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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-12261.html 《18.1 勾股定理》教案 -------人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级(下) 课题：18.1 勾股定理 教学任务分析 授课时间 授课班级 课型 新授课 教学目标 知识技能 1、了解勾股定理的文化背景。 2、体验勾股定理的探索过程。 3、运用勾股定理进行简单计算。 数学思考 在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 解决问题 1、通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 2、在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。 3、初步渗透运用勾股定理解决直角三角形相关的问题的数学方法。 情感态度 1、通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。 2、在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 ......http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-12260.html 三角形全等的条件——两角和一边 课题：13.2§三角形全等的条件——两角和一边 授课时数：一课时 授课班级：八年级 设计内容：三角形全等的条件——两角和一边 1、学情分析：（1）学生的认识基础：学生基本明确了要判断两个三角形全等，至少需要三个要素，并且三个元素有一定的位置关系。（2）学生理解和掌握回感到困难，主要表现在：①想象力差，②用判断方法进行说理或证明思路混乱，不知从何下手，应用能力差。 2、教学目标： 1）知识目标：①使学生能灵活运用“角边角”规律及其角角边规律来判定三角形全等。②使学生会利用“角边角”规律及其角角边规律进行简单的证明。 过程与方法：在探索三角形全等的条件的活动过程中，让学生真正体会到两个三角形全等对应边、角之间的内在联系，形成符号与语言 ......

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-20047.html 浙教版八年级上册全册教案上1.1 同位角 内错角 同旁内角〖教学目标〗◆1,了解同位角,内错角,同旁内角的意义.◆2,会在简单的图形中辨认同位角,内错角,同旁内角.◆3,会在给定某个条件下进行有关同位角,内错角,同旁内角的判定和计算.〖教学重点与难点〗◆教学重点:同位角,内错角,同旁内角的概念. ◆教学难点:各对关系角的辨认,复杂图形的辨认是本节教学的难点.〖教学过程〗 (三)教学过程:引入:中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的,风筝的骨架构成了多种关系的角.这就是我们这节课要讨论的问题:两条直线和第三条直线相交的关系.二.让我们接受新的挑战:------讨论:两条直线和第三条直线相交的关系如图:两条直线a1 , a2和第三条直线a3相交.(或者说:直线 a1 , a2 被直线 a3 所截.)) http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-20048.html 浙教版八年级上册全册教案下6.3 坐标平面内的图形变换(1)〖教学目标〗◆1,感受坐标平面内图形变换的坐标变换. ◆2,了解关于坐标轴对称的两个点的坐标关系.◆3,会求与已知点关于坐标轴对称的点的的坐标. ◆4,利用关于坐标轴对称的两个对称点的坐标关系,求作轴对称图形.〖教学重点与难点〗◆教学重点:关于坐标轴对称的两个点之间的坐标关系.◆教学难点:利用关于坐标轴对称的两点之间的坐标关系,在坐标平面内作轴对称图形的过程比较复杂,是本节教学的难点.〖教学过程〗一,创设情境,导入新课在坐标平面内,将第一象限内的图案作怎样的对称变换,就得到了海葵的图像 经学生回答后提出课题,在坐标平面内关于坐标轴对称的两个点的坐标究竟存在着什么关系 二, 合作讨论,探求新知提出问题:如图,(1)写出A点的坐标;(2)分别作点A关于x轴,y轴的对称点,并写出它们的坐标;探究比较点A与它关于x轴,y轴的对称点的坐标,你发现了什么规律 合作交流:学生交流合作,1分钟后给出结论,教师点评并鼓励变换A A1(关于x轴对称)则横坐标不变,纵坐标互为相反数
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7，请问怎样为初二下期的数学第一节课备课具体点谢谢了 搜

本期教研工作要以课堂为中心,以小课题研究为动力推动幸福课堂的发展，要以师生的发展，师生的幸福为理念．我们将在学校行政、教务处的领导下，大力做好幸福教育课堂模式的提升工作，高效做好本期教学工作，现将本期工作计划如下： 1、做好幸福课堂的提升工作 幸福教育课堂充分相信学生、调动学生、依靠学生、解放学生、发展学生。以学生的幸福和发展为根本。本期教研工作要以课堂为中心,以小课题研究为动力推动幸福课堂的发展.在组内开展幸福课堂人人上活动，把互相听、评课活动作为教学的常规工作，相互学习，取长补短，共同提高。 2、加强理论学习，提高教师素质 在工作中，要加强理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 3、加强教研组集体备课、实现学科和班级的平衡 教研组全体成员要做到惯于欣赏、乐于合作、善于分享、勇于分担、敢于创新。组内成员要互相团结，分工明确，密切配合，充分发挥集体的智慧，搞好集体备课工作。加强集体备课，充分发挥集体备课的功能和作用，不流于形式，切实解决个人备课不能解决的问题，任何人不得以任何理由占用集体备课时间，在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量，真正把集体备课落到实处。 4、搞好课题研究,提高课堂效率,切实减轻学生学业负担 全组老师在课题组的指导下,认真学习,搞好课题研究,提高课堂效率,加强自习课的研究,提高自习课的使用效率,从而提高课堂教学质量,切实减轻学生学业负担. 5、加强青年教师的培养工作.师徒结对活动要认真开展，徒弟每天坚持听师傅的课，做到先听再上。师傅每周听徒弟的课不得少于2节。 6、做好学生的培优、补差工作。做好优秀学生的思想工作,充分利用自习课时间加强拓展,搞好自己的学习,提高学习能力。组织安排好学困生的补差工作，使学生知识落实，做到堂堂清，天天清。 7、搞好质量活动月活动，提高教学成绩 质量活动月要以活动为载体，以质量为目标，精心设计。既要提高学生学习数学的兴趣，又要培养学生的创新意识和创新能力，从而提高学生的成绩。 我们组全体教师的努力，让学生对数学多一分兴趣，多一分热爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学水平而努力。 教学进度安排： 第1——2 周 一元一次不等式（组） 第3——4 周 分解因式 第5——8 周 分式 第 9 周 半期考试及准备 第10—12周 相似三角形 第13周 数据的收集和处理 第14—— 15周 一元二次方程 第16—19周 质量活动月

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