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1，苏教版小学语文四年级下册有哪些古诗

《独坐敬亭山》 《 望 洞 庭 》 《 忆 江 南 》 《乡村四月》 《四时田园杂兴》 《 渔 歌 子》

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2，四年级下册语文书全部内容是什么

四年级下册语文书内容有如下：1、古诗词三首2、乡下人家3、天窗4、三月桃花水5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8、千年梦圆在今朝9、短诗三首10、绿11、白桦12、在天晴了的时候13、猫14、母鸡15、白鹅16、海上日出17、记金华的双龙洞18、小英雄雨来19、我们家的男子汉20、芦花鞋21、古诗三首22、文言文二则23、“诺曼底”号遇难记24、海的女儿25、宝葫芦的秘密26、巨人的花园

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3，四年级下册语文书内容

你这个猪
课文 作文 词语盘点 日积月累 口语交际 【老样子，还是没变】 希望能帮助您，谢谢

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4，四年级语文下册知识点总结

实际上，语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 四年级下册语文《千年梦圆在今朝》知识点 多音字： 传 chuán传奇 zhuàn传记 转 zhuǎn流转 zhuàn转圈 着 zhuó着陆 zháo着火 zhāo高着儿 zhe看着 近义词 ： 遨游——漫游 梦想——理想 奇妙——美妙 探索——摸索 鼓舞——鼓励 庄重——庄严 寂寞——孤独 辽阔——广阔 振奋——激动 希望——期望 骄傲——自豪 宣告——宣布 反义词 ： 成功——失败 放弃——坚持 崭新——陈旧 辽阔——狭窄 蜿蜒——笔直 清晰——模糊 理解词语： 【九天揽月】到天的处去摘月亮。 【鲲鹏】古代 传说 中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。 【先驱】走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。 【实践】人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动。 【震撼】震动;摇撼。 【代价】泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。 【苍穹】天空 【庄重】(言语、举止)端庄稳重;不随便;不轻浮。 【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。 【蜿蜒】(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 【绚丽】灿烂美丽。 【着陆】(飞机等)从空中到达陆地。 【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 四年级下册语文第9课《短诗三首》知识点 一、词语解释 1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。 2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。 3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。 4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。 二、近义词： 漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪(思想) 三、反义词 漫灭——长存 初读诗歌,检查预习。 1.作者简介。 冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家、诗人、 儿童 文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说 散文 选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。 2.出示生字词语,指名认读。 繁星漫灭藤萝膝上波涛 3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。 4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。 三、朗读诗歌,体会韵味。 1.学习《繁星》(七一)。 (1)自由读诗歌,边读边体会。 (2)读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样子。) (3)“这些事”指的是哪些事?(童年的那些事。) (4)“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?(对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。) (5)出示图片,配乐朗读诗歌。 (6)试着背诵诗歌。 (7)小结学法:刚才我们是怎样来学习这首诗歌的?请你归纳一下。 四年级 语文知识 点 一、多音字 觉jué(觉得)jiào(睡觉) 数shù(无数)shǔ(数不清) 二、近义词 静寂—安静　梦幻—梦境　微小—细小 三、反义词 模糊一清楚　静寂—嘈杂 密密麻麻—稀稀疏疏 摇摇欲坠一稳稳当当 四、理解词语 繁星：多而密的星星。 纳凉：乘凉。 静寂：没有声音;很静。 群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 梦幻：如梦的幻境;梦境。 五、词语搭配 (密密麻麻)的星星　(静寂)的夜　(星群密布)的蓝天 六、词语扩展 AABC式词语：摇摇欲坠　滔滔不绝　井井有条　彬彬有礼　落落大方　侃侃而谈　津津乐道 ABAC式词语：半明半昧　自言自语　不紧不慢　若隐若现　绘声绘色　不折不扣　患得患失 七、 句子 解析 1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 小学四年级 语文学习 的 方法 语文学习的五大原则 1、循序渐进。 语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇 文章 ，每学期读一本名著。 2、熟读精思。 把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 3、自求自得。 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 4、博研结合。 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5、语文学习的外延与生活的外延相等。 注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 四年级语文下册知识点 总结 相关文章： ★ 最新四年级语文下册全册知识点 ★ 人教版四年级语文下册知识点汇总 ★ 四年级下册语文课文知识点总结 ★ 人教版四年级语文下册知识点归纳 ★ 四年级语文下册知识点整理汇总 ★ 四年级语文下册期末复习知识要点 ★ 小学四年级语文下册的知识点汇总 ★ 人教版四年级语文知识点总结 ★ 四年级下册语文重点知识复习资料总结 ★ 苏教版四年级语文下知识点总结 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

5，四年级下册语文课文第19课的近义词和反义词

四年级下册语文课文：第19课《生命生命》【近义词】跃动──跳动骚扰──干扰强烈──猛烈鲜明──鲜活包含──蕴含震撼──震动【反义词】强──弱短暂──长久有限──无限
四年级下册语文课文：第19课《生命生命》【近义词】跃动──跳动骚扰──干扰强烈──猛烈鲜明──鲜活包含──蕴含震撼──震动【反义词】强──弱短暂──长久有限──无限【多音字】弹dàn：导弹tán：弹簧

