幼儿园小班课程教案，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡　　活动目标：　　1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；　　2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；　　3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。　　活动准备：　　小鸡和小鸭手偶各一个　　幼儿用书热人手一本，实物投影仪　　活动过程：　　一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣　　（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏　　（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？　　鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书　　二、观察图书内容，理解歌词　　（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）　　（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）　　（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）　　三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲　　（1）老师利用手偶演唱歌曲　　（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分　　（3）老师和幼儿共同演唱歌曲　　四、放松游戏《小鸭和小鸡》　　（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏　　（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。　　2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。　　3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　4.经过舞蹈活动促进全身运动。　　活动准备：　　磁带，及PPT 　　活动过程：　　一、激发兴趣，导入内容。　　1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。　　（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。）　　师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？　　幼：是丁丁。　　二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。　　1、理解前半段歌词. 　　师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。　　幼：有点很神气、有点很骄傲。　　师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。　　（1）教师播放歌曲前半段一次。　　（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。　　（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。　　小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）　　（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）　　2、理解后半段歌词. 　　师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？　　（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。　　（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。　　（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）　　幼：有人在笑。　　师：在笑什么呀？　　幼：都画错了！　　三、学唱歌曲，体会趣味。　　1、点出歌曲名称. 　　师：现在丁丁还是神气的小画家吗！　　幼：不是，是粗心的小画家。　　师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。　　（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？　　（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。　　（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是怎样唱的？　　（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。　　四、创编歌词。出示ppt8 　　师: 小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？　　（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。　　师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。　　教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。　　● 画只螃蟹，几条腿？八条腿。　　● 画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。　　● 画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。　　● 画只大马，什么尾巴？长尾巴。　　● 咦，这次他就画对了！　　（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。　　五、内容小结。出示ppt9 　　（播放视频，随着音乐结束课程）　　小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！　　活动反思：　　唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠教师。　　在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内在本质的美感因素外，教师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。教师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是教师的语言。　　在音乐课中需不需要过多的语言？或者是否可以用音乐来代替教师的部分语言？让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以减少教师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。幼儿园小班教案篇3 　　一：活动目标：　　1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。　　2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。　　3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。　　二、活动重难点：　　了解豆芽的外型特征及生长过程。　　三：活动准备：　　1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。　　2、多媒体课件。　　3、烧熟的豆芽每人一份。　　四、活动过程：　　（一）导入激趣：　　演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。　　（二）了解豆芽的特征。　　1、洗豆芽。　　请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？　　提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。　　2、分豆芽。　　请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。” 　　（三）了解豆芽的生长过程。　　提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答　　演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程　　（四）了解豆芽的作用。　　“你们知道豆芽有什么作用？” 　　出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。　　（五）师幼合作种豆芽。　　教师带领幼儿到自然角种豆芽。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标： 1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。　　2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。　　活动准备： 1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的`阳光下的感觉。　　2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。　　3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。　　4、小兔木偶一个。　　活动过程： 1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。　　2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。　　师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳　　师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。　　3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。　　4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。　　我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。　　5、提问：　　⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。　　⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。　　⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）　　⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？　　⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。　　6、带领幼儿到太阳下游戏。幼儿园小班教案篇5 　　【活动材料】　　手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片　　【活动玩法】　　1、尝试打开各种手电筒，玩一玩，知道手电筒会发亮。　　2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明，观察箱子里的物品。　　3、根据自己观察到的结果，选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。　　【观察要点】　　1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。　　2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向，寻找到更多的物品。　　3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。　　【活动提示】　　1、建议将此活动放在《白天和黑夜》主题中进行。　　2、神秘箱的一端要能打开，方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置，增强神秘感，提高幼儿寻物的兴趣。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。　　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。　　活动准备：幼儿围坐成半圆形。活动过程：　　（一）、以游戏的形式导入活动　　1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？　　2、介绍游戏的玩法。　　