体育大单元教学设计案例分析，初中体育教学设计与反思

1，初中体育教学设计与反思

初中体育教学设计与反思　　课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。下面是我收集的初中体育教学设计与反思，希望大家认真阅读! 　　【1】初中体育教学设计与反思　　课前预备：　　一、设计思想　　你想教给学生什么，你打算怎么上这堂课。　　二、教材分析，学情分析，教学策略分析　　分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。　　1、分析教材。　　2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状。　　3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法。　　三、教学目标　　教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。　　1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么?能达到这个目标吗?一定要达到80%吗?目标的设定一定要有依据，讲实效。　　2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。　　案例探讨：设计健美操课的情感教学目标。　　3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标。　　案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计教学目标　　1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。　　2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。　　3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。　　4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。　　5、社会适应目标：在(本文来自电子商务论文 http://www.dzswu.com，转载请保留。)***的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感。　　四、教学过程　　预备部分：　　1、预备活动要有全面性。不要固定做几节操。　　2、预备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。　　案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计两项预备活动　　基本部分：　　1、场地、器材。　　公道：布置公道、器材的摆放利于活动的开展。　　经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。　　节约：在小场地里上出出色的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。　　创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源　　2、组织。　　分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理　　3、内容的实施。　　①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。　　②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。　　③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上。　　4、重点　　重点要突出：　　①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握。　　②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。　　③重点内容的练习要有一定的`针对性，技术性越强针对性越强。　　④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。　　所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。　　5、难点　　难点要关注：　　教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。　　【2】初中体育教学设计与反思　　一、教学对象分析　　随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。　　二、教学目标分析　　1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。　　2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。　　3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。　　三、教学内容分析　　本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　　四、教学过程分析　　1、导入与热身　　a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。　　b 教师组织学生分组比赛。(教师发现问题及时停止比赛)大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容——体前变向换手运球。　　2.实践与体验　　学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练习：　　a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。　　b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。　　c、行进间折线运球(分为六小组) 　　通过行进间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。　　d、运球跑“垒”接力比赛　　通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。　　3、调节与评价　　a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《THE GAME OF LOVE》音乐节拍放松肢体，放飞心灵。　　b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。　　五、教学困难分析　　教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。　　教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。　　突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。 ;