6，人教版四年级语文下册知识点

如果说创新是成功的常青树，那么知识就是滋养的长流水;如果说潜能是创造力的根基，那么知识就是潜能的主要内容。下面我给大家分享一些人教版 四年级语文 下册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 人教版四年级语文下册知识1 古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南? 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。 6、古诗异同 同： 1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的) 异： 1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。) 7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。 春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南? 第23课的古诗分析总汇 1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及 儿童 学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 ①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 ①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 文学常识、要点 1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。 3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。 4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。 6、渔歌子——唐张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。 人教版四年级语文下册知识2 日积月累 (1)描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) ②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) ③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) ④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) (2)关于 诚信的 名言 1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 (3)农业 谚语 1、农时谚语—— 清明 前后，种瓜点豆。 2、气象谚语： ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 (4)关于战争的 成语 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 (5)关于生命感悟的 名人名言 1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋) 2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦) (6)关于乡村田园生活的诗句 1、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天) 2、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维) 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼) 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀) 5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。(白居易) (7)形容人的精神和意志的成语： 1、褒义： 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 2、贬义： 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 (8) 歇后语 ： 滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败 王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨 歇后语 造句 ： (1)“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。 (2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。 (9) 成语 故事 手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。 鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。 (10)课外积累： 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 2、农时谚语：① 立春 三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。 3、气象谚语： ①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到 4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦 5、歇后语： ①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸 6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ②《望天门山》唐.李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 人教版四年级语文下册知识3 近义词 、 反义词 总汇 一、近义词 1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称 2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠 3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静 4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反 5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕 6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢 7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴 8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑 9、焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开 10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏 11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静 12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范 13、素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像 14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵 15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动 16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和 17、 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳 18、 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换 19、 责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独 20、 赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯 21、 满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨 22、 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠 24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主?—情不自禁 25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人 二、反义词 1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便 2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评 3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣 4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷 5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散 6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶 7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑 8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝 9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄 平衡—倾斜 提高—降低 10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反 11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望 12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通 13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和 14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难 15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从 16、明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密 17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶 18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟 人教版四年级语文下册知识点相关 文章 ： ★ 人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集) ★ 人教版四年级语文下册知识点归纳 ★ 人教版四年级语文下册知识点汇总 ★ 四年级语文下册期末复习知识要点 ★ 最新四年级语文下册全册知识点 ★ 人教版四年级语文下册复习提纲 ★ 人教版四年级下册语文复习知识归纳 ★ 小学四年级语文下册知识点整理 ★ 小学四年级语文下册的知识点汇总 ★ 小学四年级语文下册知识点

7，人教版语文四年级下册的古诗要原文

惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 四时田园杂兴 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 如梦令 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

8，四年级下册语文生字

人教版八年来级下册1-4单元语文生字注音......我的第一本书酷(kù)似 掺(chān) 脊(jī)背 枉(wǎng)读列夫·托尔斯泰胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发 黝(yǒu)黑 滞(zhì自)留 愚钝(dùn) ...新人教版八年级数学，人教版八年级物理......我的第一本书酷(kù)似 掺(chā2113n) 脊(jī)背5261 枉(wǎng)读列夫·托尔斯泰胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留 愚钝(dùn) ...七年级语文4102下册生字1653(苏教版).wps七年级语文下册生字(苏教版).wps苏教版七年级数学，苏教版七年级语文上七年级语文下册生字(苏教版).wps详见：http://hi.baidu.com
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9，小学四年级下册语文阅读题答案

