四年级语文阅读题训练及答案，小学四年级阅读题

本文目录一览

1，小学四年级阅读题
2，四年级语文阅读理解题及答案
3，有谁能够提供小学四年级语文课外阅读训练和答案
4，小学四年级语文阅读题
5，小学四年级的阅读题
6，小学四年级语文上册阅读题及答案
7，四年级阅读题
8，小学语文阅读训练80篇四年级答案急急急急啊速度
9，求四年级语文阅读练习题以及答案
10，小学四年级阅读复习题及答案

1，小学四年级阅读题

特点：有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好象盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠的飞起来。把这十几家小房屋都照在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。我喜欢，因为小英雄雨来勇敢，智慧，坚强加我QQ527937660，我也是四年级的

小学四年级阅读题

2，四年级语文阅读理解题及答案

　　在语文的考试中，阅读理解题是必考的知识。下面是我为大家收集整理的四年级语文阅读理解题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。　　四年级语文阅读理解题(一) 　　来到草原，你首先看到的往往是鹰。鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这个远道而来的客人。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢! 　　早晨，东方一片朝霞，如果空中没有鹰在飞翔，那么，天气准会变化。用不了多久，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚。晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。　　鹰还能帮助迷路的人呢。如果你在辽阔的草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许会发现一池清水，也许能找到一座村庄。　　草原上的鹰，真是人们的好朋友。　　1. 说说第二和第三自然段的主要意思，并各用一句简洁的话写下来。　　第二自然段：__________________________________________________________________ 　　第三自然段：__________________________________________________________________ 　　2.找出一句能概括全文主要内容的句子，用“____”画出来。　　四年级语文阅读理解题答案：　　1.鹰能预告天气。　　鹰能帮助迷路的人。　　2.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢! 　　四年级语文阅读理解题(二) 　　人类自从懂得利用火以后，便可以吃到熟的东西，可以用火驱赶野兽，开辟草野……火，使人类和其他动物区别开来。　　起初，火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。原始社会的各个部落都保存着一堆火种，需要用火的时候，就从这个火种中引出来。　　后来，人终于发明了人工取火的方法：钻木取火，铁刀斫(zhuó)火石，用凸(tū)冰块利用阳光取火……可是，这些取火方法，都没有现在用的火柴来得方便。　　世界上第一根火柴，是中国人在公元577年发明的。当时是中国的南北朝时期，北齐两面受敌，物资很缺，特别缺少火种。在绝望中，北齐的一个宫女发明了火柴。火柴的制作方法是用杉(shān)木条浸透硫磺。只要用铁刀打一点火星，火柴棒就点燃起来了。当时把这种火柴叫做“光奴”。　　中国人使用火柴，比欧洲早一千年! 　　1.读短文的前四个自然段，各用一句话概括它们的主要意思。　　第一自然段： __________________________________________________________________________ 　　第二自然段： ___________________________________________________________________________ 　　第三自然段： ___________________________________________________________________________ 　　第四自然段： ___________________________________________________________________________ 　　2.有关“火”这个话题，你还有什么想法，和同学们交流交流。　　__________________________________________________________________________________ 　　四年级语文阅读理解题答案：　　1.火把人类和其他动物区别开来。最早的火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。后来，人发明了取火的方法。世界上第一根火柴是中国人发明的。 (意思对即可) 　　2.“略”。

四年级语文阅读理解题及答案

3，有谁能够提供小学四年级语文课外阅读训练和答案

朋友,你可以去新华书店看看,那里面的学习资料比较全面.一般来说,课外阅读都会有配套的答案.但是个人建议答案只是参考,课外阅读,是扩撒孩子的思维能力,如果局限于答案,不利于小孩充分发挥.