初中体育教学设计与反思

2，小学体育教案设计方案优秀案例

　　经常性地参与体育活动，有助于个体加强合作意识，增强团队精神。以下是我精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。　　小学体育教案设计方案1 　　学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力　　学习内容：蹲跳起　　重点：初步学会蹲跳起动作。　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。　　学习步骤：　　一、情景导入　　教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走　　2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。　　3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。　　学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。　　2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。　　3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。　　组织：以四路纵队完成游戏。　　二、合作探究、掌握技能。　　重点：初步学会蹲跳起动作。　　难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。　　教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。　　2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。　　3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。　　学生活动：1.认真的看示范和听讲解。　　2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。　　组织：四路纵队。　　三、放松练习，调节自身。　　教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。　　学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。　　组织：在蹲跳练习完成的队列上。　　1、课后小结　　2、安排回收器材　　3、师生告别　　场地：操场　　小学体育教案设计方案2 　　教学内容：1.广播操1、2节2.游戏：快快排队　　教学目标：　　1.初步学习少儿广播体操 l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。　　2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德　　教学过程：　　(一)开始部分：　　一、宣布上课，师生问好. 　　二、宣布本课内容：1.广播操1、2节;2.游戏：快快排队。　　三、提出要求及注意事项　　组织：四列横队　　教法：进行常规检查，教师整队。　　要求;认真听讲;精神饱满。　　(二)基本部分：　　一、队列练习：所学队列动作的综合练习。　　组织：四列横队、四路纵队。　　教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。　　要求：服从口令，动作正确。　　二、广播操　　第一节：伸展运动(4X8拍) 　　要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。　　组织：体操队形;队形如图　　教法：　　1.教师边讲解过示范动作　　2.教师分解讲解、示范，学生模仿1-2基本动作。　　第二节：头部运动(4X8拍) 　　要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确;上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。　　重点：动作方法　　难点：身体各部位的协调、连贯配合　　三、游戏：快快排队　　规则：必须按规定的信号、移动方式行动。　　方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。　　组织：四列横队、四路纵队　　教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队?横队、排头、排尾、看齐的方法。　　要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。　　(三)结束部分：　　一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。　　二、总结本课情况，以表扬为主。　　三、布置作业：练广播操，宣布下课。　　组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。　　教法：师生同练　　要求：动作轻松。　　小学体育教案设计方案3 　　一、教学内容：学习眼保健操　　二、教学目标：　　1、通过本次课的学习让学生初步掌握眼保健操。　　2、使学生掌握动作要领。　　3、培养学生相互学习，相互鼓励的好习惯。　　三、教学的重点难点：　　重点：使学生掌握眼保健操的基本做法。　　难点：使学生懂得眼保健操具体的的穴位位置。　　四、教法与学法：　　教法：　　1、教师讲解动作方法和要领。　　2、教师做正确的示范。　　3、老师个别指导，进行练习。　　4、教师多面示范并运用各种鼓励方式提高学生的积极性。　　学法：　　1、学生认真听动作方法和要领　　2、集体听口令进行练习　　3、组织学生分组进行练习。　　4、团结一致,精神饱满。　　5、积极配合教师积极参加练习。　　五、教学过程：　　(一)播放视频　　教师活动：　　1、教师启发学生想象力。　　2.积极鼓励学生进行思考。　　3.讲解详细认真，声音洪亮　　学生活动：　　1. 学生认真听讲，领会教师的讲解。　　(二)讲解眼保健操的动作要领　　第一节探天应穴(攒竹下三分)：　　以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。其它四指散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面不要大。　　第二节挤按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。　　第三节按揉四白穴：先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷处，然后放下中指，在面颊中央按揉。注意穴位不需移动，按揉面不要太大。　　第四节接太阳穴、轮刮眼眶(太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子骱、承泣等)：拳起四指，以左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。　　第五节按揉风池穴：手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。　　第六节揉捏耳垂脚趾抓地：双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。　　(三)复习课堂常规　　教师活动：　　1、教师用提问的方法调动学生的积极性。　　2、教师启发学生积极思考。　　学生活动：　　1、学生积极回答。　　2、学生积极思考。　　六、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。　　小学体育教案设计方案4 　　一、指导思想　　本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。　　二、教材分析　　武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。　　三、学生分析　　水平二(小学三年级)的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。　　四、设计思路　　1、引发兴趣　　本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣　　2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。　　3、勇于创新，树立自信　　针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。　　4、游戏结合主题　　游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。　　五、教学目标：(水平二) 　　1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。　　2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能　　3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。　　六、教法、学法与组织形式　　1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。　　2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。　　3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。　　小学体育教案设计方案5 　　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。　　学习内容：小排球　　学习步骤：　　一、体验游戏、学会合作　　教师活动：　　1、组织学生常规训练　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。　　学生活动：　　1、体育委员整队，检查出席人数。　　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。　　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。　　组织：四列横队、小组分散　　二、小组探究，熟练技能　　重点：垫球的正确动作。　　难点：伙伴间的默契配合。　　教师活动：　　1、提出三级练习目标，观察学生练习。　　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。　　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。　　学生活动：　　1、一人一球，根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。　　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。　　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。　　组织：自由分散、小组分散　　三、小组合作，参与对抗　　教师活动：　　1、组织学生商讨制定比赛规则。　　2、协助做好裁判工作。　　3、引导学生进行小结。　　学生活动：　　1、和教师一起商榷制定比赛规则。　　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。　　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。　　场地器材：操场、排球、垫子四只小学体育教案设计方案优秀案例相关文章： ★ 小学体育活动方案精选创意体育活动 ★ 小学体育活动方案合集 ★ 小学体育活动方案2020实用方案汇编 ★ 中学体育教案设计方案最新篇 ★ 小学生体育课教案应该如何写 ★ 小学体育活动方案实用体育教学方案 ★ 小学体育活动方案2020最新教学方案 ★ 小学生趣味体育活动方案 ★ 小学体育课如何备课 ★ 小学趣味体育活动教案2017