师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）　　3、游戏：《找小小鸭》　　①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）　　②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）　　③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）　　④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” 　　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）] 　　（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。　　 1、教师范唱歌曲一遍。师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）　　 2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 ①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）　　②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）　　③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）　　④师：懒惰虫为什么一身都是痛？　　⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？　　 3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词 ①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）　　②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。　　 4、幼儿学唱歌曲。　　①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。　　②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）　　③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）　　④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）　　（三）结束。　　师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。　　2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑” 　　3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。　　活动准备　　《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。　　活动过程　　一、课程一　　1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。　　2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做：“狗喘”（表情气息社交发音）　　3、教师示范。　　4、幼儿模仿。　　5、集体练习。　　6、情景表演。（形式：集体、小组、个人）　　二、课程二　　1、出示跑的小朋友图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？　　2、播放课件《自己跑》或者教师范读。　　3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情）　　4、教师领读口才内容。　　5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。　　6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。　　7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。　　8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。　　9、集体、小组、个人表演练习。　　10、看大书《自己跑》的课件。　　11、教师带领幼儿划读图书。　　12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。　　13、男女孩分开进行比赛。　　个别幼儿进行比赛。　　小组幼儿进行比赛。　　14、评价。幼儿园小班教案篇3 　　一、课程目标：　　1、通过动手操作，使幼儿发现颜色的变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。　　2、培养幼儿感知颜色的能力，识别几种基本的颜色。　　3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。　　4、在愉快的调色、用色的游戏中，初步学习做实验记录。　　二、材料准备：　　调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。　　三、课程阶段：　　阶段一：小班科学活动——颜色宝宝找家（活动一）　　阶段二：中班科学活动——会变的颜色（活动二）　　阶段二：大班科学活动——为什么同样的颜色调配出来会不一样（活动三）　　活动一：颜色宝宝找家　　一、教育对象：幼儿园小班（3岁幼儿）　　二、活动目标：　　学习辨认红、黄、蓝三种颜色。　　三、活动准备：　　三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。　　四、教学过程：　　引入：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请小朋友帮它找找。　　猜想：拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。　　验证：请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。　　延伸：以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。　　活动评析：　　小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式，运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事，使幼儿认识颜色，发现颜色的不同。由于思维特点的关系，幼儿对颜色的刺激反应快，整个活动，幼儿兴趣很浓，积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力，并识别了几种基本的颜色。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。　　2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。　　3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。　　活动准备　　红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。　　活动过程　　(一)律动进入　　1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。　　2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。　　(二)学玩游戏《颜色汽车》　　1、练习小碎步　　(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的? 　　(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相。　　(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。　　2、介绍游戏玩法以及具体过程　　(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。　　(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。　　1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。　　3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。　　19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。　　如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。　　3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。　　4、：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。　　表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。　　(三)音乐游戏《碰一碰》　　1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快) 　　2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰? 　　3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。　　4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。　　活动过程：　　一、导入：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 　　1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。　　2、“仔细看看，它们有颜色吗？” 　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。　　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。　　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的.一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。　　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 　　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。　　7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。幼儿园小班教案篇6 　　目标: 　　1、对观察冰块有兴趣。　　2、乐于将自己的发现告诉大家。　　准备：　　有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔　　过程：　　一、观察冰块　　1、冰是什么颜色的? 　　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。　　3、怎样才能有冰块? 　　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。　　二、寻找有冰的地方　　1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。　　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。　　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么? 　　三、欣赏冰画　　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么? 　　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么? 幼儿园小班教案篇7 　　一、简单介绍　　因为我们班全部都是新孩子，家长也是第一次参加离园活动，所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。　　二、成果展示　　经过一个月左右的幼儿园集体生活，我们的宝宝已经收获了许多，家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的一日生活，孩子学到了什么，有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示，孩子自开学以来学习的成果。　　1、歌曲：《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》　　2、儿歌：《洗手歌》《开火车》　　3、认识几种水果和红色。　　4、常规训练成果：站队、看齐　　5、简单的礼貌用语：“老师，早上好！”“谢谢”“再见” 　　6、用PPT展示孩子在园的一日生活　　三、亲子互动　　活动准备：　　1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏　　2、彩笔　　3、红色、黄色玩具　　4、水果卡片　　因为临近国庆节，这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画，用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸，家长打好轮廓，让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和黄色，在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和黄色的认识，基本知道国旗的样子，并练习使用彩笔，营造其乐融融的亲子关系。　　