大青树下的学校教案及反思,大青树下《小学》第二集

大青树下里的小学是一所可爱的边疆山区小学，是一所多民族小学,大青树下里的小学是一所可爱的多民族小学，是一所边疆山区的小学,大青树下的小学是一所边疆山区的多民族小学，是一所可爱的小学,大青树下的小学是吴然写的散文，也叫我们民族小学,《小学》大青树下是吴然写的散文,大青树下里的小学是一所可爱的小学。

大青树下里的小学是一所可爱的小学。大青树下的小学是一所边疆山区的多民族小学，是一所可爱的小学。大青树下里的小学是一所可爱的多民族小学，是一所边疆山区的小学。大青树下里的小学是一所可爱的边疆山区小学，是一所多民族小学。大青树下的小学是吴然写的散文，也叫我们民族小学。通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习和生活，反映了祖国各民族之间的友谊和团结。小学生上课认真学习，下课尽情玩耍玩耍。在这段自然的文字里，写学生活动的同时，也写了很多小动物。一是这些小动物的出现凸显了地处边疆的民族小学的特色，为学校，增添了欢快活泼的气氛；第二，突出了孩子读书认真，读书有激情，读书生动。小动物被孩子好读书吸引，不忍心打扰孩子学习。三是突出孩子们课后跳舞玩耍的快乐和自由，引来小动物们的羡慕，前来看热闹。

本文为抒情散文。文本通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们快乐的学习和生活，展现了祖国各民族之间的友谊和团结。同时也表达了作者的自豪和赞美之情。文字层次清晰，按照上学的方式，来学校；阶级，阶级；期末题是这样写的。拟人的运用使文本生动，更引人入胜。

《-0/》按照上学、来学校、上课、下课的顺序描述了边疆的一所小学。《小学》大青树下是吴然写的散文，通过描写边境地区的一所小学，反映了孩子们的学习和生活，表现了祖国各民族之间的友谊和团结。第一个自然段:写民族小学的学生在上学路上，什么时候到的学校，第二段:铃声一响，民族小学开始上课。第三段:说说孩子上课认真学习，下课玩游戏的学习生活，这一段赞美了民族小学的学生，上课认真学习，下课尽情玩耍嬉戏。在这段自然的文字里，写学生活动的同时，也写了很多小动物，第四段:说起民族小学真是难忘学校。这一段“这是我们民族小学”直接表达了我们的骄傲，写铜铃凤竹的影子，让人想起那一望无际的钟声和那一望无际的影子，自然会对民族小学产生一种难以忘怀的怀念之情。