小班小汽车教案，小班小花狗开汽车美术教案导入怎么写

1，小班小花狗开汽车美术教案导入怎么写

一；出示小花狗手偶导入课，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们听听，你们知道我是谁吗？汪汪汪（小狗）让我们欢迎小花狗！师：小朋友们好！幼：小花狗好！师：学一学小花狗的声音？看看是谁学得最好听？小花狗爱吃什么？（肉骨头）一起和小花狗跳起来动起来吧？二、律动：《哈吧狗》师：你们跳得真棒，和跳得好宝贝亲一亲！今天小花狗特别高兴，你们知道他有什么开心的事吗？师：原来这只可爱的小花狗要去开汽车？汽车在哪儿呢？让我们来看一看（（让幼儿自由猜测、想象，并给予鼓励。）

没看懂什么意思？

小班小花狗开汽车美术教案导入怎么写

2，小班教案汽车的故事

小班教案：汽车的故事(5篇) 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案：汽车的故事，欢迎大家分享。小班教案：汽车的故事1 　　活动目标：　　1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。　　2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。　　3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　活动准备：　　幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。　　活动过程：　　1、通过语言引起幼儿的兴趣。　　教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。　　2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。　　教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？　　3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。　　4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。　　（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？　　（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？　　（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？　　（4）后来，发生了什么事？　　5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。　　教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。　　6、引导幼儿续编故事。　　（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？　　（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？　　7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？　　教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。　　活动反思：　　本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。小班教案：汽车的故事2 　　目标：　　1.在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。　　2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。　　准备：　　1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。　　2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》　　过程：　　一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。　　2.律动《汽车开来了》。　　3.美丽的森林到了，我们把车停好吧! 　　二、引入故事《怪汽车》　　(一)播放Flash动画《森林新发现》　　1.今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 　　4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。　　(二)播放Flash动画《西瓜车》　　1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。　　3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》　　1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。　　三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。小班教案：汽车的故事3 　　活动目标：　　1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。　　2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。　　活动准备：　　教学课件《奇怪的汽车》　　活动过程：　　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。　　师：你们看到过哪些汽车呢? 　　幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。　　2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。　　(1)出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家? 　　(2)出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的? 　　(3)出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的? 　　(4)出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的? 　　3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。　　播放教学CD，幼儿完整欣赏。　　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车) 　　为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车) 　　师：想想哪些东西也能做汽车? 　　4、结束。　　师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧! 