么写。教练示范:高中家长培训教案。手部姿势:四指在外大拇指拔出毯心内拿起工作毯,活动。横向拿毯。你知道教案范文。幼儿取毯时按顺序。5.铺毯:幼儿走到两条控制线中间站好,将工作毯一端对其控制线平放在地,大学教案怎么写。边铺便用双手拾掇。已毕后到毯侧面站好。教案格式。6.取工作垫:教案格式。幼儿按顺序从过道取工作垫,手部姿势:其实小学语文教案怎么写。四指在外大拇在里,看着英语教案怎么写。插到垫与垫的空隙内取垫,双臂自然垂直,走回位置铺垫。吸引力:两只脚的交替行动 、竖立搬运、直视对方脸缺点订正:离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看注意事项:幼儿姿势能否标准。备注:幼儿初度接触蒙氏教育,对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。但是幼儿在走线的历程中很容易偏离线,弯腰低头看线。速度不一致,两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易焦急,将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性,在以后的课中须要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。
工作名称:倒谷类  器材准备:一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。  示范步骤:  1、邀请孩子:“某某请你和我来做一项新工作好吗?  2、老师和幼儿一起走到工作台前.  3、老师向幼儿介绍工作名称:“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”  4、幼儿拿托盘,两手的三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  5、幼儿和老师走到桌前。  6、幼儿把托盘放到桌上。  7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背,提起椅子,倒退一步左右。  8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  9、走到椅子前,老师和幼儿一起坐下。  10、老师示范(一)  11、倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,左手托住水罐底部。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  倒完后检查一下看谷类是否全部倒空,没有米粒。  (3)把右手拿的水罐轻轻放下。  12、转动托盘,使有谷类的水罐,位于右手边。  13、老师示范(二)  倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,轻轻提起。使水罐悬空  左手三指握住另一水罐的把手,轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  (3)倾倒时。尽量不要撒出谷子来。  (4)右手拿的水罐,轻轻的放在托盘上靠左边的位置。  (5)左手拿的水罐,轻轻放在托盘上靠右边的位置。  (6)转动左边的水罐,使水罐的把手朝向左边。  (7)转动右边的水罐,使水罐的把手朝向右边。  14、幼儿和老师站起来。  15、幼儿和老师双手扶住椅背,提起椅子,把椅子放到桌子下面。  16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  17、幼儿双手三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  18、幼儿走到工作台前,把托盘放回原位。  工作目的:  1、为预备后来倒水的工作奠定基础。  2、强化孩子手指和手腕的力量。  3、训练手和眼睛的协调能力。  关键点:  1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞,产生声音。  2、避免有谷类撒出来。
工作名称:倒谷类  器材准备:一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。  示范步骤:  1、邀请孩子:“某某请你和我来做一项新工作好吗?  2、老师和幼儿一起走到工作台前.  3、老师向幼儿介绍工作名称:“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”  4、幼儿拿托盘,两手的三指握住托盘的边缘,手臂于身体成90度角,贴住身体。  5、幼儿和老师走到桌前。  6、幼儿把托盘放到桌上。  7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背,提起椅子,倒退一步左右。  8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿,再轻轻放下前边的椅子腿。  9、走到椅子前,老师和幼儿一起坐下。  10、老师示范(一)  11、倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,左手托住水罐底部。  (2)提起水罐,对准另一水罐的罐口中心,倾倒谷类。  倒完后检查一下看谷类是否全部倒空,没有米粒。  (3)把右手拿的水罐轻轻放下。  12、转动托盘,使有谷类的水罐,位于右手边。  13、老师示范(二)  倒谷类(1)右手三指握住水罐的把手,轻轻提起。使水罐悬空  左手三指握住另一水罐的把手,轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下

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