朋友，你好。你可以去新华书店看看，那里面的学习资料比较全面。一般来说，课外阅读都会有配套的答案。但是个人建议答案只是参考，课外阅读，是扩撒孩子的思维能力，如果局限于答案，不利于小孩充分发挥。

有谁能够提供小学四年级语文课外阅读训练和答案

4，小学四年级语文阅读题

　　对于语文阅读理解题的练习，会让你在考试中如鱼得水。下面是我网络整理的小学四年级语文阅读题以供大家学习。　　小学四年级语文阅读题(一) 　　①1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。　　②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才!” 　　③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人! 　　④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。　　⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。　　⑥功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。　　⑦那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说________________。　　1.联系上下文，把文章的结尾补写完整。注意正确使用标点符号。　　2.用“___ ”画出下面句子中的联想部分。　　从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。　　3.联系上文，说说“功夫不负有心人”的意思。　　__________________________________ 　　4.填空。　　文章第(　 )自然段和第(　 )自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是 (　 )关系。　　5.用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。　　小学四年级语文阅读题(二) 　　人类自从懂得利用火以后，便可以吃到熟的东西，可以用火驱赶野兽，开辟草野……火，使人类和其他动物区别开来。　　起初，火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。原始社会的各个部落都保存着一堆火种，需要用火的时候，就从这个火种中引出来。　　后来，人终于发明了人工取火的方法：钻木取火，铁刀斫(zhuó)火石，用凸(tū)冰块利用阳光取火……可是，这些取火方法，都没有现在用的火柴来得方便。　　世界上第一根火柴，是中国人在公元577年发明的。当时是中国的南北朝时期，北齐两面受敌，物资很缺，特别缺少火种。在绝望中，北齐的一个宫女发明了火柴。火柴的制作方法是用杉(shān)木条浸透硫磺。只要用铁刀打一点火星，火柴棒就点燃起来了。当时把这种火柴叫做“光奴”。　　中国人使用火柴，比欧洲早一千年! 　　1.读短文的前四个自然段，各用一句话概括它们的主要意思。　　第一自然段： __________________________________________________________________________ 　　第二自然段： ___________________________________________________________________________ 　　第三自然段： ___________________________________________________________________________ 　　第四自然段： ___________________________________________________________________________ 　　2.有关“火”这个话题，你还有什么想法，和同学们交流交流。　　__________________________________________________________________________________ 　　小学四年级语文阅读题答案：　　1.火把人类和其他动物区别开来。最早的火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。后来，人发明了取火的方法。世界上第一根火柴是中国人发明的。 (意思对即可) 　　2.“略” 　　小学四年级语文阅读题(三) 　　①豚草是一种世界性恶性杂草。它与其他植物争水、争肥、争阳光的能力特别强。豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷类植物的2倍以上，因此它可使许多经济作物和粮食作物严重减产，甚至颗粒无收。　　②豚草的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘，严重危害人类健康。据国外有关资料介绍，一立方米空气中如果存在30～50粒豚草花粉，就能诱发花粉病。豚草花粉已使美、俄、英、日等国的1000万人患染枯草热病、过敏性哮喘，病情严重的几乎危及生命。据国内有关调查报告介绍，南京市的哮喘病人中，60%以上是由豚草引起的。　　③豚草作为一种恶性杂草，还表现为生命力强，繁殖量多，一株豚草能结籽数千粒，并借助风、人、畜、鸟和水流到处传播;折断的豚草，其根茬会长出更多的新枝。　　④识别豚草并不难，它是一年生草本植物。　　⑤为了保护环境，我们希望每一个青少年都能把消灭豚草作为一项爱国家、爱人民、爱家乡、爱绿化、关心自然环境的有益的社会实践活动，踊跃参加。消灭豚草的方法主要有三种。每年5月底到6月中旬，在豚草未开花前，将它连根拔除，然后晒干烧掉。此法简单易行，最彻底有效。如果发现大面积豚草，可用化学除草剂10%草甘膦喷洒，其杀死率在90%以上。另外，俄罗斯利用一种专食豚草叶片的甲虫——豚草条纹叶蛱也能成功地消灭和抑制豚草。　　1.概括豚草直接或间接危害的三个方面：A.___________ ;B.___________;C.________ 　　2.消灭豚草的三种办法是：A.___________;B.__________;C._____________ 　　3.本文运用了____________、______________、______________ 等说明方法，请各找一个例句：　　___________________________________________________________________________________

