水果教案中班健康领域，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

本文目录一览

1，中班律动关于秋天的水果有哪些教案
2，幼儿园中班水果主题教案
3，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思
4，幼儿园中班买水果怎么准备教案
5，中班整合活动水果里有什么秘密
6，现急需一篇关于幼儿园水果宝宝爱洗澡的教案大班中班小班都
7，大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜
8，幼儿园中班社会健康的教案

1，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

设计背景　　把教师设计成水果超市。　　活动目标　　培养幼儿认真观察和动手操作能力，以及培养幼儿热爱秋天的情感。　　重点难点　　培养幼儿认真观察和动手操作能力。　　活动准备　　水果实物、橡皮泥、牙签。　　活动过程　　一、课程导入　　1、说一说秋天是怎样的一个季节。　　2、秋天有哪些水果。　　3、进入水果超市，说一说这些水果形状和颜色有什么不一样。　　二、动手炒作部分　　1、教师一边做示范一边讲解，幼儿认真观察。　　2、幼儿动手操作，教师从旁指导。　　三、作品欣赏　　1、让小朋友把自己认为最好的作品放到展示台上，让小朋友们看看那个小朋友的作品最棒。　　2、表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友继续加油

任务占坑

中班律动关于秋天的水果有哪些教案

2，幼儿园中班水果主题教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班水果主题教案，希望能够帮助到大家。幼儿园中班水果主题教案1 　　活动目标：　　1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。　　2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。　　活动准备：　　箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子　　活动过程：　　一、摸一摸　　1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝? 　　2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。　　3、幼儿依次摸出自己摸的水果。　　二、排一排　　1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。　　说说：哪个水果排在第几个? 　　2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2 　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4 　　三、读一读　　一种颜色代表一个数字　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2 　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4 　　看颜色读数　　四、尝一尝　　1、分水果：　　将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。　　2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。　　3、自己尝一尝：说说是什么味道? 　　活动结束：　　小朋友一起品尝水果。幼儿园中班水果主题教案2 　　活动目标　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动重点难点　　活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。　　活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。　　活动准备　　1、图片(苹果、梨子、葡萄、西瓜)。　　2、装有各种水果的魔术盒子。　　3、水果拼盘。　　4、多媒体图片和音乐。　　活动过程　　(一)看图片，初步感知水果　　导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗? 　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜。” 　　(二)做游戏，亲密接触水果　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。　　幼儿2：苹果圆圆的。　　幼儿3：杨桃是椭圆的。　　(三)尝水果，说味道　　老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字? 　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。　　幼儿2：桔子酸酸的　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。　　(四)：说水果　　我喜欢吃( )，它是( )。　　结束环节：　　讲水果屋的故事。　　延伸环节：　　1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里有好多好多的水果宝宝(出示各种水果的图片)。　　2、听水果歌　　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。幼儿园中班水果主题教案3 　　活动目标　　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。　　2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的`快乐。　　活动准备　　1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘); 　　2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。　　活动过程　　一、情感导入　　1、幻灯片一(放鞭炮) 　　(1)听听是什么声音? 　　(2)什么时候要放鞭炮? 　　(3)要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢? 　　2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。　　二、观察讨论　　1、幻灯片二(一盘水果) 　　(1)你们看到了哪些水果? 　　(2)你最喜欢吃什么水果，为什么? 　　(3)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。　　(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗? 　　2、幻灯片三(葡萄干) 　　(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的? 　　(2)小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。　　(3)你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗? 　　3、出示水果盆，配对活动　　(1)今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，　　猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答) 　　(2)有没有你不认识的水果干? 　　(3)集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。　　(4)小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。幼儿园中班水果主题教案4 　　活动由来：　　夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳，色彩丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛产水果，同时给孩子美的享受，特组织活动：夏日水果造型比赛。　　活动目标：　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的精神。　　活动准备：　　1、发通知邀请家长，请家长协助支持，与家长共同制作水果造型。　　2、知识准备：请家长回家后了解水果有什么营养，如何正确吃水果。　　活动过程：　　1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示幼儿带来的水果造型。　　2、幼儿自由向同伴介绍，并评价造型。　　3、三个班级相互参观比较造型。　　4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选，每班选出十名最佳造型制作奖。　　5、颁奖开始：　　6、健康教育：水果有什么营养，如何正确吃水果。　　7、冷餐会　　a、冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。　　b、小朋友有序地洗手。　　c、冷餐会开始。　　8、师生共同收拾会场。　　活动反思：　　此次活动幼儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与父母合作的乐趣，有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。　　活动延伸：　　提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。幼儿园中班水果主题教案5 　　活动目标：　　1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。　　2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。　　3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　1、各种洗、切好的水果，果盘若干。　　2、电脑图片(各种各样的水果制品) 　　3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾) 　　活动过程：　　一、品尝水果，回味味道，猜猜名称　　师：“现在正是水果丰收的季节，老师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果?”幼儿讲述。　　二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识　　1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢?” 　　2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。　　三、认识水果制品　　1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。　　2、看课件，它们是由什么水果制作出来的? 　　四、现榨果汁　　1、教师示范　　2、幼儿自选材料，动手操作。　　幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。幼儿园中班水果主题教案6 　　活动目标：　　1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。　　2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。　　3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　活动准备：　　1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。　　2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。　　活动过程：　　一、交流　　1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 　　2、谈论多吃水果的好处。　　二、妈妈买水果　　1、了解操作方法：　　(1)出示大篮子，观察提示卡：　　①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。　　②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。　　(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。　　2、幼儿操作。　　3、交流验证：　　(1)和同伴交换篮子互相检查。　　(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。　　三、游戏“为水果店进货” 　　1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。　　2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。　　3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。　　4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。　　5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。　　6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。　　教学反思　　数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。　　在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。幼儿园中班水果主题教案7 　　活动目标　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　2、能简单地记录实验结果。　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。　　活动准备　　1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。　　3、水果卡片，记录卡。　　活动过程　　一、看一看，摸一摸。　　1、教师：今天，我们班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果? 　　2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。　　二、想一想，猜一猜。　　1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜测。) 　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。　　三、试一试，记一记，讲一讲。　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。　　先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。　　2、请幼儿说说记录结果。　　(边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。) 　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。　　4、展示记录卡。　　四、结束活动。　　教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答) 　　请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