小班教案：汽车的故事4 　　活动目标　　1、知道故事名称，理解故事内容。　　2、能大胆想象，并初步尝试续编。　　3、萌发幼儿热爱大自然的情感，帮助幼儿树立环保意识。　　活动准备　　故事ppt。　　活动过程　　一、激发学习兴趣，引出故事主题　　师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。　　二、观察PPT理解故事内容　　教师有感情地根据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。　　1、教师边播放ppt边讲述故事1～2小节后提问：　　蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？　　2、教师继续播放ppt并有表情地讲述故事至第四小节提问。　　（1）蓝汽车发生了什么事情？　　（2）是谁把蓝汽车救上来的呢？　　3、继续播放ppt并有表情地讲述故事，讲完后，提问：　　（1）故事叫什么名字？　　（2）蓝汽车来到森林后做了些什么？　　（3）它为什么要把一切都变成蓝色？　　（4）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？　　三、完整欣赏故事并尝试续编故事　　1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？　　2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？（模仿海龟爷爷的话）　　3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假如你是蓝汽车，你听了海龟　　爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿自由讨论）　　四、结束部分　　1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的.呢？　　2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷　　的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。　　3、引导幼儿说说自己以后该怎样保护美丽的世界呢？鼓励幼儿争当保护环　　境的小天使，树立环保意识。　　活动实施效果　　在故事《蓝汽车》中老师创设很多幼儿想象和讲述的空间，通过有趣的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。《刚要》中也提到：幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，教师要关注孩子的需求，选择他们感兴趣的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点：　　1、倾听和理解故事内容。　　2、引导和鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法。　　3、通过创编激发幼儿热爱大自然的情感。　　在实施的过程中，结合PPT的演示，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲述做好了铺垫，而老师的适时引导使幼儿讲述的语言更生动。活动最后抓住环保教育的契机，渗透保护环境的具体方法，鼓励幼儿从自己做起，从提醒身边的人做起。小班教案：汽车的故事5 　　活动目标：　　乐意在有趣的情景中说说唱唱歌曲“怪汽车”，体验变出怪汽车的快乐。　　活动重点：　　说说唱唱歌曲“怪汽车”。　　活动难点：　　大胆演唱并尝试替换歌词。　　活动准备：　　1、根据故事内容制作的PPT“怪汽车”。　　2、儿歌《汽车开来了》。　　3、幼儿欣赏过故事《怪汽车》前半段。　　活动过程：　　一、汽车开来了——律动进场　　孩子们，让我们开着小汽车出发吧! 　　1、律动：《小汽车》　　指导语：宝宝们让我们开车小汽车出去玩吧。　　2、小结：现在请小汽车们回到停车位上。　　二、帮助小猴变汽车——初步理解歌曲，并能说说唱唱　　1、故事联想，出示PPT 　　还记得故事：怪汽车吗?小猴子把西瓜推到了马路上，这可怎么办?(幼儿猜测) 　　小猴子想出了一个好办法，我们一起来听一听吧。　　2、教师清唱歌曲第一遍。　　提问：小猴子想出了什么好办法? 　　(PPT：我变怪汽车呀，变出小车窗，变出小车轮，变出方向盘，变成西瓜车) 　　指导动作：与幼儿一起跟着歌词做做各种有趣的动作。　　我们一起来帮帮小猴子，帮它变出西瓜车吧。　　(引导幼儿一起演唱：第一遍) 　　看看，西瓜车能开动吗?(点击PPT)为什么还不能啊?(因为唱得太轻了，发动不了，我们再次加加油，用好听的声音唱，让西瓜车动起来吧。) 　　(引导幼儿再次演唱：第二遍) 　　这次西瓜车能发动吗?(点击PPT) 　　小结：你们太棒了，小猴谢谢你们哦! 　　三、帮助其他小动物——尝试替换歌词内容　　看看还有哪些小动物需要你们帮助呢?你们也来帮他们装上各种汽车零件吧。　　1、帮助第二个小动物。　　你想帮助哪个小动物?哪个朋友愿意和我一起来帮助它们好吗? 　　(个别几个幼儿和老师上来第一次替换歌词) 　　你们真棒，在加点油，让小猫的南瓜车动起来，好吗?(再次演唱) 　　(点击PPT，南瓜车动起来了) 　　你们真棒!小猫谢谢你们。还有谁也来帮帮小猫。　　(幼儿集体演唱，并且点击ppt表示成功了。) 　　2、帮助第三个小动物　　最后还剩下谁啊?请你们来帮帮它吧。　　(请个别幼儿上来尝试演唱歌曲，并且点击小汽车，看看成功与否) 　　还有谁也来帮帮忙吧。　　(再次请个别幼儿上来尝试，点击小汽车，看看成功与否) 　　我们一起来帮帮它吧。　　(师幼一起演唱，并且点击PPT) 　　小结：你们太棒了，小动物们谢谢你们。　　四、延伸环节　　你们最喜欢哪个小动物的车呢?(选择一个幼儿最喜欢的车子) 　　你还想变出什么车呢?让我们开着小汽车和班级里的小朋友一起说说吧。　　(集体演唱两遍，开着小汽车回家咯)

小班教案汽车的故事

3，幼儿手工制作小汽车的教案

设计意图: 汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。活动目标: 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。活动准备: 1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。 2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。活动过程: 1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。提问:这是在什么地方?公路上少了什么? 2、出示范画,进行谈话。都都都,什么车开来了?(公共汽车) 你们看,又开来一辆什么车?(卡车) 它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。提问:出示长方形,像汽车的什么地方? 同样出示正方形、圆形。 4、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗? 6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