5，小学四年级的阅读题

“坏”字贴出《征友启事》，想结交个好伙伴，以改变自己的形象。 “爱”字见了，冷笑一声说：“哼，太没有自知之明了！你“坏”字的德行，只配跟那些破呀，蛋呀在一起，别的字躲还来不及哩，还敢和你结交？哪比得上我，谁跟我在一起，谁都能沾光。你呀，别再做白日梦了！” “坏”字正要反驳，一个脆生生的声音叫道：“这倒不见得，我就愿意和他结交！”“坏”字抬头一看，只见是个“不”字，于是两个字，紧紧握起了手，成了“不坏”。“坏”字一改平时的邋遢相，变得明亮起来。 “爱”字吃了一惊，自我解嘲的说：“嗬，算你坏好运气。不过，你终究赶不上我。” 这时，又来了个“没”字，不声不响地和“坏”字肩并肩的站在了一起，成了“没坏”。这样一来，“坏”字更加惹眼了，把“爱”字映衬得满脸通红。 “这一下，你更没有想到吧？”“不”字瞟了“爱”一眼说，“其实，你讲自己跟谁在一起，谁就沾光，我看也并非如此。哭字缠上你，这爱哭就不见得好嘛！千万记住，过高估你自己，是无知树结出的苦果。泥尝出滋味了吗？”

