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1，体育教学设计的主要依据是什么

体育教学设计是依据教学对象和目标,明确当前教学起点与确定合适的教学终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。

体育教学设计的主要依据是什么

2，教学设计的定义

教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（乌美娜，1994）

教学设计的定义

3，体育教学设计中如何进行学情分析

摘　要：一、问题提出 由于全国各地的教案五花八门,没有相对统一的格式,因此在一些教学设计＂学情分析＂中,有的写得比较详细,有的则没有写这方面的内容。＂学情分析＂原本是体育课堂教学设计过程中的一个重要内容,因为学生之前有没有接触过即将要教的内容、学过多少、

体育教学设计中如何进行学情分析

4，何谓体育教学模式有何特征

体育教学模式概念是由三个基本的要素组成：教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学程序，它包括相对的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。
你好！有，不过你还是问细一点吧！！比如哪方面！！如有疑问，请追问。
有，不过你还是问细一点吧！！比如哪方面！！

5，体育教学设计和体育教学计划有什么区别

体育教学设计是在计划之后的，因为有了计划以后才有设计，只有计划好了以后才能谈设计。
计划指的是本学期的计划 本节课的计划 是课程所必须的大框框设计指的是在本节课里安排的内容 比如说 设计了一个体育游戏 该怎么玩
就是这节课你基本的一个思路 包括:教学目标,教学难点,教学重点,教学工具,教学内容.可去下载教案参考.
体育教学设计更加超前体育教学计划更加偏重实际，更有操作性

6，什么是体育教学

体育中的数学：“体操队列”的变换队形，探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系，增强应用数学的意识，突出表现为用列表的方法解决实际问题；安排“比赛场次”研究组合问题，探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法，学会有序思考。例题：1.比赛项目一：体操表演(1)我们年级体操队彩排时的队形，如果要变换队形站成4行，每行要站多少人？ (2)如果站一个方队（正方形队伍）可以怎样做？ (3)为了出场时的队形是方队，我们只出场36名队员，他们可以站成一个几行几列的方队？ (4)在表演过程中要不断变化队形，这个方队可以变成哪些长方形队伍，请你找一找？2.比赛项目二：拔河比赛(1)四年级的1,2,3,4班要进行几场拔河比赛。（1班和2班，1班和3班，1班和4班，2班和3班，2班和4班，3班和4班。）注意：进行过一次比赛的两个班级不能重复。（2）能不能用一种更加简单的方法来表示。（在表格中，两个班级交叉的表格代表两班之间的一场比赛，自己班级和自己班级不能比，用斜线划去，而斜线将表格分成两部分，其中一部分代表各班之间的比赛，而另一部分是重复的，舍弃。）

7，教学设计的基本概念是什么

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。 第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。 第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。 第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序
（1）用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程。（2）它是集电脑技术、数字技术、美术知识和艺术创意于一体的综合内容。（3）它又称装潢设计、视觉传达设计，其中包括：海报设计、标志设计、vi设计、包装设计、书籍设计、网页设计、界面设计、字体设计、插画设计等。（4）它是集创造力、专业知识和操作为一体的综合性技能。

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