幼儿手工制作小汽车的教案

4，幼儿园小班音乐教案小汽车

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小汽车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇1 　　【活动目标】　　1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）　　2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）　　3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。　　【活动准备】　　1、各种各样的汽车。　　2、歌曲《小汽车》。　　【活动过程】　　一、引题　　出示汽车。　　小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？　　师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。　　二、理解歌曲内容。　　1、教师清唱一遍。　　你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）　　2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）　　三、学唱歌曲　　1、教师边做动作边唱。　　2、幼儿跟着老师一起做。　　四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。　　【活动反思】　　引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。　　教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。　　第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。　　第三次请幼儿学会跟唱。　　动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。　　游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇2 　　【设计意图】　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。　　【活动目标】　　1、练习幼儿的平衡力和协调性。　　2、认识红绿灯及简单的交通规则。　　3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。　　【活动准备】　　汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片　　【活动过程】　　（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。　　（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？　　（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。　　“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~” 　　“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~” 　　1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）　　小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停　　2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）　　小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行　　（三）过小桥　　1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）　　2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？　　规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。　　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。　　4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。　　（四）绕障碍　　1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）　　2、该怎么过？　　规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。　　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。　　4、大家一起绕过去。　　教师带头，边走边说规则。　　（五）钻山洞　　1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）　　2、山洞真矮啊，要怎么钻？　　规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。　　3、请幼儿看着教师做一遍。　　4、大家一起过山洞。　　教师带头，边爬边说规则。　　（六）运水果　　1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？　　原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。　　(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。) 　　2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。　　（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。　　【活动反思】　　本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇3 　　活动目标　　1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。　　2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。　　3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。　　过程：　　1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。　　指导：　　①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。　　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。　　提问：儿歌的题目是什么？　　儿歌里有什么车？　　2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。　　儿歌里说了什么？　　3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。　　这些车穿什么样的衣服？大，考吧、幼，师，网是干什么用的？　　②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。　　1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。　　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？　　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。　　2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。　　②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。　　如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？　　如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？　　如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？　　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。　　"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？" 　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇4 　　目标：　　1、体验用小汽车轮子进行滚画。　　2、体验大面子作画的乐趣。　　准备：　　多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。　　内容：　　一、欣赏车轮滚画　　师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！　　幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）　　师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林…… 　　二、情景导入　　师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来…… 　　师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）　　师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？　　师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。　　三、幼儿作画　　1、轻音乐。　　2、教师巡回指导。　　3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。　　四、“停车”观察　　师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。　　师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。　　师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。　　五、展示　　你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇5 　　语言活动：　　《小汽车》　　活动内容：　　小汽车，嘀嘀嘀，长着一双大眼睛，　　开过来，开过去，来来去去跑得急。　　活动目标：　　1、学会朗诵儿歌。　　2、丰富一些简单的关于车的常识。　　3、体验游戏的快乐。　　活动过程：　　1、出示小汽车玩具，问：“这是什么？你们还见过什么车？” 　　九九：大巴车。　　小雨：公交车。　　欣欣：小轿车。　　成成：装卸车。　　2、出示吉普车：　　问题1：这是什么车？　　问题2：有几个轮子？　　问题3：这是什么？（教师手指车门）　　问题4：这是什么？（教师手指方向盘）　　问题5：这是什么？（教师手指车座）　　问题6：小汽车开起来是什么声音？　　问题7：小汽车在哪里开？　　3、教授儿歌，并初步渗透视觉语言。　　4、游戏：开汽车。（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇6 　　教案目标：　　1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。　　2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。　　3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。　　教案准备：　　1.各种不同的玩具车子。　　2.操作材料每组一份。　　3.布置与儿歌内容一致的场景。　　4.音乐、图片。　　教案过程：　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。　　1．开汽车入场。　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。　　5．师幼共同边看图边念儿歌。　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。　　1．教师讲解操作要求。　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。　　四、拓展活动。　　1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。　　2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。　　活动延伸：　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇7 　　目标：　　幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。　　准备：　　故事书，小组讨论使用纸、笔。　　过程：　　一、幼儿回忆堵车时的情景　　1、为什么会堵车？　　小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。　　2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？　　二、阅读图书，理解故事，　　1、有一位市长，他也一样着急。（阅读图书《小汽车和小弟子》）　　2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫。）　　3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？　　三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法　　1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。想出好办法帮帮他们。　　2、观察幼儿讨论情况。　　四、交流分享，梳理、拓展的孩子　　你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）　　归类、梳理：（版面）　　1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。　　你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？　　2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。　　有几条隧道？你知道些什么高架？　　3、想象——未来的交通工具　　小结：　　有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。　　延伸：　　你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇8 　　活动目标及关键经验：　　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。　　1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。　　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。　　3、培养幼儿健康活泼的性格。　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　材料及相关环境创设: 　　材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固) 　　活动准备: 　　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。　　活动过程: 　　1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。　　2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。　　3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。　　4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。　　5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。　　6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。　　相关经验: 　　美工：制作方向盘进行游戏　　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏　　活动评价: 　　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的.灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。　　活动的延伸与扩展　　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。　　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。　　小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇9 　　【活动目标】　　1、乐于参与小汽车印画的操作活动。　　2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）　　3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）　　【活动准备】　　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。　　【活动过程】　　一、出示PPT，激发幼儿兴趣。　　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。　　师：小朋友请看大屏幕上是什么？　　师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？　　师：鱼竿、渔网。　　二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。　　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？　　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。　　三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。　　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。　　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。　　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。　　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。　　师：如果有其他问题可以问老师。　　四、注意事项。　　1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。　　2、撕下来的双面胶放入托盘中。　　五、幼儿制作，教师指导。　　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。　　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。　　【活动延伸】　　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。　　幼儿园小班音乐教案《小汽车》篇10 　　活动名称：小汽车滴滴滴　　一、活动目标　　1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。　　2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。　　3、体验数学集体游戏的快乐。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　二、活动准备　　PPT课件、小动物手偶　　三、活动流程　　（一）引入　　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？　　幼儿跟着教师一起开开小汽车。　　（二）看一看　　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？　　如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。　　（三）听一听　　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？　　如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？""我们可以用数字及表示呢？"。。　　小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。　　（四）游戏　　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。　　（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）　　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。　　教学反思：　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

