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1，课题类型是什么

课题类型:A:原创性课题B:滚动发展性课题C:成果推广性课题 O(∩_∩)O~呵呵 给分吧

课题类型是什么

2，幼儿园小班公开课什么课题比较有新意请提供教案万分感激

音樂遊戲比較有趣啊..有唱有玩 比如《小胖鴨子捉迷藏》《小兔和狼》《大皮球》在網上能搜到教案
换位游戏—让孩子扮演各种社会角色，互相交流，学习好的一方面，指出不好的，说出自己的看法 这样更有利于孩子对于社会启蒙提早认识.让孩子有一定的自我保护意识.和从小树立起良好的素质观和道德观！ 个人认为，希望这个能帮到你

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3，小学数学研修的课题有哪些

关于小学数学中的课题有：数学的现状，所遇到的问题以及对以后教学管理的新发展方向等等。更多这类的课题，可以来，看看亿百出版网。
小学数学研修的课题： 小学数学教学中有效情境的创设与利用研究 数学课堂合理利用教学资源的研究 关注数学习困难生的实践研究 学生的数学学习过程研究 小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究 关于“算”、“用”结合教学策略的研究 关于数学教学中动手实践有效性的研究 关于数学欣赏课的研究

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4，医学讲座课题有哪些

医学讲座课题涵盖广泛，只要是与医学相关的新技术新方法均可作为课题，可大致分为以下几种：①以系统疾病为课题：可介绍运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、免疫系统、神经系统和循环系统的疾病诊治方法及最新进展。②以某种重大疾病为课题：如艾滋病、乙肝等严重疾病的治疗进展，埃博拉病毒等热点话题，肿瘤治疗方法的新进展等③以某项先进治疗技术为课题：如某种先进设备的使用方法，某种新疗法的介绍，某种检验方法的临床应用④以某例重大医疗事件为课题：某项重大医疗事故的探讨，疑难杂症的解析⑤以心理治疗、物理治疗等辅助治疗手段为课题：介绍辅助治疗手段，完善传统治疗方法
去爱课程网站。里面有医学讲座，也有整个学期的医学课程，可免费观看

5，课题与项目有什么异同

课题系指为解决一个相对独立而单一的科学技术问题,而确定的最基本的研究单元。而项目则由若干课题组成 , 是为解决某一比较复杂的综合性科学技术目标而确定的研究单元。
课题系指为解决一个相对独立而单一的科学技术问题,而确定的最基本的研究单元。而项目则由若干课题组成 , 是为解决某一比较复杂的综合性科学技术目标而确定的研究单元。
课题主要是偏重研究方面的内容，而项目除了研究，还要考虑可以工业化的不过很多情况下区分不这么严格
一个项目下面可以包含有若干个课题，换句话说，一个项目可以看成一个大课题，下面又可以分为若干个小课题。某些时候可以把项目看成是课题，我是这么理解的。

6，数学教研课题有哪些

教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。《如何提高小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何构建和谐的师生关系》《小学数学课新理念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
《在小学数学中怎样培养学生的思维能力》《低年级数学活动课的研究》《课堂教学中发生意外情况的处理》《如何提高数学教师的课堂导入技能》《有效的课堂提问策略》《如何发挥学具的作用》《如何构建和谐的师生关系》《培养学生良好的数学作业习惯的实践语研究》《如何选择有效的教学方式》《学生的口算能力培养》《如何对学生进行针对性辅导》《如何提高小学生对数学的兴趣》如果是初中，可以做适当的改动啊。
数学教研有数学说课稿、教学设计、新课程标准、教材教法、教学随笔等，这个 http://shuxue.chazidian.com/jiaoyan/各种的课程。

7，小学数学课堂研究课题有哪些

小学数学主题及活动的研究
一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。2、关注数学习困难生的实践研究研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。3、小学数学课前基础调查的作业设计研究4、学生数学学习过程的优化研究。二、教学资源研究1、数学课堂合理利用教学资源的研究。研究内容：什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？如何利用课堂教学中的错误资源？如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？如何发挥学具的作用？应用题与问题解决的关系研究2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究三、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。3、关于数学教学中动手实践有效性的研究4、关于数学欣赏课的研究5、关于新课程背景下口算教学的研究四、教学过程研究1、学生数学学习心理体验的研究研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？如何选择有效的教学方式？2、数学课堂教学有效性研究研究内容：如何把握课堂教学的节奏？如何提高课堂反馈的实效性？关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高数学教师的课堂导入技能？投入和提高数学教师的课堂讲解技能？在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究（有些内容也可以单独成为研究课题）五、教学评价研究1、小学数学命题改革的趋势与策略研究2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究六、其他问题或课题1、 数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。3、提高数学教师解题能力的研究。4、数学教师教学能力发展的研究。5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究。6、数学教师校本教研的形式研究。8、数学教师数学观的调查与分析9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？10、课堂教学常规研究

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