6，小学四年级语文上册阅读题及答案

　　小学四年级语文学习过程中，阅读是最主要的，要有效率的进行阅读一定要经过大量的练习。下面是我整理的四年级语文上册阅读题及答案，希望对你的学习有所帮助。　　四年级语文上册课内阅读题及答案1 　　第一课观潮　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来　　那条白线很快地向我们移来，逐渐( 拉长 )，( 变粗)，( 横贯江面 )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( 两丈多高的水墙 )。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( 齐头并进 )，( 浩浩荡荡 )地飞奔而来;那声音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得颤动起来。　　1、这段话是按照( 由远及近 )顺序来写的。(A、由远及近 B、由近及远)。　　2、这段话从( 形状 )、( 声音 )两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。　　3、这段中分别把浪潮比作( 白线 )、( 水墙 )和( 战马)。　　4.画波浪线的句子写得好吗?为什么? 　　答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。　　5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了( 时间 )、( 地点 )、( 人物 )。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是( 天下奇观 )。　　第三课鸟的天堂　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在树枝上叫(，)有的飞起来(，)有的在扑翅膀(。) 　　1、给画的句子加标点。　　2、选出该段中的一对反义词 ( 静寂 )-----(热闹 ) 　　3、这是作者第( 二 )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。　　4、这段话中描写鸟的形态的词有( 大的 )、( 小的 )，描写鸟的颜色的词有( 花的)、( 黑的 )，描写鸟的动作的词有( 站 )、(飞 )、( 扑 )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(姿态或动作 )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( 快乐 )，表达了作者对鸟的天堂的( 热爱 )和( 赞美 )之情。　　5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的( 种类 )多、( 数量 )多，还能感受到它们在这里生活得( 自由自在 )。　　6、这段话是 ( 动 )态描写。　　第五课古诗两首　　1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。　　2、《题西林壁》是苏轼在游( 庐山 )时题在( 西林寺 )墙壁上的一首诗。诗人分别从( 横 )、( 侧 )、( 远)、( 近 )、( 高 )、( 低 )这几个角度观察了庐山。苏轼字( 子瞻 )，( 宋 )朝人，号( 东坡居士 )，是“唐宋八大家”之一。　　3、《题西林壁》中“题”的解释：(书写、题写) 　　4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：(以为、怀疑) 　　5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第(三 )句和第( 四 )句诗所表达的含义。(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句话让人想起一句俗语(当局者迷，旁观者清) 　　6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陆游 )，诗人以( 游 )字贯穿全诗，诗中(足 )字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：(许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机) 　　7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“ 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。　　第六课爬山虎的脚　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么(均匀 )，没有( 重叠 )起来的，也不留一点儿( 空隙 )。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。　　1、在文中的括号中填上合适的词语　　2、根据选文写出“嫩”的意思　　嫩红：颜色浅　　嫩叶：初生而柔弱　　3、爬山虎的叶子有哪些特点? 　　答：(叶子新鲜;叶尖而一顺儿朝下;叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。) 　　4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的? 　　答：① 仔细观察;② 连续观察　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。　　1、用横线画出第二句的动词。　　2、你认为这些动词之间是什么关系?(答：因果关系) 　　3、最后一句运用了什么修辞方法 ?(答：拟人的修辞方法) 　　4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是( 直的 )的，后变为( 弯曲)的了。　　四年级语文上册课内阅读题及答案2 　　第七课蟋蟀的住宅　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。　　工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。　　1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是( )和( 刨开、挖 )。　　2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 铺 )。　　3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么? 　　答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家. 　　4、蟋蟀的住宅内部特点是( 简朴 )、( 清洁 )、( 干燥 )、和( 卫生)，外部特点是(向阳 )、( 隐蔽 )、( 有门 )和( 有平台 )。　　5、蟋蟀的出名是因为它的( 唱歌 )和( 住宅 )。　　6、选择恰当的关联词　　A：蟋蟀的出名( 不光 )由于它的唱歌，( 还 )由于它的住宅。　　B：( 因为 )它的工具是那么简单，( 所以 )人们对它的劳动成果感到惊奇。　　C：蟋蟀( 宁可 )自己一点一点挖掘，( 也不 )肯随遇而安。　　4、修辞：　　A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( 拟人 ) 　　B：蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( 设问 ) 　　C：每根细丝像蜗牛的触角。( 比喻 ) 　　D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( 夸张 ) 　　第九课巨人的花园　　“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。　　“敖!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 　　1、解释词语　　叱责：大声地斥责。　　任性：放任自己的性子，不加约束。　　2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”? 　　答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。　　3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的?他从小男孩的眼里读懂了什么? 　　答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。　　4、本文是一篇( 童话 )。作者是( 英 )国作家( 王尔德 )。本文显著特点是运用( 对比 )的方法展开故事情节，从中揭示了( 快乐要与大家分享才会感到无比幸福 )的道理。　　5、“巨人生活在( 漂亮的花园 )和孩子们( 中间 )，感到( 无比的幸福 )。”这是文章的中心句。　　第十三课鹅　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。　　1、用“———”画出本段的中心句　　2、作者在这段中主要运用了( 拟人 )的修辞方法，好在哪里? 　　答：形象地突出了鹅傲慢的特点。　　3、这段话从( 鹅的步态 )和( 见人不让还咬你一口 )两个方面写了鹅( 傲慢 )的特点。　　4、这段话中将鹅的步态与( 鸭 )进行了对比，突出了鹅的( 傲慢 )。　　5、你喜欢这只鹅吗?为什么? 　　答：我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。　　6、作者还用( 京剧里的净角出场 )来比喻鹅的( 步调 )，不仅形象生动写出了鹅( 步调的从容 )，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。　　7、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是( 高傲 )，主要采取了( 对比、反问 )等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的( 叫声 )、( 步态 )和( 吃相 )中”，这句话是文章的(中心句 )，起( 统领全文 )的作用;又是( 过度 )句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。　　四年级语文上册课内阅读题及答案3 　　第十五课猫　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。　　它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。　　1、用画出文中的中心句。　　2、猫的古怪性格体现在哪几个方面? 　　答：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职;高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠;有时无比勇敢，又是由无比胆小。　　3、“屏息凝视”的含义是什么?突出了什么? 　　指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职尽责。　　1、你想对这只古怪的猫说点什么? 　　答：你太可爱了，我喜欢你。　　2、描写猫的叫声的词有：( 丰富多腔、长短不一、粗细各异、变化多端) 　　3、 “小梅花”指的是什么?表达了作者怎样的思想感情? 　　答：指猫的爪印。表达了作者对猫的喜爱之情。　　4、用自己的话概括第二段的主要内容：　　答：写猫高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠。　　8、《猫》的作者是著名作家( 老舍 )，原名( 舒庆春)，字( 舍予 )。他笔下的猫性格有些( 古怪 )，表现在三个方面：一是有时特别(老实 )，有时又特别(贪玩、尽职 );二是高兴时( 温柔可亲 )，不高兴时又( 一声不出 );三是有时无比( 英勇 )，有时又无比( 胆小 )。字里行间，流露出作者对猫的( 喜爱)之情。