5，托班小板凳小汽车教案

不好找啊

这是一篇关于小板凳的幼儿园教案，希望对你有帮助。　　幼儿园活动教案：小板凳　　教师：屈老师　　活动目标：　　1．学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。　　2．理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。　　3．体验与表达热情招待客人的快乐。　　活动准备：　　《小板凳》课件、《小板凳》图谱　　活动过程：　　一、导入客人话题，引起兴趣。　　（1）教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的？　　（2）教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。　　（3）观看《小板凳》课件。　　二、观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。　　（1）教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？　　教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？　　（2）听老师范唱。　　教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。　　教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。）　　（3）跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。　　教师：小朋友叫小板凳别怎么样？（别歪）阿姨夸谁好乖乖？重点学唱一字双音，如335“板”字的唱法。　　（4）幼儿看图唱。　　教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。　　（5）讨论：怎样把歌曲唱得更好听？招待客人的时候心情是怎样？（开心，脸上微笑）　　（6）创编动作，幼儿进行表演唱。　　三、幼儿仿编歌曲。　　教师：看，又有谁来我们家做客了？（叔叔、爷爷、客人老师、奶奶）幼儿在教师的动作提醒下表演唱。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

6，小班美术金银色的汽车教案

幼儿园教案：小汽车　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、知道汽车的外部组成部分。　　2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。　　3、愿意大胆发表自己的意见。　　活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）　　活动过程：　　一、游戏：开汽车　　1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）　　2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）　　二、出示材料，集体讨论如何制作汽车　　1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？　　2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。　　教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。　　三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车　　1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）　　2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。　　3、幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）　　四、展示作品，参观作品　　1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。　　2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。　　五、活动结束【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

