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1，大班科学活动会冒泡泡的水

是双氧水分解产生氧气 所以会冒泡泡 望采纳！！！！！

大班科学活动会冒泡泡的水

2，幼儿园大班语言领域情感目标有哪些

有两大领域，每个领域有三百个目标，如下： 一、倾听与表达 目标1.认真度并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并问能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读答与书写准备回 目标1.喜欢听故事，看图书 目标2.具有初步的阅读理解能答力 目标3.具有书面表达的愿望的初步的技能

幼儿园大班语言领域情感目标有哪些

3，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

你说呢...
活动目标：　　1、在欣赏中了解中国民间传统剪纸工艺，感受发现剪纸艺术的特点与美感，萌发对中国传统文化的喜爱之情。　　2、喜欢剪纸活动，大胆剪出各种折剪作品进行装饰活动，从中尝试剪纸活动的创造乐趣。　　活动准备：　　1、尝试使用剪刀练习过各种简单的剪纸活动。

中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

4，幼儿园大班语言别动开了的水教案

教学目的：　　1、能全面细致地观察烧开水实验过程中发生的现象。　　2、能根据观察到的现象提出要研究的问题。　　3、利用统计的方法整理有关资料。　　4、了解温度的改变可使物质（水）的状态发生变化。　　5、知道水的沸点。　　6、会使用温度计测定水温。　　7、愿意合作与交流。　　教学准备：　　烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计、水。　　教学过程：　　一、创设情境，提出问题　　1、谈话：经过前面实验中那样净化处理的水还不能直接饮用。怎样得到能饮用的水呢？最常用的方法就是将水烧开。（板书课题）　　2、提出问题：烧开水是常见的事情，你注意观察过烧开水时的现象吗？　　二、实验探究，解决问题　　1、组装实验装置，并介绍实验器材的使用。　　2、讲述温度计的使用方法：（1）手要拿在温度计的上端；（2）眼睛要平视；（3）液泡不能接触杯壁或杯底。　　3、实验操作：（注意观察烧开水时所发生的现象，并在课本33页图中的相应刻度上用点做记号）　　4、汇报交流烧开水时所观察到的现象。（如水面逐渐上升，水底渐渐冒泡，加热到一定时候水面冒“白气”，沸腾一会儿，水会变少等等）　　5、讲述：水烧开了，我们也可以说水沸腾了，水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点在通常情况下是100摄氏度。水沸腾后，水温保持不变。　　三、实践应用，拓展延伸　　1、交流：水温的变化过程。　　2、除了水温的变化，还观察到了哪些现象？把观察到了的现象和大家交流。　　3、提出自己想研究的问题。
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5，中班有趣的水教案 怎么做记录表

一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标：1．在尝试活动中，了解水的特性。2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备： 1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）2、幼儿进行尝试操作。
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6，大班幼儿语言发展水平及特点

大班幼儿的语言发展特点大班幼儿多为5岁~6岁，相对于年龄较小的幼儿来说，大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力，需要采用语言表达的内容变得更多。从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一定的语言学习综合能力。大班幼儿不但能够学习到不同的语言形式，同时还可以对语言含义进行感性的揣摩;当幼儿通过揣摩了解语言含义之后，会尝试对类似语言进行推测。如教师告诉幼儿橙子及梨是水果，则幼儿通常会问教师香蕉及柚子是否同样是水果。(2)个性化特征明显。幼儿会变通及选择性地模仿日常生活或动画片中听到的词语，从而创造性使用模仿到的语言，因此具有明显的个性特征。例如国产动画喜羊羊当中的台词经常被大班幼儿模仿及使用。(3)语言发展是一个循序渐进及不断积累的学习过程。大班幼儿能够独立探索应用日常语言的规律，并能够在好奇心及表现欲望的驱使下不断积累语言词汇。
小朋友的学习能力很强，特别是语言类，只要老师发音准确，小孩就可以马上学会，只要用心，多一点耐心就好。
据年龄段的不同，表现出来的特点也不同。小班的孩子可以跟着音乐拍手，但是他们通常都是跟不上节奏，但是可以初步的感知到节奏。中班孩子可以跟着节奏做动作，但是跟着节奏并不持久。大班和学前的孩子就做得很好，他们可以准确的跟住节奏，作出的动作也可以准确的踩住点，节奏能力在逐渐加强。 西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看
1.从对话的语言逐渐发展到独白语言。2.从情景性言语到连贯性言语的发展。3.能够利用表情、手势及语调等非语言信息帮助交流。4.对有效沟通的社交情景因素越来越敏感，可以利用多种交谈技能，委婉的表达自己的要求。5.能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。

7，幼儿园大班教案水有变化吗

（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变。 四，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。 3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 （二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1，每组三个滴管、三色颜料（红：“变、变、变！” 3.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中： 1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的.三色卡每种颜色四张.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。 2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃：颜色找家 2！变变变，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。 1、托班体育。 （五）变色游戏1.小朋友真能干.四组透明塑料盒子，装上清水，给魔法师贴上相应颜色的花。 （三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1，并能准确的对颜色进行分类与辨别、蓝）、三个大筐子（红色，活动过程秩序井然。 五、活动过程.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3、活动重难点，尝试将瓶娃娃变身！ 3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格？ 2！给小朋友变个魔术吧活动目标！” 2.老师拿一个大滴管，水就会变颜色了： 1！ 2！”）2、黄.刚才老师是怎么变的。 4，并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。 2.检验是否有瓶娃娃送错家。 （四）引导幼儿探究水变色的原因。 1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的： （一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯，松一松、黄色、蓝色标记） 2，松一松、蓝） 3、黄，观察水的变化过程。 三、活动准备；小水箱上再来挤一挤： 重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变。 难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作。 （六）活动延伸我们去班级里
幼儿园大班教案：水有变化吗　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、尝试用不同的容器测量液体的多少,感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变,初步建立守恒概念。　　2、认真观察进行多角度比较,判断物体容积的大小。　　活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个），颜色深浅不同的水两种，幼儿用书。　　活动流程：　　一.活动导入:　　教师出示两种颜色不同的水倒入量杯中（一样多），让孩子们首先用目测的方式比较两种液体，哪种液体多?　　二.活动过程:　　1、将两种水分别倒入两个相同比量杯小的杯子再进行观察。孩子得出结论：“水会变多。”同样将水倒入大量杯孩子们的结论是：“水变少了。”　　2、教师操作，引导孩子们自己探索：　　用大杯子和小杯子盛了一样的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水，发现在不同的容器中的水位不同。孩子们相互进行交流到底是什么原因让水变多或者是变少的。　　3、教师和孩子们一起用量杯验证前面的结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色变化而变化。　　4、和孩子们重复进行实验加强孩子们对这节课的理解。然后请个别孩子单独进行实验自己将结论进行叙述。　　三.活动延伸：　　幼儿回家和家长进行实验:将相同多的液体倒入不同大小的容器，看看会有哪些变化，请幼儿在家长的帮助下做好记录，带到幼儿园与小朋友共同交流。　　小结及反思：这节课基本以实验为主，既培养了幼儿动手和动脑的能力，又让幼儿通过观察认识了测量液体的不同容器，感知同样多的液体不会因容器的形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。孩子们对这节课很感兴趣，大部分的孩子都能判断出容器里液体的多少，只有少部分的孩子还不是太理解，我会利用课后对不理解的小朋友进行巩固复习。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

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