幼儿园中班水果主题教案

3，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景　　大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。　　活动目标　　让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。　　教学重点、难点　　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。　　活动准备　　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。　　活动过程　　一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。　　老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。　　二·老师让幼儿完成三个方面领域。　　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮　　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。　　1·第一小组把水果在清水中洗干净。　　2·第二小组动手剥水果皮。　　3·第三小组切水果并装盘。　　时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思　　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。　　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

同问。。。

幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

4，幼儿园中班买水果怎么准备教案

设计意图　　在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。　　活动目标：　　1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。　　2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。　　重点难点：　　体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。　　活动准备：　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。　　2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。　　活动过程：　　一、交流　　1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?　　2、为什么要多吃水果?　　二、游戏：买水果　　1、了解操作方法：　　①今天老师就要去买水果啦!　　②出示大篮子，观察提示卡：　　*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。　　*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。　　③提出操作要求：　　每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。　　2、幼儿操作。　　3、交流验证：　　①和同伴互相检查。　　②集体检验、交流。　　三、为水果店进货　　1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。　　2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?　　3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

5，中班整合活动水果里有什么秘密

二、活动目标:1、大胆地想象水果的内部结构,并尝试用各种方法去验证自己的猜想。2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。三、活动准备:每组幼儿自带的水果(苹果,香蕉,葡萄,桃子等若干),记录卡一张(对折的8开纸),水彩笔人手一盒,水果刀人手一把四、活动过程:(一)、说一说,看一看孩子们绕有兴趣地围着水果,讨论着。有的描述着它们的形状,颜色,有的回味着它的味道,有的掂量它们的重量……(水果是幼儿最常见的,但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的,在这里,教师请幼儿描述自己喜欢的水果,可以帮助他们更全面地了解水果)(二)、想一想,画一画1、师:“前几天,我们发现香蕉里有好看的花纹,你们平时吃水果时,有没有发现其它水果里也有花纹呢?”幼儿的反映很热烈,有的说桔子里有花纹,有的说桃子里有花纹,急着将自己知道的告诉同伴。师:“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧!” (提醒幼儿画在记录纸左侧)”(中班幼儿刚学会做记录,他们在记录自己的想法时,可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前,教师请一名幼儿示范,有助于发现问题,并给其他幼儿一个提示作用。)(三)、玩一玩,比一比幼儿拿起一种水果,用力把它切开,有的幼儿横着切,有的竖着切,有的只切到果肉,有的切到了果核,每个人的发现都有所不同,他们很仔细地观察,并将它记录到纸上。教师则巡回观察,提醒幼儿根据这次切开时所看到的不同情况,记录不同的结果。提醒幼儿正确地使用水果刀,并给有困难的幼儿一些适时的帮助。2、师:“现在,我们来看看你现在看到的花纹,跟刚才的一样吗?”幼儿很仔细地对比起来,许多幼儿发现记录的图案与想象中的有所不同,而且从不同的方向上切开水果看到的花纹也有所不同。(幼儿在活动中按自己的想法去探索,真实地感受、记录探索的结果,验证了自己的猜想是否正确。从这个活动中,幼儿发现一个物体的外表和内部的不同,发现所有的猜想都需要实践来验证。)(四)、猜一猜,尝一尝游戏数遍后,请幼儿将手中的记录纸送到放着水果实物的指定地点,请全班幼儿一起检查记录纸是否按要求放好,学习正确归类。2、水果品尝会请幼儿根据自己的喜好,自由取食水果,享受品尝的快乐。五、活动延伸:活动后,可让幼儿回家后继续探索不同水果的内部结构并记录结果,带到幼儿园与同伴分享。教师还可根据幼儿的兴趣,组织系列主题活动,继续探索水果里的秘密。(如:研究水果的沉浮,制作水果色拉,榨果汁等)文章来源自 3 e du 教育网

任务占坑

6，现急需一篇关于幼儿园水果宝宝爱洗澡的教案大班中班小班都