题目 水滴石床 瓢泼大雨 隔一段距离有一个小窝雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成这样的小窝无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
1文中形容雨大的词语是（ 瓢泼大雨）2“奇妙的东西”在文中是指.房檐下的石头隔一段距离,就有一个小窝3“水滴石穿”这个词意思的句子无论干什么事情,只要有这种滴水穿石精神,就一定会成功4 最值得我牢记的一句话是 要永远记住滴水穿石给我的启发阅读短文回答问题我学习成绩一直名列前茅,老师们都很看重我,同学们也很佩服我,使我不禁有些飘飘然,滋生了骄傲情绪.上学期发生了一件事,对我触动很大,使我认识了自己.放假之前的一次队会课,班里要评选优秀少先队员.我曾经连续几年都被评上了,今年一定是我的,我心里美滋滋的盘算着.可是提名的时候,一连提了五、六个人,还是没有听到我的名字,我不禁有些发慌了.这时,忽然听见夏平说：“老师,我选苏怡.”我兴奋极了,心想：夏平,不愧是好朋友,够意思.出乎意料的是经过举手表决,我的票不如夏平的多,落选了.我的泪水顿时充满眼眶,是委屈,还是悔恨,我觉得两者都有.我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我.”老师微笑着问.“老师,我有意见.”忽然有人站起来说,又是夏平.她不等老师说话,便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够,而且有骄傲情绪,但是这些是可以帮助她改正的.除此之外,她敢于批评班里的不良现象,有工作能力.特别是她学习努力,成绩一贯优秀,她符合优秀少先队员的条件.”班里安静极了,很久才爆发出一阵热烈的掌声,最后表决,三十支胳膊齐刷刷地举起来,同意夏平的意见.我又不由得落泪了,这是高兴地泪,也是惭愧地泪.我心胸多么狭窄,只顾想自己怎样,不能正确的对待荣誉.而夏平心胸宽阔,品德高尚,能当面指出我的缺点,这才是优秀少先队员.想到这里,我猛然站起来说：“我不够格,真的!”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏平!”老师听完笑了,语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了.要记住,正确认识自己,就是进步的开始.”1、结合上下文解释词语.名列前茅：2、选举中,我的心里经历了怎样的比变化过程?1指名次列在前面2从骄傲到谦虚
一、填空。 1. 《宿建德江》的作者是唐朝诗人孟浩然，题目的意思是(这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。) 2. 掂，读音：（diān）音序（d）组词（掂量）。 二、根据要求写句子。 1.造句。 一次又一次：小铭一次又一次的欺骗爸爸妈妈，导致大家都不在相信他了。 既然……就……：既然这里已经有人了，那我就先离开了。 朴实无华：走进周总理的家，是那么的朴实无华。 功高盖世：武侠小说中，那些豪侠纵使武功盖世，也有挨刀的时候。 告诫：妈妈常常告诫我：平时要多读书，不能总想着寻欢作乐。 直到……才……：直到今天你舍命的救出他，我才明白你原来是个好人。 2.修改病句。 今年公司效益不好，与去年相比，生产总量缩减了两倍。 修改：3、今年公司效益不好,与去年相比,生产总量缩减了二分之一.。3.填上合适的关联词语。 他（宁可）自己受点累，（也不）让同学们多跑路。 21世纪的青年，要能文能理，（所以）不管你喜不喜欢，一定要学好数学。 4.改成夸张句。王明的心眼很小，没人愿意和他交朋友。 王明的心眼比针孔还小，所以没人愿意和他交朋友。 5.改成反问句。 我们向着美好的未来展翅飞去。 我们怎么能不向着美好的未来展翅飞去。 三、根据要求填词语。 1.组词。 缰（脱缰） 谣（谣言） 蓬（莲花） 2.填词语。 （惊人）的消息 （震惊）的消息 3.根据句子意思写词语。 形容十分害怕。（胆战心惊） 花费大量钱财，追求过分享受。（奢侈 ） 约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。（安贫乐道） 4.照样子写词语。 亭台楼阁（酸甜苦辣）（琴棋书画）（笔墨纸砚）（锅碗瓢盆） 四、给下列病句找出病因，把序号填到括号中，然后再改正。 ①搭配不当 ②词序颠倒 ③意思含混 ④前后矛盾 1.我的妈妈被评为“三八红旗手”的称号。（① ） 2.我国的长城是世界上没有的。（④） 3.我的语文水平逐步积累起来了。（③） 五、你知道这些成语说的是谁吗？ 完璧归赵：蔺相如 纸上谈兵：赵括 铁面无私：包拯 希望采纳，都是我自己做的。

10，人教版小学语文四年级下册复习计划

小学四年级语文下册复习计划　　四年级语文复习计划　　一、指导思想：　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。　　二、复习目标：　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。　　2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。　　4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。　　5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。　　三、复习内容：　　(一)字、词、句　　1、字　　会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。　　练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等　　注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。　　（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。　　（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。　　2、词语　　（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。　　（2）能写出近义词、反义词。　　（3）四字词语　　①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语　　②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满　　③写园地四的关于动物的成语　　3、句子　　（1）感知比喻句、反语　　（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。　　（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。　　（4）默写语文园地中的“日积月累”　　（二）阅读　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。　　形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题　　（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。　　四、措施：　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。　　（3）优帮差，加强合作与督促。　　（4）辅差工作不放松。　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
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首先明确考点，针对性练习，有计划复习，临阵磨枪，不快也光，看看以前有什么不会的，现在没懂的，赶紧问问，不要再搞题海战术了，翻翻改错本，若没有，建议有个改错本，随时记录错误题型，很好用！还有平静心态，这毕竟不是中考，还有机会，我现在初二，也是9日考试，老师告诉我们要放轻松，这很重要，如果压力很重，会影响发挥，切记切记！最重要的是放平心态,不要太急,否则无法发挥正常实力.其次,是将书和笔记过一边,记住一些典型例题,这时千万别作什么题,以免干扰心态.最后报着一种豁出去的态度参加考试,不要有包袱,有时结果并不象你想的一样.加油!
小学四年级语文下册复习计划四年级语文复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 （2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语 ①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 ②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 ③写园地四的关于动物的成语3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。四、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的

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