四、家长会　　1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。　　2、向家长介绍幼儿园的一些规定，希望家长能够积极配合。　　例：1）请假问题：孩子不到园一定要通知到老师。　　2）时间问题：请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园，这段时间老师还没上班，幼儿自己在园玩耍很容易发生危险，我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了；请家长八点以前将孩子送到园，八点以后我们都开始做早操了，来晚了会耽误孩子的一日活动，我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来，这样老师向伙房报数或者上课都会不方便，希望家长能够积极配合。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标　　1、尝试用多种材料制作各种各样的船。　　2、提高手脑协调能力和创造能力。　　3、探索、发现生活中船的多样性及特征。　　4、引发幼儿学习船的兴趣。　　活动准备　　泥塑材料，各种大小不同的盒子。　　活动过程　　1、欣赏活动。　　引导幼儿欣赏纸船和船模。　　2、幼儿动手设计船。　　全班幼儿分成三组：　　①、绘画组（图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；　　②、泥工组（各色橡皮泥）；　　③、手工组（大小不同的盒子、透明胶等）。　　3、幼儿分享活动。　　让幼儿介绍自己的作品，学习初步自己和别人的作品　　活动延伸　　《我喜欢的船》　　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。幼儿园小班教案篇9 　　活动目标　　1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。　　2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。　　3. 通过观察，能说出xx喜欢吃xx。　　4. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　教学重点、难点　　重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性　　难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。　　活动准备　　1.情境创设：小河、草地　　2.小鸭叫声的音乐磁带。　　3.小鸭手偶。　　4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。　　活动过程　　一.开始部分　　1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培养幼儿的观察能力。　　2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。　　二.进行部分　　3. 教师引言，引出儿歌《小鸭》。　　4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。　　5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。　　6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。　　三.结束部分　　鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指导。　　四.活动延伸　　1.教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的！　　2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。　　教学反思　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！　　小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1 　　一、游戏目标　　1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。　　2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。　　3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。　　二、游戏准备　　(一)物质准备　　小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。　　(二)环境准备　　布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。　　(三)知识经验准备　　认识水果，对水果汉字有了初步认识。　　三、游戏方法　　1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 　　2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。　　3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。　　4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。　　2、初步了解预防感冒的小常识。　　3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。　　重点难点　　了解感冒的症状和预防感冒的方法。　　活动准备　　1小叮当手偶一个　　2 自拍录像小片段　　活动过程　　1设置情景—引发兴趣，导入活动。　　出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。　　2 组织讨论—了解感冒的症状及原因。　　问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。　　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。　　3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。　　讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。　　4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。　　（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？　　（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体…… 　　5 活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。幼儿园小班教案篇3 　　设计意图：　　每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。　　活动目标：　　1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。　　2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　活动准备：　　1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。　　2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。　　3. 《小树叶》的音乐磁带，录音机。　　活动过程：　　(一)自由捡树叶寻入活动。　　1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢? 　　幼儿一：从树上掉下不的。　　幼儿二：被风吹下来的。　　幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。　　2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。　　3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么? 　　幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。　　师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么? 　　幼儿二：它还像小鱼的尾巴。　　幼儿三：它还像漂亮的小裙子。　　4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢? 　　幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。　　师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么? 　　幼儿二：它像扫帚。　　幼儿三：它还像兜兜。　　5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢? 　　幼儿一：我拿的`是黄色的，它像小金鱼的尾巴。　　师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢? 　　幼儿二：它像裙子。　　幼儿三：它像头发。　　6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。　　(二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。　　1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢?你有什么办法? 　　幼儿一：给它画一些树叶。　　幼儿二：给它贴一些树叶。　　幼儿三：把它送到树妈妈的身边。　　2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 　　幼儿一：红色的。　　幼儿二：像小金鱼的。　　幼儿三：枫树妈妈。　　3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 　　幼儿一：黄色的。　　幼儿二：像手掌的。　　幼儿三：梧桐树妈妈。　　4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢? 　　幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。　　幼儿二：像裙子的。　　幼儿三：是银杏树妈妈。　　3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。　　(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。) 　　4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，及时的给予改正。　　师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈到底是谁? 　　幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。　　幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。　　(三)结束活动：　　1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。　　2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》) 　　3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。　　活动反思：　　1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。　　2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。　　3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。　　4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。幼儿园小班教案篇4 　　一、活动目标：　　1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作　　2、在拍蚊子游戏中体验快乐。　　二、活动准备：　　1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子　　三、活动过程：　　师：小手放在膝盖上　　幼：小眼睛看老师，___！　　师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？　　幼：蚊子　　师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？　　幼：有　　师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？　　幼：自由表达（头、胳膊。。。）　　师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？　　幼：好痒　　师：那痒的话你会做什么动作呀？　　幼：抓、捞　　师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了　　（用蚊子叮）　　师：嗡---呀！叮到哪里了？　　幼：头　　师：额头是吧？我们来捞一老　　（换做胳膊、腿。。。。）　　