小学体育教案设计方案优秀案例

3，小学体育教案设计方案精选案例

　　体育，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，以下是我精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。　　小学体育教案设计方案1 　　学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习　　学习内容：游戏“大鱼网”踢毽　　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习　　学习步骤：　　一、合作游戏、提高能力　　教师活动：1.提出游戏的要求　　2.讲解游戏的方法与要求。　　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。　　3.分成六大小组　　4.组织游戏　　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。　　学生活动：1.理解游戏的方法和要求　　2.小组合作进行游戏　　3.注意在游戏的安全　　组织：　　二、合作探究、掌握技能　　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习　　教师活动：1.提出毽子的练习　　2.组织右脚的30个熟练性练习　　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　4.组织左脚的50个熟练性练习　　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　6.组织进行50个的盘踢熟练练习　　7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习　　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。　　组织：　　三、放松身体，愉悦身心　　反应游戏　　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。　　组织：学生围成一个圆圈　　1、课后小结　　2、安排回收器材　　3、师生告别　　场地器材：操场毽子若干个　　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。　　小学体育教案设计方案2 　　一、课题：接力跑　　二、指导思想：　　本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。　　三、教材分析：　　本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。　　四、学情分析：　　我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。　　五、教学重难点：　　重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法　　难点：注意掌握传、接棒的时机与配合　　六、教学目标：　　1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。　　2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。　　3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。　　七、教学特点　　1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。　　2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。　　3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。　　小学体育教案设计方案3 　　学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。　　学习内容：游戏自然地形跑　　学习步骤：　　一、游戏活动，积极参与　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。　　2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。　　3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。　　4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。) 　　5、组织学生柔韧练习。　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。　　2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。　　3、全班围成一个圆按规则进行游戏。　　4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。　　5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。　　组织：六列横队、小组分散　二、自主选组、自主练习　　教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。　　2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。) 　　3、观看和指导学生进行自然地形跑。　　4、向小组长了解每一组的完成情况。　　5、组织学生柔韧放松。　　6、小结整节课的学习情况。　　学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。　　2、认真了解自然地形跑的要求。　　3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。　　4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。　　5、听口令进行柔韧放松。　　6、认真听，积极参与讲。　　组织：小组分散、席地而坐、六列横队　　场地器材：校园、操场　　课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。　　小学体育教案设计方案4 　　一、设计意图：　　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。　　二、教材分析：　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。　　三、学情分析：　　1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。　　2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。　　3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。　　四、教学目标：　　运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。　　运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。　　身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。　　心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。　　社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。　　五、重难点：　　重点：双手正摇并脚跳　　难点：上下肢协调配合　　六、教学策略与手段：　　针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。　　七、常见错误和解决办法：　　1、手摇绳错误。　　有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。　　2、脚跳跃错误。　　初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。　　3、手、脚配合错误。　　手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：　　(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。　　(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。　　(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。　　跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。　　一、开始部分—时间：3分钟　　(一)常规内容　　组织：师生问好，宣布学习内容　　形式：四列横队(如图) 　　要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数　　(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五) 　　组织：教师喊口令，统一指挥　　形式：四列横队(如图) 　　要求：队列整齐，口号洪亮　　二、准备部分—时间8分钟　　(一)一般性准备—时间：4分钟　　内容：系列操《七彩阳光》　　组织：教师领做，学生喊口令　　要求：动作舒展，准确有力　　(二)专项准备—时间：4分钟　　内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳　　组织：教师巡视指导　　形式：四列体操队形(如图2) 　　要求：跳得要有节奏感　　三、基本部分—时间26分钟　　(一)单摇并脚跳 --18分钟　　动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。　　教学重点：双手正摇并脚跳　　教学难点：上下肢协调配合　　教学环节：　　1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：　　组织：学生观察，并模仿　　形式：体操队形　　要求：学生能够掌握基本方法　　2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏　　3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：　　次数：左右手各练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：绳落地时双脚跳动。　　4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　5、并脚跳绳练习—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　6、优秀学生展示—时间：　　组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示　　形式：体操队形　　要求：学生认真观察　　7、并脚绳再次练习—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟　　游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多　　2、一次性跳绳(失误为止)比多　　游戏组织：体操队形　　游戏要求：动作协调，速度快　　四、结束部分—时间：3分钟　　(一)放松　　组织：教师领做　　形式：体操队形　　要求：全身心放松　　(二)小结本课师生再见　　预计心率：155次/分　　预计练习密度：35%--40% 　　小学体育教案设计方案5 　　(一)指导思想与理论依据：　　本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。　　(二)教学内容：　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。　　(三)单元课次：　　小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。　　单元计划：　　第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。　　第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。　　第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。　　(四)教学背景分析：　　1、教学内容分析：　　在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。　　根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。　　2、学生情况分析：　　(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。　　(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。　　(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。　　年级：四年级人数：28 　　1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继　　教学目标　　1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球　　2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力　　3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣　　教学内容　　开始部分　　一、课堂常规　　1、体育委员整队　　报告出勤人数　　2、师生问好。　　3、宣布本课内容：　　4、检查服装，安排见习生。　　二、队列队形练习　　1、齐步走，立定　　准备部分　　一、一般性准备　　1、七彩阳光　　预备节　　第一节伸展运动　　第二节扩胸运动　　第三节踢腿运动　　第四节体侧运动　　第五节体转运动　　第六节腹背运动　　第七节跳跃运动　　第八节整理运动　　2、小游戏：小兔摘瓜　　二、专项准备　　1、双手体前拨球　　2、双手体前抛接球　　基本部分　　一、小篮球：原地　　运球　　动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。　　教学重点：抬头运球　　教学难点：抬头运球　　二、游戏：前赴后继　　游戏方法：(略) 　　游戏规则：　　1、前一组分出胜　　负，第二组便可出发游戏。　　2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。　　3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。　　结束部分　　一、学生自主进行　　熟悉球性的练习　　二、小结本课　　三、安排学生收器材。　　四、师生再见小学体育教案设计方案精选案例相关文章： ★ 小学体育活动方案精选创意体育活动 ★ 幼儿体育活动方案精选案例 ★ 中学体育教案设计方案最新篇 ★ 小学美术活动方案精选案例 ★ 精选小学体育教学计划模板5篇 ★ 小学体育教学反思案例 ★ 精选小学体育教学计划模板五篇 ★ 主题班会设计方案精选中学生案例 ★ 小学体育教学工作计划精选集锦5篇 ★ 幼儿园体育活动方案精华篇

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