活动目标： 1.学习利用各种盘子动手做汽车。 2.进一步了解汽车的外形。活动准备： 1.师生共同收集各类盒子，教师将它们剪成圆形。 2.幼儿用书。活动过程： 1.游戏：汽车开来了在音乐的伴奏下，教师做开汽车状，幼儿自由跟在教师的身后作车身。 2.示范讲解： “你见过什么车？” “老师手里拿的是什么？”（自制方向盘）辨认方向盘上的各个组成部分（把手、喇叭）教师部分示范：“喇叭在方向盘的中间，所以先贴上的圆形纸在中间表示汽车的喇叭。” 幼儿回忆，讲一讲方向盘上还有什么。 3.幼儿制作：教师讲解即时贴的使用方法，鼓励幼儿大胆想像。幼儿完成作业后，自由玩开汽车游戏。

7，幼儿教案小汽车找轱辘

目标：1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。　　2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。　　准备：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。　　2．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》　　过程：　　一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。　　2．律动《汽车开来了》。　　3．美丽的森林到了，我们把车停好吧!　　二、引入故事《怪汽车》　　(一)播放Flash动画《森林新发现》　　1．今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?　　4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。　　(二)播放Flash动画《西瓜车》　　1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。　　3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》　　1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。　　三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

我怎么搜歌搜不着

8，幼儿园教案小汽车真好玩

活动目标：1、知道汽车的外部组成部分。 2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。 3、愿意大胆发表自己的意见。活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）活动过程：一、游戏：开汽车1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）二、出示材料，集体讨论如何制作汽车1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？ 2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。 3幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）四、展示作品，参观作品1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。 2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。五、活动结束

一、活动目标：　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。　　二、活动准备：　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。　　三、活动过程：　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物　　老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？　　大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。　　老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）　　3、小实验：它们干净吗

9，小班美术可爱的小汽车公开课

一、手指游戏《毛毛虫》，进入主题。　　二、出示小汽车，引起幼儿的兴趣 ——问：“朋友你看这是什么？”　　三、出示范画让幼儿观察范画里的小汽车。提问“你们想不想也做这样的一辆小汽车呢？” 告诉幼儿这是用什么制作的。　　四、教师示范粘贴。 ——拿出一张画好的小汽车画纸，请幼儿认真观看。 ——把小汽车画纸固定好，将白乳胶均匀涂抹到画纸上（提醒幼儿不要涂抹太多）再把海绵碎块一个一个粘到画纸上。　　五、幼儿操作 ——请幼儿回位置坐好，将准备好的白乳胶、海绵碎块放到桌子上，供幼儿使用。 ——发放画纸，请幼儿动手操作。 ——幼儿动手操作期间，教师巡回指导。　　六、活动结束请幼儿把粘贴好的画，送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶。

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标:帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。活动一：亲子制作《各种各样的汽车》活动目标：1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。3、让幼儿树立初步的环保意识。活动准备：1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。2、收集相关手工制作材料。3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。活动过程：一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。三、教师作适当讲解。四、家长和孩子共同制作。教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。五、展示作品。将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。六、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。活动二：综合活动：各种各样的车子活动目标：1、认识不同车子的功能。2、在抢答过程中学习快速回答问题。活动准备：各种车的图片、投影仪活动过程：一、用一问一答的形式，引出课题。“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”“突突突，突突突，这是什么车呀？”“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）二、用猜谜的形式巩固对车的认识。刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）（7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）（8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）三、回忆自己见过的车。请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？活动三：彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒活动过程：一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”二、幼儿自由探索、观察。1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。五、欣赏作品，结束活动。（放音乐）六、 “小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”活动四：健康活动《乘车要注意什么》活动目标：1、让幼儿初步了解乘车(转载于:www.zaidian.com 在点网:小班汽车主题教案)过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

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