7，四年级阅读题

1、在括号里填上合适的词语。（蓬勃向上）的木棉花（淡雅）的白兰花（彩霞般的）的凤凰花（姿态优美）的菊花（亭亭玉立）的水仙（美丽）的月季2、联系上下文解释下面词语的意思。目不暇接：本文指菊花很美，眼睛看不过来。 3、给短文分段。第一大段为第一自然段第二大段为二至六自然段第三大段为最后一个自然段。4、作者是从几方面来介绍花城风景美丽的？两个。5、第五自然段，作者写了菊花的和。颜色和形态。6、理解“我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！”意思。不管是哪个季节我都爱花城，但我更爱那些爱花城的人，正因为他们，才给了人们美的享受，因为他们花城才如此美丽。看我这么辛苦的份上，选我咯、不过，以后得自己解答题目哦，这样阅读水平才会提高哦！

1.无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。钦佩：敬重佩服。坚毅：坚定而又有毅力。2.她，是公共汽车上的售票员。她始终是微笑的!不论上班，下班，说话，走路，她总是带着那亲切，诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖，在酷暑感到清凉的微笑……

8，小学语文阅读训练80篇四年级答案急急急急啊速度

1.fù zhēnɡ bó zhàn 2.(1) √ (2)√ (3)× 3.清醒我并非即将死亡呼吸没有脉搏睁开眼睛 4.不是的，因为文中说道：“他什么也感觉不到。”5.不是。因为只有她们对格林的执著的关切和永不放弃的努力才能使得格林最终睁开眼睛，起死回生。6.如果你相信你能够做这件事，你就能完成它。这是训练13，本人能力有限，希望能帮到你。

1.食物吃避免 2.母鹌鹑设法然狐狸离开自己的巢穴，避免小鹌鹑遭遇不幸。 3.母鸡吧大伞一样的翅膀撑开。4.3 勾

1.fùzhēnɡbózhàn2.(1)√(2)√(3)×3.清醒我并非即将死亡呼吸没有脉搏睁开眼睛4.不是的，因为文中说道：“他什么也感觉不到。”5.不是。因为只有她们对格林的执著的关切和永不放弃的努力才能使得格林最终睁开眼睛，起死回生。6.如果你相信你能够做这件事，你就能完成它。

9，求四年级语文阅读练习题以及答案

我要启程了。妈妈，你却哭了。我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里经闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿......比如说明天......” 心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路...... 放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。我要启程了。再见，妈妈。再见了，我的巢...... 1.“我要启程了”是指：（我要离开家乡独立奋斗）。2.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为：（爱“我”的妈妈担心“我”。）3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（“我”离别时的不舍和对未来的憧憬。）4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（只要有了母亲的祝愿，就没有什么困难能阻挠我。）4.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（谁言寸草心，报得三春晖（这是最简单的了））你说教育学生吗？深入内心，要了解他到底在想什么，想要什么，也不能一味苛刻的要求他背写读，采用一种玩+学学习法，让他充分的对你充满敬佩，也许有点啰嗦了额

1.局（促）不安2.古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，（只有）富于战斗性的鼓声，（才）能组成这样壮丽的乐曲。