师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？　　幼：不喜欢　　师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？　　幼：拍　　师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？　　幼：　　师：叮到脸怎么拍？　　幼：叮到我们的手呢？　　。。。。　　师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？　　幼：好　　师：请坐好　　幼：我坐好　　（播放音乐）　　师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）　　（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上。。。增加趣味性）　　师：刚刚有没有被咬住呀？　　幼：没有　　师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）　　师：刚刚有没有拍到蚊子呀？　　师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好　　幼：我坐好　　师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。　　（请4名幼儿）　　师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？　　幼：逃　　师：好开始罗　　（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）　　师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！幼儿园小班教案篇5 　　教学目标：　　1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig 　　2、学习wolf掌握正确的发音。　　3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。　　活动准备：　　歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！　　活动过程：　　1、warmup：song：lellersong 　　复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。　　2、新授词《Happy animls（小班英语）》幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、教幼儿正确扣纽扣的方法。　　2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，培养幼儿的自理能力。　　活动准备：　　1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。　　2、情景创设：动物园。　　活动过程：　　一、情景：开着火车去玩。　　1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗？怎么去呢？开着火车去吧。（放音乐“火车快飞”）带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩？”（南昌、赣州……）赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。　　2、来到动物园，看看有哪些动物？（小兔、大老虎……）我们来学学小动物走路吧。（带领幼儿做模仿动作）　　3、宝定们累了吗？我们坐下来休息一下吧。刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗？我们把外套脱下来吧。（带领幼儿脱外套，教师帮助幼儿一起脱）　　4、我们在这里息，谁来给大家表演节目？（选2—3个宝宝给大家表演节目）　　5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。　　二、学习扣纽扣。　　1、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。　　2、宝宝们，你看清楚老师是怎么扣的吗？谁学会了，到前面来试一试，请个别示范，教师根据幼儿存在的问题进行点评，并进行着重讲解。　　3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧，看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。　　4、教师巡回指导，并带领幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。　　5、检查幼儿是否扣整齐。　　6、“铃……”动物园的小动物午睡起床了，我们看，它们都不会扣纽扣，都等着爸爸妈妈帮它们扣呢，扣好了衣服的宝宝来帮助它们好不好？让先扣完的宝宝帮助小动物扣纽扣。　　三、总结活动情况　　宝宝们真能干，都学会了扣纽扣，小动物也说谢谢我们小朋友，以后它们也要向我们小朋友学习，自己的事情自己做，我们宝宝以后在家里、在幼儿园也要自己扣纽扣，好吗？　　四、活动延伸。　　把小动物放到娃娃家区角里，让幼儿继续练习扣纽扣。幼儿园小班教案篇7 　　教学目标：　　理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。　　懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。　　发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。　　认字：蛙、快乐、喜欢。　　活动准备：　　花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干　　家长：青蛙、快乐、喜欢。　　教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。　　提出问题：　　——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？　　欣赏故事　　——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）　　——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。　　——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）　　——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。　　——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？　　——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。　　讲述故事　　——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。　　——指导幼儿练习故事中的对话　　——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。　　——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。　　——请幼儿戴上头饰表演故事。　　我的快乐事　　——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。　　日常生活教育　　请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。　　将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。幼儿园小班教案篇8 　　制作意图：　　活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。　　教育价值：　　我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。　　选用材料：　　废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线　　制作方法：　　1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。　　2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。　　3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。　　应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。　　教具功能：　　识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐等活动方式，引导学生用节奏模仿火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。　　活动准备：　　1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。　　2、打击乐器若干。　　3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。　　活动过程：　　 1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景创设情景　　师：今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。　　1）用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。　　2）用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。　　3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。　　 2、节奏表演《快乐的火车》　　创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：　　小a、x - - -- | x - - - - || 　　小b、x - x - | x - x - || 　　小c、x x x x | x x x x|| 　　小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx || 　　1）有节奏的模仿火车的声音。　　2）运用身体语言进行火车的节奏练习。　　3）进行两声部节奏练习。　　 3、欣赏、学唱歌曲《开火车》，并进行歌唱表演。　　师：我们坐上火车真快乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。　　1）听歌曲，感受快乐的情绪。　　2）通过听音乐和老师学歌曲。　　3）和老师一块进行歌表演。（鼓励学生充分发挥自己的想象力）　　4）以表演的形式进行活动。　　玩法：接龙游戏选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每个司机邀请一个小朋友，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，继续做歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二三列长长的列车　　活动结束：　　小朋友开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。幼儿园小班教案篇10 　　教学目标：　　1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。　　2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。　　3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　教学准备：　　1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。　　2、整理好地块　　3、小铲、水壶等。　　4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。　　教学过程：　　1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?” 　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等) 　　2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。　　“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?” 　　“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点：　　(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。　　(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。　　“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。　　教学延伸：　　引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。　　教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。　　教学反思：　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

幼儿园小班教案