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1，急急谁能提供一份初中英语十分钟的试讲教案啊最好是初一或初

初中主要分对话课和阅读课，不知道你会选择什么，因为不同课型有不同的步骤和安排，估计你这个试讲是没有学生的，所以基本上十分钟就足够你讲整节课的了，因为初中还是很重视学生自己的练习以及pair work，group work。给你一份教案，仅供参考，重要的还是自己的备课

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2，初中英语微型课怎样上

初中英语微型课教案怎样写网上很多，主要写出来教学目标，方式，步骤，一两张就够了，最好还有反思部分。
你说的是微格课程吧？就是你自选一篇初中的英语课文，就像老师那样备好课，然后去讲课，你的同学充当你的学生，微格课不需要把整篇课文的内容都讲完，可以只讲一部分，一般来说就十分钟，你需要把所有的技能都呈现出来，如导入技能，板书技能，教态等等~~

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3，初中英语微型课教案怎样写没有学生只有评委老师怎样讲课啊

第一点，不能紧张 第二，投入。要把自己当做在上课，和学生互动的过程，你就把学生回答的问题自己回答 ，还有，说话的声音可以大点，要让评委听清楚 第三，要有礼貌，别忘了进去和出来的时候鞠躬 第四，板书上字稍微写大点，至少要能让最后一桌看清 第五，你的穿着，一定要规范 第六，你离开教室的时候，你别忘了擦黑板，这条至关重要 去年我们这里的教师招聘中，凡是紧张，说话声音不太大，写字写得小的，不礼貌的，衣着不规范，没擦黑板的，任意占了其中一项，就没录取

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4，初中英语微型课教案怎样写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
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5，试讲初中英语麻烦给提供三份教案初一初二初三各一份十

也就是8种时态：一般现在--一般过去时，现在进行时---过去进行时 一般将来时--过去将来时，现在完成时----过去完成时语法项目 构 成 用 法 象 征 词 规则变化 不规则变化 例 句一般现在时 动词用原形三人称单数-s / es 表示经常性的动作或状态 Every often always on 天 in月、季、节、年。 一般-s –es 辅音＋y---ies have----has He goes to school every day.I often have lunch at home.一般过去时 动词用过去时Be—was/ were 表过去某个、段时间内动作及状态 ago/just now /In1998 last/yesterday 等 一般/去e 双写/辅＋y结尾－ied go-went come-camedo-did leave-left等 He wrote a letter yesterday.I studied hard last year.一般将来时 be going to＋V原will / shall + V原 在将来某个时间或某段时要做的事 tomorrow / afternext / tonight in 2010 Go come leave stayfly等用进行表将来 Are you going to read ?He is coming tomorrow .现在进行时 be＋doing 表此时此刻正进行的动作或状态 listen look nowall the time Dont… 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing Tom is writing now .They are lying on the bed .现在完成时现在完成进行 have / has +PPhave/has been+doing 发生在过去影响在现在的动作或状态等 含糊的频率副词 already just never ever 分词规则的同过去式是一样的 不规则的动词的过去分词需逐个记忆 I have been teaching for 8 years. He has slept for two days. .过去进行时 was / were +doing多用于复合句中 表在过去某时间正在进行的动作 at this time yesterdaylast Sunday evening 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing He was reading at that time last Friday过去完成时 had+动过去分词多用于复合句中 该动作发生在过去的过去 by the time＋过去时when after before 规则的分词构成与过去时一样的 需要逐个记忆详见不规则动词表 We had learnt 2000 wordsby the end of last year.过去将来时 would + V 原形多用宾语从句中 过去看来将要发生的动作或状态 He said that he… the next day . He said that he would come here the next day .比较级形式形容副词名词 后--er 前加more名词比较用more 表示两个人、物之间进行比较时 than /much/ a little far / in the two 等 一般/去e 双写/辅＋y结尾－ier good/well —better much/many—more She is the tall in the two.He runs faster than Tom .最高级形式形容副词名词 后-est 前加most名词比较用most 大于等于三个人、物之间进行比较 in the ＋比较范围of the 具体的数字 一般/去e 双写/辅＋y结尾－iest bad/ill/badly-worstfar-farther-farthest She is the most beautifulin her class.(最高级加the)动词不定式to do没有人称和数的变化 作主语To read is helpful for anybody now . 作宾语He wants to buy a dictionary. 作宾补I hear him sing yesterday Tom told me to open it. 作表语His job is to take care of children . 作状语Hell go to see a doctor tomorrow . 作定语He has much homework to do every day .主从复合句 状语从句句子作状语 （时间地点原因条件让步比较）He was writing a letter when I came in。 宾语从句句子作宾语（语序、时态、引导词、客观事实）He asked me if I had been to Beijing before. 定语从句句子作定语（修饰名词或代词的句子、注意先行词）I saw the man who was stealing my bike yesterday主动结构与被动结构 主动语态：主语（人、物）+ 谓语 + 宾语动作执行者 + 及物动词 + 动作承受者被动语态：主语（人、物）+be PP + by宾语动作承受者 + be PP + by动作执行者在被动语态中没有可以省to 的不定式 We speak English .主语 谓语 宾语English is spoken by us宾改主 谓语动词 be PP 主by 宾 主动变被动，先找主、谓、宾，宾改主、主by宾，代词变格要细心，谓语动词be pp,时态随主、数随被 PP 是及物动词的过去分词加ed 或不规则详见表被动句的时态（be）随主动句的时态（do）人称和数应随被动句的主语(am、is、are、was、were等 )
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