大班健康教案：蔬菜水果变干净资料来源：www.yeyja.com（幼儿园教案网）活动目标：　　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。　　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。　　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。活动准备：　　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。　　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。　　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。活动过程： 1、巩固已有知识：　　请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法：　　（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。　　（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。　　（3）组讨论：认为哪种方法最好。　　（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。 [关注点] 　　A、关注幼儿能否积极参与讨论　　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解　　（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。　　（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。　　（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒　　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。活动建议：　　1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。　　2、活动延伸拓展方面：　　（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。　　（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。　　（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

7，大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

幼儿园大班健康教案：蔬菜水果变干净　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。　　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。　　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。　　活动准备：　　1、了解有关残留农药的危害。　　2、课件：各种水果蔬菜　　活动过程：　　1、了解蔬菜水果为什么要使用农药　　以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。　　只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。　　2、了解几种祛除农药的方法：　　(1) 蔬果买回家别着急吃　　将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，　　可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，　　可以多用此方法。而在气温较高的季节，如果担心腐烂，　　可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮助残留农药的挥发。　　(2)专用洗洁精不如开水焯　　蔬菜水果的洗涤非常重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。　　叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，　　通过水的冲击去掉残留的农药。　　(3)吃水果还是削皮为宜　　对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。　　(4)讨论：哪种方法最好。　　引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。　　教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。　　3、残留农药对人体的危害　　知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。　　活动延伸：　　一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果设计意图蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的，也是幼儿喜欢的。本活动就是让幼儿在原有感性认识的基础上，进一步认识它们。活动目标 1. 认识各种水果和蔬菜。 2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。 3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。活动准备各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。活动过程一、导入。 ——教师：秋天到了，许多果子蔬菜都成熟了。你们瞧，都有哪些水果和蔬菜呢？二、认识蔬菜和水果。 1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来，引起幼儿的兴趣。 2. 让幼儿仔细观察，说出他们的名称和特征，并进行分类。 3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生产。知道我们平时实用的是植物的那一部分。三、讨论。教师在幼儿认识蔬菜和水果后，向幼儿提一些问题，进行讨论。四、游戏：丰收忙。

8，幼儿园中班社会健康的教案

活动名称：　　健康《去医院看病》　　活动目标：　　1、了解去医院看病的主要流程。　　2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。　　活动准备：　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。　　2、针筒和娃娃一个。　　3、字卡：问、看、听、摸。　　活动过程：　　一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。　　--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。　　二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。　　2、请幼儿观察后说说看病的流程　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。　　三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。　　四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。　　活动延伸：　　区域游戏--角色扮演　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。　　活动效果：　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。　　活动个案：　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。

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