1，大卫 威斯纳的绘本7号梦工厂为什么叫7号呢为什么不叫6号或

好奇怪的问题 我觉得可能作者对7这个数字情有独钟吧 Sector 7 估计 7 的英文seven 和前一个单词sector 发音接近

大卫 威斯纳的绘本7号梦工厂为什么叫7号呢为什么不叫6号或

2，米开朗基罗的大卫的名词解释

大卫》是一座立像，高5.5公尺，是在一块被人损坏过，而没有雕刻家再敢于动手的，闲置了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的。米开朗基罗刀下的大卫是一个充满着旺盛生命力，有着必胜信念的健与美的英雄形象。
《大卫》

米开朗基罗的大卫的名词解释

3，大卫 科波菲尔每章节故事简介

70章的提纲
　第01章　我来到这个世上 　　第02章　我对早年的回忆 　　第03章　我家有了变化 　　第04章　我蒙受了屈辱 　　第05章　我被打发离开了家 　　第06章　我扩大了我的相识圈子 　　第07章　我在萨伦学校读书 　　第08章　我的假日　 　　第09章　一个难忘的生日 　　第10章　我受到冷落，我成了孤儿
强人所难

大卫 科波菲尔每章节故事简介

4，大卫考波菲尔故事梗概

《大卫·考波菲尔》在很大程度上是一部作者自传。在小说开始呱呱坠地的主人公大卫，在经历了一系列人生的艰难困苦之后，在小说结尾的时候成为一名作家。狄更斯借用大卫的成长经历，从多方面回顾和总结了自己的生活道路，表现了他的人生哲学和道德理想。 在这部作品里，对主人公大卫·考波菲尔的塑造无疑倾注了作者的全部心血。不论是大卫成长过程中遭遇的种种磨难和辛酸，还是成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在社会中寻找出路的痛苦历程。作者通过大卫悲欢离合的一生，多层次地刻画了一个丰满的人物形象，善良纯洁、奋发向上的大卫最终实现了他的生活目的，达到了精神上的幸福和谐。
额

5，大卫科波菲尔的故事梗概

大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆辟果提的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到辟果提的哥哥家里。辟果提是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他妹妹的女儿爱弥丽和他弟弟的儿子海穆）相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。 大卫回家后，后父常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。 贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下情谊。但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。 大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问辟果提一家。已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。辟果提痛苦万分，发誓要找回爱弥丽。 大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他从安妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，处于走投无路的境地。这使大卫非常愤慨。但这时，大卫堕入情网，爱上斯本罗律师的女儿朵拉。他俩婚后生活并不理想，因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的“洋娃娃”。姨婆也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房东密考伯，密考伯现在是希普的秘书。密考伯经过激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。后因他案并发，被判终身监禁。贝西小姐为了感谢密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发财致富，事业上取得成功。 与此同时，辟果提多方奔波，终于找到了被斯提福兹抛弃后沦落在伦敦的爱弥丽，决定将她带到澳大利亚，重新生活。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，桅杆上攀着一个濒死的旅客。海穆不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐爱弥丽的斯提福兹！爱弥丽怀念海穆，去澳大利亚后在劳动中寻找安宁，终身不嫁。 大卫成了作家。朵拉却患了重病，在辟果提去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，安妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发觉安妮斯始终爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝西和女仆辟果提愉快地生活在一起。 你可以从中去掉一些你认为不需要的内容。

6，大卫惹麻烦绘本如何讲

推荐下面的这个教案，相信会对你有启发。　　绘本阅读——大卫惹麻烦　　作者：启蒙园文文老师 　　活动来源：生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇于面对并改正，有的却不愿承认，还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫，惹麻烦》　　活动目标：　　1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。　　2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。　　活动准备：　　故事ppt，故事配乐　　活动过程：　　一、引导孩子认识封面，引出绘本。　　引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！（出示书的首页。）看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！（大卫，你好！）咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？（因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了）大卫后面的人是谁？（老师、他的妈妈）你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？（妈妈叉着腰，大卫背着手）你觉得大卫现在会是什么表情？（低着头，在哭）　　二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。　　引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？（自由表达）老师介绍书名：大卫，惹麻烦。（幼儿讨论后，老师解释“麻烦”词义。）　　（一） 演示ppt，讲述故事　　引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！　　1、教师演示ppt讲述故事　　教师提问：　　1）大卫在做什么？　　2）你认为他这样做会有什么后果？　　3）猜猜大卫会怎么说？（出示字幕）　　4）如果是你，你会怎么说？　　引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？　　幼儿回答后，　　2、 教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？　　2）猜猜大卫这次会怎么说？（出示字幕）　　3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？　　3、教师演示ppt讲述故事。　　教师提问：　　1）这次大卫怎么了？　　2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？（出示字幕）　　3）你觉得大卫是个怎样的孩子？（粗心）　　4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？　　4、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）你看到了什么？　　2）你觉得这样做好吗？（鼓励幼儿大胆猜测画面内容。）　　3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？　　5、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫又惹了什么麻烦呢？　　2）如果是你，你会怎么做？　　6、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？　　2）这样做好吗？为什么？　　7、教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？　　2）引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？　　8、继续演示ppt ，讲述故事　　教师提问：　　1）妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”　　2）妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。　　三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。　　教师提问：　　1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？　　2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？　　3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？　　4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。　　5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .　　小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家的喜爱。　　附自编故事：　　有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。　　活动反思：通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻烦可以避免发生。

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