阅读练习题去买就OK了，书店里多的是！如何教好学生呢？兴趣是最为关键的。兴趣是最好的老师。你首先一定要培养好学生的学习兴趣，记住，一定要慢慢地培养。培养之后，要与学生沟通，成为好朋友，千万不要摆架子，多与学生谈心，但不要口是心非，不要答应了却老是做不到，一定要和学生成为好朋友。然后再了解学生为什么语文不好，再慢慢克服困难，对学生一定要有耐心，一定要有“师生之间的关系是平等的”这种观念。接下来，就祝你教学成功喽！

题目可以到外面去买几本，外面多的是啊。至于怎样教育，那就要看各人的本领了。只要你能够深入她的内心世界，使她对你的好感，她就会对你言听计从，到时候你叫她怎么做她就会怎么做啊。

现在阅读题外面真的数也数不清你自己去书店看看挑几本好的就行了但是在阅读方面我倒是可以给你提提建议学生是男的？一般男的对语文都没有多大的兴趣最好是先培养培养他的兴趣而且阅读就是要练得练的多了才有成效每道阅读题都是有踩分点的意思就是都是有一个点只要答出来了就会有分不然写再多都没用还有啊现在语文题目基础方面也是蛮重要的像字词啊，课文默写什么的一定要抓劳尽量不丢分说白了就是该背的必须都背熟基础少丢分是硬道理阅读还是需要训练的练的多了有的题自然而然就会做了行了，用我的经验说了这么多，希望把分给我

我觉得分类精粹挺好的

10，小学四年级阅读复习题及答案

四年级语文上册期中质量检测试卷一、拼拼写写，看我多棒！（12分） Báo wù lǒnɡ zhào fènɡ xì jūn yún （）（）（）（） xùn chì chónɡ dié yǐn bì qīnɡ xié （）（）（）（） lónɡ dōnɡ fá mù shì hòu rèn pínɡ （）（）（）（）二、我能帮它们找到合适的座位。（8分） 1. 奔腾　沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（　　　）起来了。霎时，潮头（　　　）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。 2.观赏　欣赏妈妈站在花坛边，（　　　）着盛开的牡丹。我们到音乐厅（　　　）音乐。 3.平静冷静寂静安静 ①上课铃响了，教室里顿时（）下来。 ②在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。 ③夜深了，四周一片（），我们的罗老师还在伏案工作。 ④掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（　　　）。三、词语积累。 1．写近义词（5分）允许（）凝视（）依照（）必须（）斥责（） 2．写反义词（8分）寒冷（）温和（）亲热（）复杂（）漫长（）冷酷（）喧闹（）增添（） 3．写四个表示看的词语。（不能有“看”字。）（ 4分） __________ __________ __________ __________ 4．举一反三是我的长项。（6分）蓝盈盈灰蒙蒙 _________ ____________ ____________ 恍恍惚惚高高兴兴 ___________ _________ __________ 5、给词语补充完整，填上人体器官。（4分） ( )灵（）巧（）重（）轻抓（）挠（）狼（）狗（）（）( ) 木鸡（）小如（）四、在原句上修改病句（6分） 1.他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。” 2.《赖宁的故事》这本书被他迷住了。 3.月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。阅读部分一、忆课文填空。（5+6分） 1.潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________。 2.我知道《游山西村》这首诗是朝诗人所作。诗中有两句千古名句是：“_________，________。”而且，我能用自己的话写出这两句诗句的意思：_____________,______________。二、阅读短文，回答问题。（4+1+6分）　　起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3．按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。（2）句式训练。 “那歌声真好听。”改成反问句：__________________________________ “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。” 缩句：___________________ 　（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ；第二个没有加引号是因为______ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼 ②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。三、读短文，完成练习。（5+4+2+4分）这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗:“________，_______ 。” 1．第一自然段是围绕“ ________”这句话来写的。围绕这句话写了画中的 _____、______、_____ 、___等景物。 2．第二自然段先写了门前的景物，又写了房子______的景物，再写房子_____的景物，最后写了房子_____的景物。是按_______顺序写的。 3．自然段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。 4．我能把句子写得更美。园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人） _______________________________________________ 房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）

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